有哪些描写“捉迷藏”的句子
每个星期天，我都会去舅舅家玩，我和小弟弟经常做的就是捉迷藏。
记得一个星期六的下午，我们完成作业后，便玩起了捉迷藏。
我们通过剪刀石头布决定了由我先躲。
小弟弟闭紧眼睛数起了1、2、3……（我们规定躲藏的时间为30秒），当时我手忙脚乱，不知道躲哪里是好，随着时间的推移，我很紧张，最终躲进了衣柜里。
突然小弟弟喊了一声：“哥哥，我开始找了”，我一听，立即变得更紧张起来，嘴里不停的默念：“小弟不要过来”，忽然我听到有脚步声向我走过来，我的心跳立即加速了，急得满头大汗，随着脚步声越来越近，我的心里就像是揣了只小兔子，蹦蹦的跳，似乎是要跳出来。
我祈祷脚步声赶紧离去。
就在这时只听“嘎”的一声，小弟将门打开，一股亮光照了进来，我知道我已经失败了，可是我却输的心服口服。
描写金鱼的外貌、特征、动作的句子有哪些
一天，天朗，小明、小华、小刚还有小志去他们决定玩捉迷藏。
他们来树下，小志用纱布蒙住自己的眼睛，准备去捉其他三个小伙伴。
小刚躲在大树背后，小明和小华还在找躲藏的地方。
小刚在大树后面叫:“我在这里子，快来抓我吧!”小志顺着小刚发出的声音慢慢地走过去...... 四个小伙伴玩得可开心啦!
描写猴子动作表情的句子
1. 猴子是一种顽皮可爱的小动物。
它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛，一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。
嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。
它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。
2. 猴子是一种有灵性的动物，它们大脑发达。
喜欢模拟。
现在我们只有在动物园能够看到它们的身影。
3. 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。
4. 一只猴子抢起玉米棒啃上两口，然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑，找到了个偏僻的角落吃起来。
另一只猴子趁其不备，一把将它的玉米棒打掉在地上，还朝它踢了一脚，捡起玉米棒溜之大吉
5. 只见一只小猴子从山洞里窜出来，向山下跑去。
紧接着，一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子给拖了回来。
可小猴子真是太贪玩了，总是想逃，但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴，丝毫不肯放松。
可怜的小猴子急得叽叽直叫，尾巴上的毛都被拽掉了。
6. 猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。
7. 猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。
8. 金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。
9. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
10. 据说，猴子现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。
11. 人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。
12. 其中一个小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一个凉棚向上仰望，再在地上翻了一个筋斗，向游人敬礼。
13. 猴子运动的时候，那动作非常迅速。
经常连蹦带跳的跟错误们追赶打闹。
或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得咱们哈哈大笑。
玩的愉快时，还会大声尖叫，叫得十分逆耳。
14. 猴子真是一种幽默的动物。
15. 小猴子圆圆的眼睛，瘦瘦的脸颊，扁扁的嘴巴，红红的屁股，尾巴又细又长，像一条鞭子。
小猴子爱在树上跳来跳去，没事就坐下来挠痒痒。
16. 在哦眉山上，有好多野猕猴，它们往往成群结伙，多则上百只，少则几十只。
在它们中，有凶猛的公猴、老猴，有温柔顺从的母猴，有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。
它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，也不令人讨厌。
阅读文段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，四野里，瞧去，一大片一大片
造宫殿，展翅飞，运粮食是个游戏名，游得欢和结网忙是形容蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙花花绿绿 我的眼睛在一排排花花绿绿的书里寻找那本书.干干净净 同学们把课室大扫地干干净净.清楚 清清楚楚 我已经看的清清楚楚了.望采纳,请给分
《童年》 聂刚正 高厚娟译答案与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事
请分点概括
5．C;解析：(1) （1）“我”从围墙缝里观察他们； （2）“我”爬到树上，向他们打口哨； （3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩； （4）“我”救小弟弟； （5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
(2) ①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。
如大哥也跑到井边，说：“请轻一点
”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。
②二哥：通过语言和动作描写，可以看出二哥老实、幽默。
如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。
”“你发疯了，就一这回事儿”。
③弟弟：滑稽可爱、活泼机敏。
如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧
”(3) （1）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。
“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。
”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
（2）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。
也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。
(4)从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。
