我懂得了宽容开头结尾
宽容，是一个人胸襟广阔的体现；宽容，是一个人必备的品质；宽容，更是我们每个人应有的一种好的行为。
而一个宽容大量的人，更是会给人留下深刻的印象。
而我，就遇上了这样的一个人。
一次，我在去图书馆的路上，遇上了一位文质彬彬的大哥哥。
由于我们都是去阅览室，我就和他在电梯里搭起话来。
在聊天时，我发现，这位大哥哥举止优雅，谈吐不凡，既谦和有礼，又很大方，让人感觉很随和。
“叮
”这时，电梯门打开了，许多人挤了进来，我和大哥哥被人流挤到了电梯的角落。
由于电梯里人多，一位叔叔不小心踩到了大哥哥的脚，那位叔叔察觉到了，迅速转过头来，一脸歉意地说道：“啊，真不好意思，刚才踩到您的脚了，您没事吧
”大哥哥没有半分要责怪他的意思，反而非常大度地一笑，说：“啊，没关系，我没事儿。
”“叮
七楼到了。
”电梯的提示音响起。
于是，我和大哥哥从电梯挤了出来。
在去阅览室的路上，我问大哥哥道：“大哥哥，你的脚没事吧，刚才那位叔叔那么用力地踩你的脚，你怎么一声都没吱，还原谅他了呢
”大哥哥看着我，笑着说：“我的脚没事，不必大惊小怪的，更不必去责怪别人。
其实，宽恕别人也是在宽恕自己，人人都会有出错的时候，多多包容就是了嘛。
”我听着这话，感触良多，心想：“宽恕别人也是在宽恕自己”，大哥哥说得多好啊
大哥哥可真是一位胸襟广阔的人。
我一定要像他一样，多多包容别人……这图书馆一行，让我学会了宽容。
学会宽容吧
因为宽容，不仅是一种素养的体现，还可以成为一个人闪光的标志。
让宽容在我们大家之间相传，让世界因宽容而更美好。
语文怎样快速提高
-、语文不仅仅要在平时训练，也要注重在考前的磨练，让自己熟能生巧。
1）我认为语文最主要的就是要多看字典，要多读课外书。
现在的字典都有很大的改变，比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”，可能好多人都认为是后者吧，实际上应该是前者，而高考的时候你如果不知道这一点的话，就会失掉3分的，而3分就是几百人、几千人的差距，就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂。
字典要经常翻看，多看一些字词的读音，以及一词多义、一词多音，要烂熟于心。
成语词典也要多看，成语是高考中的一个基本考点，比如说“空穴来风”是什么意思
可能大多数人认为是没有根据的传闻，但实际上它是说为什么会有风，是因为有穴，所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻。
这些虽然都是小的地方，但是必须注重平时的积累。
2）文言文是语文学习的难点。
文言文中的一词多义，与现代文的区别，我们都必须记下来。
比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略。
语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西，一篇课文，你要找出使用这几种用法的句子，在找的过程中，你会觉得它很烦琐，但是，另一方面，你就把书翻了一遍，就这样，可能你到快高考的时候，你就不用再花大力气去看书了，多做做这方面的练习题就可以了。
3）阅读与作文 阅读文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的，找到原话后，你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。
现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢
只看一遍，拿出一个问题，就照自己的理解，也不看原文了，这样写，确实是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，这样丢分是很不值得的，实际上你觉得你自己也都会，但是你的答案就不如别人的准确。
会的题，考试的时候就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。
作文最重要的就是平常多看书，看书的时候，不要只注意它写的事，不要就事论事，要注意它描写的方式和思路。
现在作文很注重学生的灵活运用，所以写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，不要再写那种看起来就是范文之类的东西，要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。
比如说，我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成，假如记忆可以移植，知识可以无限制地传播下去，在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进；假如记忆可以移植，在考试的时候就不用背，只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写，还不如有一个新颖的构思。
像有个天津的状元（作文满分），他写假如记忆可以移植，人类就会去移植前辈的记忆，就不在努力地去记什么，知识永远处于这样一个循环的过程当中，人类就永远不会前进。
所以说，写作文的时候应该多去从其他的角度想一想，尽量不要去写那些很平淡的东西。
另外，在体现自己的特点时，要注意不能写消极的东西，要写积极向上的东西。
有时，老师会因为写的东西过于消极而不给分，即使你写的东西是正确的。
写记叙文、议论文时，区别于小学生、初中生，要运用多种的表现方法。
一般作文的题目会有这样的要求，但往往大家看过了就忘了，一写起来便“下笔如涌泉”，一定要有意识地去运用这些手法，因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做。
多种渠道学语文”，学语文的渠道有多少
无穷无尽
语文要到生活中学，生活中无处不语文
听广播，看电视，上网；参观，访问，进图书馆，阅览室；课堂听讲，讨论，交流.....课本所提供的，仅是学语文无穷无尽的渠道中，常见的一些。
问题是，只要做了这些，就是学语文了吗
换句话说，如何在这些渠道中，到生活中，去“学”呢
并非活着，就学了；也并非进入这些渠道，语文自然就来了。
比如，看电视本是一些学生的最爱，整天呆在电视机前也不烦。
“整天看”，语文就来了吗
“网吧”，是个什么样的名词
一个叫很多家长心痛的词
也没见整天网上逛来逛去的学生，语文有什么特别的进步，反倒是学业日渐荒废。
看电视，怎么看
上网，如何上
访问、听讲、讨论，如何学会倾听
......这些能力和习惯的获得，绝不是一堂两堂课能解决的。
汪曾祺作品里的好词好句有哪些
我一直在暗暗地设想，天堂应该是图书馆的模样。
——博尔赫斯 当我读到这句话的时候，我停了下来，并把它在一张白纸上重重地写了一遍。
身旁，叠放着我从图书馆里借来的书：《百年孤独》、《雪国》、《巴黎圣母院》……捧起这些从图书馆里借来的书，总会有一股特殊的味道，在发黄的、边角褶皱的纸页间弥漫开来。
扉页的书纸上衬出一方蓝色的印章——“鬃图书馆藏书”，末页的硬纸卡片上涂抹着林林总总的名字——那是它漂泊的旅程。
大学时光正好过半，常常在静谧的夜里，一个人静静的回味大学生活中的点点滴滴。
每次都会略带欣慰而又不无感叹的想起，大学一年级的时候在学校图书馆里度过的那一个又一个不眠的中午，那一个又一个特别充实的周末。
现在想来，那真是一段快乐而难忘的读书时光。
推开周遭的嘈杂，选择走进图书馆的安宁，一整天一整天地泡在图书馆里去读自己喜欢的书籍。
一页页、一本本地读过去，只有我和书，不知道身边发生的一切。
总是被图书管理老师提醒看书时间到了，这才恋恋不舍地把还没来得及读的书放回书架上去。
图书馆临窗有一行单人书桌，我可以占据一个桌子。
架上的书，我可以自己取。
读不完的书可以留在桌上。
在那里读书的学生寥寥无几，环境非常清净。
我为自己定下课程表，一本书一本书从头到尾细读。
能这样读书，还有什么不满意的呢
——杨绛《我们三》 上图书馆已经成了我的一个习惯，在没有课上的时候走进阅览室，依旧是图书管理老师淡淡的微笑，依旧是四处满满的座位。
明净的玻璃窗下，平和的空气里流溢着阳光、纸墨的芳香，温润着一颗颗青春躁动的心。
走过文学类书架的时候，依然是一种久违了的亲切，《诗刊》、《散文》、《星星》、《读书》……看它们静静地躺在那里，欣然的一本本取下，抱在怀中，像是见了阔别多年的老朋友，找个临窗的位置坐下好好地同他们“叙叙旧”，还不时地记下一些好的句子或是自己的一点点感悟。
就这样，多少个平常、零碎的午后，拼起了我记忆中图书馆的样子。
又不禁想起了这句话： 天堂，应该是图书馆的样子。
而天堂，就应该是“安静、平等与勇气。
” 拥有了这些，便开始踏上寻求真理的路途。
在某一个早已忘记日期的下午，我读到了这样一句话，“当我攀上图书馆书架梯最后一级的台阶时，恰巧看见了落日最美丽的余辉。
” 我会心的笑了，相信只有最执著、最真诚的读书人，才会在追寻真理的路途上走得最远，才会在疲惫的征途中看到那最美丽的夕阳。
我在读书，我不知道孤独和死亡为何物；或者我站在旁观者的立场上对自己的孤独和死亡隔岸观火，灵魂深处就会豁然开朗，一片清明高远。
我在读书，哪怕我生活在一间密不透风的铁屋子里，我也在用心和热血触摸整个喧哗的世界和宏大的宇宙。
……我在读书，我就是一只在蓝天放纵自己的翅翼和幻想的鸟，没有一种外在的力量能迫使我违心屈从。
读书几乎和做梦一样，是人间一种最崇高的自由，一种最纯粹的快乐。
——伊甸《读书是崇高的快乐》 赵鑫珊曾把他在上海音乐学院图书馆里看德文原版书、听贝多芬音乐的感受比作“灵魂的狂欢节”、“秋天里的春天”、“记忆的深井里经常泛起的金色的梦样泡沫。
”如此令人羡慕的比喻，他毫不犹豫地给予了图书馆这样的荣誉。
其实，在每一个读书人的心里，都拥有着一段和图书馆难以割舍的情意，或深或浅，或浓或淡。
记忆中的图书馆，犹如天堂一样
描述图书馆的语句
（1）在我的图书馆里各种各样的书籍应有尽有，无论是世人瞩目的名着，清新似水的散文，还是富有哲理的中外诗篇读者在我的图书馆里可以自由的选择、尽情地阅读，在满室的书香中享受心灵的安逸。
在这里，没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声。
只要你来到这里，总会有所收获。
而这，就是我快乐的源泉。
（2）图书馆是一个非常安静的地方，每当我来到图书馆，就从一个挺着腰板，一个正正当当的人变成了一个蹑手蹑脚的，仿佛做错了事的小不点。
因为图书馆太安静了，让你不忍心打破它的宁静，我只得猫着腰尽量不弄出一点声音。
在图书馆，即使一根针落到地上，我也会感到仿佛我得罪了大家，仿佛我得罪了这里的宁静。
在这里你可以专心地，安心地饱览群书。
虽然，偶尔图书馆会响起铃声，但是却是悦耳的，却是令人心旷神怡的。
（3）因为图书馆的书使老师更加的喜欢、相信我了。
以前的我是不爱回答问题，甚至还是老师较讨厌的学生。
可是，自从去了图书馆我便丰富了许多的知识，使作文写得越来越好。
从一本书中我知道了老师的辛勤，使我觉得应该认真读书。
不再浪费时光，不再辜负老师。
我定了目标，发奋学习。
从那天起，我就为自己的目标忙碌了。
渐渐的，我从学习中找到新的乐趣。
谢谢你，图书馆，图书馆里的所有书。
是你们激起了我学习的兴趣，是你们让我懂得了怎样做人，是你们让我懂得了珍惜时间。
啊
图书馆，我为你骄傲，我为自豪
（4）我是多久没去图书馆了，好像自从读大三了，渐渐的几乎不再去图书馆。
一直以来我都喜欢着图书馆，安静自由行走，那里的氛围更让我有读书的欲望，空气里都是书香。
自习室，不知怎地，厌恶它来。
虽然图书馆不时会有走路的脚步声，讲电话声，翻书声，私语声，但丝毫不会减少我对这里的喜爱，不影响我看书的心情，恬淡安然，像只躺在窗台晒太阳的小猫，调皮的满足的挠挠自己的小肚皮，那么可爱。
（5）图书馆像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；图书馆像一位循循善诱的老师，不但给人丰富的知识，而且陶冶人的情操；图书馆是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、由陌生成为好朋友（6）图书馆也离着不远，对于象我这样略偏向于喜欢书本的人来说，简直就是除了以上两项外，完全可遇不可求的事，难得的是也让我求着了，青岛市图书馆也在离我住处不到二站的距离，没有什么活动的周未，可以带上一瓶水一个面包，在图书馆安然快乐的混一天。
赶早去占个角落的好位置，捡几本中意的书，看累了就趴着休息一会。
看时光在宽大的玻璃窗外渐渐消逝不见，那是对着一台电脑永远也感受不到的一种静泌怡然。
最重要的是还可以蹭他们的冷气，哈哈哈。
（7）我不会忘记我在图书馆读书的美好时光，因为它不知带给我多少欢乐，给予我多少知识，是图书馆让我在书的海洋中快乐成长，是图书馆让我向着知识海岸奋勇前进。
（8）在我们的学校里有一个大图书馆，每天都有好多的学生去图书馆阅读，不光是学校，班级里也有一个图书角呢
我可以到图书馆阅读，也可以到图书角阅读。
（9）我轻轻地走来，进入你旁边的图书馆，这是一个与众不同的、与以前那个普通的图书馆不同的新馆。
这里面非常地干净整洁，优雅舒适，每一块地板都被擦得亮铛铛的，每一个书架都是油涔涔的红木做的，每一排书都像卫兵列队一样整齐，每一台书桌都高矮适度，每一位读者都全身心地投入。
这一图书馆是好的，是美的，但如果没有了这片小森林作伴，那么一切的好一切的美感都黯然失色了。
（10）记忆中，那一年，学校刚刚开放了图书馆，我第一次和这位朋友会面。
那时，每逢下课我都爱跑到那儿博览群书。
日日复日日，年年复年年，在这几年里，只要一有空，学校的图书馆就成了我躲避嘈杂的处所，也是我放松一整节课绷紧神经和梦境对接的所在。
有时我看得忘记了时间，忘记了等会儿还要上课，当回到教室免不了就被老师训斥一顿。
我迷恋于爱与真诚、花前月下的细语之中，我无法去自拔，我徘徊在群书左右，我沉醉于图书馆的无限静谧之中。
（11）图书馆是充满着诗意的涌动着灵性弥漫着芳香的，流淌着旋律的，演绎着精彩的地方，我在图书馆中收获书籍，我在书中得到成长
（12）一进图书馆，我和琪琪就迫不及待的去书架找喜欢的书，书架上的书各式各样、真是应有尽有啊
一排排的书像一列列排着整齐队伍的士兵，我们被淹没在书的世界、知识的海洋里，我和琪琪左顾右盼，不知道应该拿哪一本（因为我们对哪一本都爱不释手），我们被这里的图书深深地吸引了，可是图书馆规定每次最多借四本，我们经过再三选择，各借了四本书。
汪曾祺散文 语句
》语句：1、我初学写小说时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意，有哲理，有时甚至很“玄”。
沈从文先生对我说：“你这是两个聪明的脑壳打架
”他的意思是说着不像真人说的话。
说过：“人是不能用警句交谈的。
”2、每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
3、我每天醒在鸟声里。
我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。
我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
4、我以为语言具有内容性。
语言是小说的本体，不是外部的，不只是形式、是技巧。
探索一个作者的气质、他的思想（他的生活态度，不是理念）。
必须由语言入手，并始终浸在作者的语言里。
语言具有文化性。
作品的语言映照出作者的全部文化修养。
语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。
包世成论字，看来参差不齐，但如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒有关。
好的语言正当如此。
语言像树，枝干内部汁液流转，一枝摇，百枝摇。
语言像水，是不能切割的。
一篇作品的语言，是一个有机的整体。
5、国子监，现在已经作为的馆址了。
的老底子是头发胡同的，即原先的通俗图书馆--由于鲁迅先生的倡议而成立，鲁迅先生曾经襄赞其事，并捐赠过书籍的图书馆；前曾移到天坛，因为天坛地点逼仄，又挪到这里了。
藏书除原头发胡同的和建国后新买的以外，主要为原来孔德学校和法文图书馆的藏书。
就中最具特色，在国内搜藏较富的，是鼓词俗曲。
6、祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。
我自小养育于这种安定与寂寞里。
报春花开放在这种背景前是好的。
它不至被晒得那么多粉。
固然报春花在我们那儿很少见，也许没有，不像昆明。
7、她问了我一些问题。
其中一个是，为什么我的小说里总有水
即使没有水，也有水的感觉＂8、图书馆的管理员是一个妙人。
他没有准确的上下班时间。
有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。
他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。
这个图书馆的藏书室在楼上。
楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。
借书人开好借书单——管理员把借书单叫做“飞子”，昆明人把一切不大的纸片都叫做“飞子”，买米的发票、包裹单、汽车票，都叫做“飞子”，——这位管理员看一看，放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。
——上面大概有个滑车。
不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。
简介汪曾祺：汪曾祺（1920.3.5～1997.5.16），江苏高邮人，中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。
早年毕业于，历任中学教师、干部、编辑、编辑。
在短篇小说创作上颇有成就。
著有小说集，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还写了他的父亲（多年父子成兄弟），大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”
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字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。
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?②认识分号。
?③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗
“下雨天留客，天留我不
留” “下雨，天留客，天留我不留
” “下雨天，留客天，留我不留
” “下雨天留客，天留我
不留
” “下雨天，留客天，留我
不留
” 词语积累知识点 ?①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
?②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
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叠词的形式有： ?AABB式干干净净整整齐齐 ?ABAB式商量商量讨论讨论 ?ABAC式有权有势大摇大摆 ?AABC式恋恋不舍姗姗而来 ?ABB式静悄悄软绵绵 ?模仿词语结构，写词语的有： ?①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长 ?②什么—怎么样：手脚发软四肢无力 ?③并列的四种事物：天地山水花木禽兽 ?④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡 ?⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心 ?⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热） ?⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄 ?⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油 ?⑨两个反义词组成的词语：出没涨落 ?⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢 ?用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片 点心：印度飞屏八保饭 水果：糖水菠箩甘庶 古诗分类： ?按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
?王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分： ?写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 ?田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 ?山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 ?边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》 ?浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》 ?依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 ?人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 ?忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 ?儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗
默在下面的横线上，并写出诗的题目。
?月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
?1、题目（）作者（） ?2、题目（）作者（） ?3、题目（）作者（） ?读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗
?我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊
难怪古代诗人写下的咏草诗句： ?“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
?将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
?蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧 ?不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦 ?操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金 ?老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。
——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。
——[德]尼兹 谦让是身体的良心。
——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室： 习作知识点 ?（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
?（2）能根据需要写各种应用文。
?（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
?（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策 ?（1）学会审题。
?（2）重视选材。
基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
?（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
?（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
?（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
?（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
?自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。
在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。
然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
?根据提供的材料为小明一家设计对话情景。
要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
?〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。
春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：
小学六年级下应该则么复习?
可以先预习一下各科的前几个单元，英语不难，只要掌握句型和单词就没什么问题，数学最主要的是实践，多做题多做卷子，一个题要会多种解法，公式其实不太重要，理解就可以了，因为考试不注重这方面，主要是语文，多读课外书，首先课本知识一定要牢记，把课本知识搞明白了，再做一些阅读理解，多写作文，保证作文到一类水平（扣5分一下属于一类水平）这样学的就更好本人一个字一个字打出来的，要采纳啊
香水用英文怎么说
perfume
如何使读书成为小学生的一种习惯
一年级不要太强迫阅读，一般来说一年级的学生喜欢漫画，童话之类的书，我觉得最好在这几类中挑选一些积极健康向上的书籍。
我给孩子买了许多书，都是一些带拼音的书籍，能让孩子更好的阅读整个故事，推荐几本我家的书。
一年级的啊，多看看《安徒生童话》、 《格林童话》 、 《一千零一夜》、《夏洛的网》、《父与子》、《爱的教育》还有《一年3班胡小闹》《一年3班小樱桃》都有拼音版本的，孩子都非常爱读。
