描写读书时的神态、动作、心理的句子有哪些
大凡人们提到名著，在各位读者的脑海中，就会想到古今中外的那些不朽巨著及文学巨匠们。
各人对名著的喜爱，难以言表。
各位读者们也都有着各自不同的名著情缘。
而我的名著情缘是这样的: 记得那是1966年的三月，我上二年级时的一天下午，我与同桌王姓同学两人值勤，任务是课后打扫教室地面。
这时王同学从书包中拿出一本小人书对我说:我借给你看小画书，你帮我扫地。
就这样，我用劳动换取了那本小画书的阅读权。
我接过书来一看:那是－本少儿出版社出版的黑白连环画小人书，书名为:千里走单骑，那是小人书三国演义一套40本中的其中一本。
不用说，我那自然是看的爱不释手了。
一来二去，采用各种方法，我勉强地才将他家这套三国演义小人书看完。
这就是我有生以来笫一次接触中国古典名著，开始了我的名著情缘......。
随着炮打司令部---我的一张大字报的出现，文化大革命开始了.....。
那破四旧，立四新，停课闹革命的结果，就是终止了我们学习，读书的权力。
那时，不管什么历史文物，名胜古迹，古今中外文学名著，图书，画册，诗刊，就连那个人家谱，都难免一劫，统统是封，资，修，帝，牛，鬼，蛇，神，－律破除，打倒，烧毁。
然而，就在这样残酷的现实生活中，还是有许多古今中外的文学名著，画册，被我们广大的读者，暗中地保护了下来。
记得那是70年的暑假，我父亲在县五.七干校劳动锻炼，我去看望他，和他同住－猪棚间的三个三.八式老干部，很喜欢俺。
每天安排我给他们打热水，然后晚上就给我讲故事，什么杨家将中的穆桂英挂帅呀，隋唐好汉中的秦雄卖马呀，而讲得最多的就是水浒和西游记中的片段，武松打虎，三打祝家庄，智取生辰纲，花和尚三拳打郑关西，杨志卖刀，孙悟空三打白骨精，大闹天空，火焰山，高老庄等故事。
－个暑假过来，我硬是将那水浒，西游记中精彩的故事给听了个遍。
等到再开学时，我巳能将水浒，西游记中的精彩故事，讲给同学们听了......。
而我真正能有机会，笫－次阅读中外名著时，巳经是初中生了。
那是1973年教育回潮的一天中午，在放学回家的路听一张同学在吹:他现正看一本章回古书，还有插图，书名叫:水浒传，有－百二十回呢，是从下面公社亲戚家中找到的，可好看了。
下午放学时，我私下找到这位同学，想借来看看，他不愿意。
最后我用五毛钱在街上买了两只卤猪耳朵送给他吃，才将这本增绘图版的一百二十回水浒传借到了手里，并反复地看了三遍才还他
不好意思，这是俺有生以来，不得以的笫－次行贿呀。
没办法，谁叫俺好看那名书呢
当我上初中时，巳是文革后期了，对中外那些毒草书籍，学校管理也不太严格了。
学校老师对学生读书，也采取鼓励，支持的态度。
那时学习任务又不重，同学们对古今中外的书籍又都很感兴趣，在求知欲望的驱使下，各人想方设法找来中外名著，先睹为快。
就连学工，学农，学军期间也不例外。
我就是在这样的背景和条件下，采取以书易书的方式，先后阅读了许多中外著名的文学作品:如:钢铁是怎样炼成的，红与黑，简.爱，一千零一夜，冯德英的三花---苦菜花，迎春花，山菊花，青春之歌，雷雨，林海雪源，红岩，日出，铁道游击队等名著书籍。
并从这些书中认识了:保尔.克察金，叶贺.刘道夫，欧叶尼.葛郎台，简爱，托尔思泰，西蒙若夫，安那.可列呢那.....。
也了解了:施耐庵，罗贯中，吴承恩，老舍，茅盾，冯冀才，江姐烈士，小罗波头，，杨子荣烈士，小白茹军医，刘洪大队长，林道静小姐等一大批人物......。
在初中学习时，俺又学到了魏魏写的那篇影响着几代人的名著----谁是最可爱的人。
从而进一步加深了我的名著情缘
七五年，我在县中学读高中时，我结识了同届的一位陈姓同学，他爱好文学，家中有不少图书，因我喜欢看小说，故我们成了好朋友。
当时学校图书馆里，有大量文革前收藏的古今中外的名著和小说，杂志，画报，诗刊，不对外借阅。
那管理图书的卞老头是陈同学家的亲戚，有这层关系，我那陈同学隔三差五地就去图书馆里看书，每次出来他都能偷几本好书回家，其中不乏有中外名著。
我曾问他，你怎敢偷盗学校图书呢
他答道:你不懂，窃书不为偷也
有一次放寒假，快过年时，他送给管书的卞老头，四瓶洋河大曲，一条丰收牌香烟。
结果就从图书馆内，以买废纸为名，拉走两大麻袋旧书回家。
就这样，他家成了小书馆，而我是该馆唯一的借阅者。
我也就跟着陈同学占了大光，从他家那儿借阅了许多在当时十分难得见到的中外名著，小说，诗刊，画报
从那时起，我也就知道了:赵树理，藏克家，贺敬之等作家和诗人及人民文学，诗刊，小说月报。
补充： 回忆起高中的那段时间，我认为是我阅读小说最多，最疯狂的时候。
我从这些中外名著小说中，吸取了很多营养，丰富了知识，陶冶了情操，了解了人生，明辩了是非，学会了做人，增加了阅历，开扩了视野。
对我来说，这些都是终生受益和难忘的。
在大学期间，－次偶然机会，我听到省广播电台开播，由著名老艺人王少堂说的杨州评话:武松(武十回)。
当时听的很是开心，每天中午雷打不动，硬是将那武十回从头至尾听了个完。
那王老艺人的细腻语言，准确语调，传神的色彩，与众不同的故事情节(与水浒传不同)，给我们广大听众留下了深刻的印象
在我的宣传动员下，本室七人都迷上了王氏的杨州评话。
七人后来由水浒迷变成了名著迷。
听完了扬州评话，又听了刘兰芳的评书岳飞传.....。
就这样，我们中午听书的习惯保持到毕业。
这也算是另一种名著情缘吧
八－年我在大学期间，家中父母亲给俺介绍了个对象，要求我国庆节回家见面。
从未谈过恋爱的我，遇到了难题，不知该如何同对方谈呀｜。
这时，俺向本室的老三届大哥求助，到底人家是过来人，对我说，回去见面时，因她是有文化的高中生，你就和她海谈古今中外名著，问她读过什么名著，同她山南海北的吹，这是你的强项，她定会喜欢的，这不就有共同语言了
就这样，俺回家后，用巳掌握的中外名著方面的知识，一阵吹虚过后，硬是将老婆取回了家
这是俺用名著打败美女的经典战例
八三年，俺县里成立了电视台，俺家里才买了部杂牌14时黑白电视机，晚上一家人围着电视看着节目。
从电视里，当我看到了许多由中外名著改编的电视剧，尤其是看到了中国古典四大名著:西游记，红楼梦，水浒，三国演义等电视剧时，真是心花怒放，倍感亲切，是百看不厌。
直到今天，有的省台，假期重新播放这四大名著电视连续剧时，我还在陪着孩子们一起继续观看:六小龄童主演的西游记，唐国强主演的三国演义，李雪健主演的水浒，欧阳奋强主演的红楼梦........ 这就是我与名著结下的情缘
描写人物读书时神态句子有哪些?
课外活动时间校园里一片欢声笑语你看那教室里、操场上、花坛边、图书室、教学楼里操场上、大树下处处欢歌笑语。
写给校长的一封信
尊敬的王校长：您当我拿起你写这封信的时候，这白白的这小小的字，架起了我们心灵沟桥梁，拉近了我们彼此心与心的距离，此刻我感觉像是在给一位相交很久的朋友在写信，千言万语凝聚笔端，催我一吐为快。
你的上任，使我们有了耳目一新的感觉：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真诚的笑脸，让我们感到是那么亲切，我们从内心深处把你当成了朋友，可以和你无话不谈，在这里校长与老师跨越了上下级的界限，有的只是朋友与朋友之间的与沟通，这只是情的自然流露，这是心的真诚沟通。
更让我钦佩的是，每天你都能捕捉到教师那闪光的一面，及时地利用例会表扬鼓励，使教师学有目标，做有方向，也使受表扬的老师信心百倍，干劲十足。
这样的领导艺术使每位教师深深折服，我们为有这样的校长而深感荣幸。
今天，你通过致全体教师的一封信，让我们说出自己的心里话，是啊，我们到底期望学校，期望校长关注什么呢
从我自身的角度，想了两点。
1．关注教师的心理健康社会的发展，竞争的激烈，对教师的素质及标准要求越来越高，教师的心理压力很大。
许多资料表明，教师心理健康问题不容忽视的。
教师只有在宽松的环境里，怀着愉悦的心情，才能发挥最大的潜能，全身新地投入到工作中，学校才能和谐发展。
可以看出，校长您也一直都在这样做着，为教师营造着和谐的工作环境，教师也快乐地工作着
怎样用英语介绍自己的学校
My school is big and nice.There are two beautiful gardens.There are twenty classes and nine hundred students in our school.There is a big library in our school .I often read books there. I love my school very much.我校大而美丽，有两个美丽的花园。
十个班级和九百生。
我们学校有一个大图书馆，我在那儿读书。
我非常爱我的学校。
萧乾 枣核赏析
《枣核》讲述的是作者的一位旧时同窗在国外思念祖国、怀念家乡的情节。
作者在动身访美前，这位在美国定居多年的老人托他带几颗枣核，作者对带枣核的用途感到十分蹊跷。
到了老人他家后，才知道他在国外十分想念祖国，思念家乡。
每到圣诞节时他想旧历年、想厂甸、总布胡同里的那棵枣树。
他甚至还在自家的花园里模拟建筑了一个“北海”，老人要这枣核是想试种一下，让它在异国的土地上生根、发芽、结果……学完《枣核》后，我十分理解这位老人的心情。
叶落归根，人到了风烛残年就更加思念自己的家乡，思念生养自己的地方。
身在异国他乡，几十年都没见到自己的祖国，当然想知道家乡是什么样啊
日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭，岁月像河水一般流过。
老人的思乡情却没变，反而思念越切。
老人的思乡情，使我感慨很深，因为我现在也是远离家乡身在英国。
这是因为我爸爸在英国读博士的最后一年多时间里，我和妈妈决定到爸爸身边去陪读。
当我登上飞机的那一刻，心情十分高兴。
因为可以马上和爸爸见面了
也能出国看看了
到了英国的前一两个星期，一切还都十分新鲜，也并不想家。
后来我在英国上了学，人家说我是小“留学生”,我也是海外学子了，时间才过了5个月，我就开始想家了，只有短短地5个月啊，我已经感受到了游子们思念祖国家乡的心情了，这种思念,对没有海外留学经历的人是难以想象的。
在梦中我常常梦见和同学们一起上学、一起玩的情景。
有空的时候，我和爸爸、妈妈都喜欢在网上看看国内的新闻，看看祖国有什么翻天覆地的变化。
有一次，我在这儿的学校里，画了一面五星红旗，回家后把它粘在了墙上，让五星红旗永远在我的家里和我的心中飘扬。
我还想我在国内的姥姥、姥爷、太姥、爷爷和姑姑们，想从小一起长大的同学，想老师，每当在这里的学校上学时，我就想起国内的学校。
总之我也想祖国的一切……。
昨日，我在图书馆看到了一本介绍中国的书，就毫不犹豫的借了下来。
按道理，我比英国人更了解中国，还用看他们的介绍吗
这不还是想念祖国的缘故嘛
是啊，一个中国人，一个炎黄子孙，只要有情感，就会思念祖国，永远不会忘记。
不过，我比课文中的老人要幸运的多；因为一年以后就可以回到祖国的怀抱了。
现在,我要在这一年时间里好好学习英语和其他知识。
把思念祖国的心情化成学习的动力，时刻不停地奋斗，我觉得，我现在在英国的学校里就代表着中国，所以我不能丢中国人的脸。
回国后，继续努力学习，长大要为祖国的发展增添一份力量，使祖国的明天更加繁荣昌盛
第一部分 1、这部分叙述朋友托带枣核时，怎样表现出他对枣核的非常重视
这样写产生了什么样的效果
答：写在“我”动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”。
信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核。
朋友信中并没有说明枣核的用途，有意让“我”揣个闷葫芦，也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”，不能理解托带的枣核的用途，感到奇怪。
这样写出朋友对枣核非常重视，亟盼带去，和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”，自然就给读者造成一个悬念，吸引读者阅读后文。
第二部分 1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景
他怎样回答“我”的枣核用途的问话
这样写具有什么表现力量
答：朋友和“我”在车站拥抱之后，就“殷切地问我：‘带来了吗
’”“殷切”，表现出满心期望带来枣核，急欲看到枣核。
“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后，他“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。
“托”在掌心这个动作，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较，表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”，具体地表现出他非常珍爱枣核。
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话，而是一面把枣核“往衣兜里揣”，一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦。
”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”。
“揣”这个动作，表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心。
“故弄玄虚”，表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途，“调皮劲”十足。
这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应，更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友，都欢喜得返老还童了。
这就更加深了读者的悬念，吸引读者阅读后文。
2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔
为什么写这些内容
答：写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题。
3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后，就领“我”去踏访他那后花园。
“我”对那后花园的观感如何
朋友首先对“我”说了什么话
写这些具有什么表现力量
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大，布置的得却精致匀称。
”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道
”。
“我”的观感，表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话，表明他精心布置“精致匀称”的后花园，为的是要展现出“家乡味道”。
“劈头”，开头，有直截了当、单刀直入的意思。
领“我”进入后花园“劈头”就问这话，表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情。
4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草
栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”。
垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情。
他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情。
5、为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总象是缺点什么。
”
答：事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。
6、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年”，这一串“想”写出了什么感情
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情。
7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核
答：为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。
8、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。
第三部分 1、第11段为何独立成段
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。
2、枣核在全文中起着什么作用
有什么好处
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。
