形容姿态的词语
千娇百媚 仪态万方 顾盼生姿 绰约多姿 婀娜多姿随风摆柳、袅袅婷婷、聘聘婷婷，款步，轻移莲步，舞态生风，折纤腰以微步，款款玉步，
描写兔子动作的句子
我养了一只小白兔，它有一身雪白毛，有两只长长的耳朵，一双像石一样的眼还有一个短短的尾巴。
2、小兔子在草地上蹦蹦跳跳很开心。
它身穿雪白的衣服，竖着两只长耳朵，瞪着一双红红的眼睛，可爱极了。
3、长毛兔的头滚圆，像个雪球。
眼睛鼻子嘴，都好像长在雪球上。
它们的鼻子老是一动一动的，好像闻到了什么香味。
耳朵很长，有的时候向两边摆，有的时候向中间并拢。
它们很喜欢站起来，两只前爪子放在胸前，头抬得老高，眼朝天看，嘴巴一动一动的，像在数星星，好像嘴里还念着：一颗二颗三颗……4、那一对红红的眼睛闪闪有光，在白绒毛的衬托下，就像嵌在白玉中的两颗红宝石。
5、白白饿了的时候就张大嘴巴，高兴的时候就跳起来。
晚上，白白非要我带它出去玩，要不然，白白就东跑西跑。
它全身的毛都是雪白的，长着一双又长又薄的耳朵，连血丝都看得一清二楚；两只红色的眼睛，像两颗红珍珠；嘴巴向上翘，十分可爱；那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球；它的前腿短后腿长，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。
6、小白兔的吃相，优雅的让人急得像热锅上的蚂蚁。
它找到食物，不管有多饿，却无论如何都不能毁灭它的优雅性格，够独特吧
它先用鼻子嗅嗅，确认一下猎物能不能食用，如果能吃，就用“细条条儿”紧紧地按在“战利品”上，再把“三角形”靠在上面，慢吞吞地顺着一个方向咬，再不紧不慢的嚼一会儿，停顿十秒钟。
如果有人把“实验品”拿走，它一定不会着急，直接去寻找下一个。
反正它心里就只有一个念头：要优雅。
描写雪人的句子有哪些
冬天的一个晚上下起了鹅毛大雪，早晨，雪停了，房子、树都像披上了一层白纱。
小红、小明和小刚在雪地里堆雪人。
他们都穿上了羽绒服和靴子。
他们七手八脚地堆了起来。
首先，小刚和小红在堆雪人的身体，小明在堆雪人的头。
这样，雪人外形就堆好了。
然后，小刚跑到大树前，踮起脚尖儿，老半天才摘到一片树叶。
小红蹲在地上捡起了几块石头。
他们开始装扮雪人了。
首先，用一片树叶当作雪人的嘴，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，两颗石子儿当作雪人的眼睛，还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣，把围巾围在雪人的脖子上，把一把扫帚插在雪人的右手里。
雪人堆好了，只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠。
鼻子红彤彤的，嘴巴正在对我笑呢!好像在说:“太谢谢你们了，把我打扮的那么漂亮!”三个小朋友沉浸在欢乐当中。
描写兔子的比喻句子有哪些
一种说法是白萝卜变老的时候，（也就是人相处一段时间之后）原本水汁很丰富的萝卜里面空心了，只剩下些纤维，看起来像花一样。
比喻情侣在相处久之后一方对原本滋润的爱情“空心”了。
所以把花心、对感情不专一、见异思迁的人称为花心大萝卜。
还有一种说法是“花心萝卜”是萝卜的一种，又叫“红心萝卜”，北方比较常见。
这种大萝卜外面是白色，而萝卜心儿却是鲜艳的红色。
通常咬个三两嘴是看不见红色的，等到快吃完的时候才能吃到里面的红心。
用这种萝卜来比喻那些表面清清白白、一尘不染，其实内心却很花的人。
描写秋天的成语和句子
它们身上披着雪白的大绵一对长长的朵，常常转向左，转向右，好像在探什么秘密。
一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。
一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。
小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。
它的前脚短，后脚长。
走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。
它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了
它的眼睛像一颗红宝石，又好像一颗小玻璃球。
它的嘴巴像一块三角状的糖果，让人见了就谗嘴。
小白兔的耳朵像猫的耳朵一样。
他的前肢软的像一根火腿，说到后肢那就不一样了，像小树干一样硬。
它的脑袋小小的，一双圆圆的眼睛就像红红的石榴籽;；小白兔的嘴是三瓣的；还有着一双长长的耳朵，我经常掂着它的耳朵把它放回笼子里；它胖嘟嘟的身体像一个雪白雪白的小雪球。
它的前腿向前伸着，后腿却分别放在了身体的两侧，头却别扭的放在了前腿上，虽然是一个匪夷所思的扭曲睡姿，但可儿看起来却睡得很熟，似乎在做着美梦，不容任何人打扰。
叔叔在我生日的时候给我买了一只小兔子。
它刚来我家时，一直瑟瑟发抖，蜷缩在笼子的角落像一团小绒球。
我看见它有着红宝石般的眼睛，水灵灵的，很可爱。
它有着雪白的毛色，短短的尾巴，与白毛交错着，分不清是尾巴还是白毛。
我想他刚来我家一定饿了吧，于是我迫不及待的拿来青菜与萝卜，把它们各分成一部分，放到小白兔面前。
只见小白兔一直放着原来的姿态，一动不动面前的食物，我想：“莫非小兔子不爱吃这些
还是它根本不饿呢”一连串的问题是我好奇不已。
我回屋去问妈妈，妈妈说小兔子还生疏，不会在你面前吃的。
我又偷偷躲在门里看小兔子，我心里激动不已，因为小兔子吃东西了。
我看见小兔子它那张“丫”字形的嘴巴砸吧砸吧的吃着青菜，它吃得很快，一下就把一个萝卜和几片青菜给吃完了。
我想它一定饿极了。
不一会儿，小白兔一下子就解决了所有的食物，我欣喜不已。
一蹦一跳的走向小白兔，抱起它，说：“小白兔，我真是太喜欢你了。
”小白兔受宠若惊，吓了一跳，又乖巧的伏在我怀里了。
白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。
它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。
最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。
小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。
高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。
有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。
多讲卫生呀
小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。
运用各种感官听 触描写景要有比喻200字
1.秋天美在怒放的花朵上.那出类拔萃的花朵是菊花.菊花,它既不娇艳也不华贵.但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人.在它面前,你会想到“高傲”这个词.是的,它们是高傲的,它们也并没有掩饰傲气,也没有故作姿态,只是凭着自己的铮铮铁骨昂首挺立,骄傲地、坦然地承受人们的目光.我们应该感谢秋天给予我们的厚爱,在百花凋落时,在严寒到来前,带给我们如此强烈的生命的活力,这该是给我们最好的赠品了.2.校园的早晨是恬静的.雾气弥漫在大地,像一层薄纱,把校园围了起来.太阳渐渐地升起来了.刚开始,先是一丝一丝的,像一根根火红的线.接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸.一瞬间,太阳一下子腾空而起.太阳升起来了!太阳露出笑脸了!它仿佛代表着新的一天的开始.花草树木们也被唤醒了.你瞧!这朵花的花瓣上,还带着晶莹透亮的露珠呢!不一会,露珠又从花瓣上滚落下来.校园里的空气也十分的新鲜,它有点清凉,有点湿润,也会让你感到十分的轻松.3.沿着水泥路一路走去,东边花坛里小叶黄杨显得生机勃勃,香樟树枝繁叶茂,远看像一把把绿色的大伞.西边是宽阔的操场,这个操场可供三干多名学生做操,升旗.操场是用红色和绿色的塑胶铺成的,正前面一面升起的鲜艳的五星红旗在空中飘扬,一排排香樟树像士兵一样挺立在操场周围,中间是足球场和两个篮球场.西南角挺立的法国梧桐下面有单杠,双杠,爬杆和沙坑.瞧!几个小朋友正在做体育运动呢!呀!我真笨,忘了给你们介绍出品窗了,上面全是同学们的作品呢,有绘画作品,也的书法作品呢,瞧!他们的书画多美呀!4.在乡村的田野里,映入眼帘的不是黄色,就是绿色,黄色是广阔的麦田.春天,它们绿油油的,有点像可爱的小草,又像披上了嫩绿的服装；夏天,麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,可爱极了.那绿色就在蔬菜上了.你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米……它们都在你的眼前.田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟!红色、紫色就在田野边上的花朵中.瞧,有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花蕊中嗡嗡地采蜂蜜.5.十五的晚上,我在家里又望着月亮,这时的月亮圆圆的,如同一面镜子.我问爸爸为什么,爸爸说：“一月当中月亮或缺或圆,这是天体变化的结果.十五这天晚上,月亮是最圆最亮的.”听着爸爸的话,我继续仰望天空.只见月亮静静地悬挂在夜空,播洒柔和的银光,一切的一切都沐浴在这朦胧的月色里：爸爸的脸是乳白的,桌面是乳白的,就连远山也好像裹了一层淡淡的的白雾.渐渐地,月亮的光强了起来,越来越亮,啊!月光—如水了.月亮的速度也快了许多,它爬上了半空,穿过了云层,哦!更亮了,大地更亮了,天空更亮了,月亮更亮了.此时,我才深深地体会到什么叫浩月当空.就这样我看着看着,直到睡觉的时候,我才恋恋不舍地离去.6.傍晚,我邀请的小伙伴陆续来到我家.大家围着圆桌坐着,吃着食品,谈笑风声.渐渐地夜幕降临了,这时钟圆月大叫起来,怏看!我们顺着他指的方向看去,只见月亮像一个害羞的姑娘,羞答答地从一层乌云背后伸出半个脑袋,偷偷地向下俯视,发现没有什么动静,一扭身,就出现在天空中,天空中就像挂着一盏明亮的灯,周围的景色都被镀上了一层银白色.我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月,畅想着议论着.过了一会儿,月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了.多扫兴啊!我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来.
关于点面结合400字作文
点面结合作文在写作文时，不管是记人，还是叙事，都离不开对场景的描写。
写好场景，能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。
《十里长街送总理》(见人教版教材第版教材第七册第13课)一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。
其场景描写就运用了点面结合的手法。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……这里，对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写，先是描写整个场面，它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。
紧接着又进行具体的描写：“双手拄着拐杖”的一位老奶奶;“探着身子张望”的一对青年夫妇;一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合，描画了一幅感人至深的送别图，表达了人们对总理的无限怀念之情。
同学们在写作文，特别是写体育比赛、实践活动类作文时，一般都会运用点面结合的手法来描写场景，下面请看曹立同学的《“种萝卜”》(片段)游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。
一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。
有的不时回头望望，看谁中了头彩;有的则假装镇定;还有的挤眉弄眼，告诉别人自己手上种了“萝卜”。
你看，这里小先对整个场景进行了一番描写，“台上的‘泥土’排成了一堵人墙”，渲染了一种神采飞扬的气氛。
接着小又从点上着笔：有的“回头望望”，有的“假装镇定”，还有的“挤眉弄眼”，让人感到一种各具姿态的“神采飞扬”!这样点面结合，为“种萝卜”游戏的“演出”营造了一种极具童趣的气氛!、在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操抄…而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。
在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。
它那么高，和我们四楼的教室都差不多了!树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。
它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。
松树的左边是最令人心动的滴水池。
滴水池依着教学东楼而建。
依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了!石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。
不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。
洞的下面就是水池了。
水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。
池子里有水草哦!还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢!松树的右边有几方石头桌椅。
上面永远都是干净的哦!为什么?因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿!下课了，这里是一片沸腾。
上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园?!2、难忘的一次拔河比赛岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。
我被分到了雄鹰队。
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。
双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。
绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。
我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
