二年级看图写话《小鸭子得救了》必须看图怎么写
二年级看图写话《小鸭子得救了》 有一天，小鸭子高高兴兴地从家里走出来，准备到河边捉鱼吃。
刚走到河边，小鸭子一不留神掉进了河岸边的一个小坑里，它爬呀爬，怎么也爬不上来，连忙喊：“救命啊
救——命”。
一只小猴路过这里，它正想去摘树上的香蕉，可是它听到一只小动物在喊救命，它连忙跑过去，一看，原来是一只小鸭子掉进深深的小坑里，小猴蹲在坑边一边用手抓住岸边的树枝，一边把尾巴伸进坑里想救小鸭，可是尾巴太短了，小鸭子怎么也抓不到。
这时，正在散步的小熊向这边走来，小猴连忙把它叫过来帮忙。
小熊看见旁边有几个大桶，眼睛骨碌一转，连忙拿起木桶到小河里打水，心想多倒几桶水，小鸭子就会浮起来了。
可是他往返了很多次，已经倒了很多水，却一直不见小鸭浮上来。
忽然，正在寻找食物的大象伯伯也听到救命的声音，它急忙随着声音寻来，大象来到坑前把鼻子伸进坑里，轻轻地用鼻子就把小鸭子卷了上来，小鸭子终于得救了。
上岸后的小鸭子连忙对小猴、小熊和大象伯伯说“谢谢你们
谢谢你们
”
写状物作文有哪些结构
魔幻现实主义是用丰富的想象和艺术夸张的手法，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。
魔幻现实主义文学在体裁上以小说为主。
这些作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉于美洲各国的现实生活，“把神奇和怪诞的人物和情节，以及各种超自然的现象插入到反映现实的叙事和描写中，使拉丁美洲现实的政治社会变成了一种现代神话，既有离奇幻想的意境，又有现实主义的情节和场面，人鬼难分，幻觉和现实相混”。
从而创造出一种魔幻和现实融为一体、“魔幻”而不失其真实的独特风格。
因此，人们把这种手法称之为“魔幻现实主义”。
从本质上说，魔幻现实主义文学所要表现的，并不是魔幻，而是现实。
“魔幻”只是手法，反映“现实”才是目的。
魔幻现实主义文学的基本特征： 用魔幻的手法反映拉丁美洲的社会现实生活。
在魔幻现实主义作家的笔下，拉丁美洲的社会现实与传统现实主义定义中的“现实”，有着根本的区别。
魔幻现实主义作品中所表现的是一种拉丁美洲充满这饿光怪陆离、虚幻恍惚的现实，也就是卡彭铁尔所说的“神奇现实”。
在这种现实中，生死不辨，人鬼不分，幻觉和真实相混，神话和现实并存。
魔幻现实主义创作原则是“变现实为幻想而不失其真实”。
这里，最根本的核心是“真实”二字，所有魔幻现实主义作家的创作都以此作为基本立足点。
不管作品采用什么样的“魔幻”、“神奇”手段，它的最终目的还是为了反映和揭露拉丁美洲黑暗如磐的现实。
“魔幻”表现手法的成功运用。
魔幻现实主义和传统现实主义最根本的区别，就在于表现手法的“魔幻”性，这是魔幻现实主义的又一显著特征。
首先，这种“魔幻”性带有浓厚的拉丁美洲本土色彩。
所谓本土色彩，是指拉丁美洲土著的传统文化和传统观念。
印第安人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法，都是这种“魔幻”的源泉。
其次，这种“魔幻”性还深受西方现代主义诸多表现手法的影响。
由于魔幻现实主义作家受教育和生活环境的特殊性，决定了他们对于象征主义、表现主义、超现实主义、意识流小说等西方现代主义手法，采取兼收并蓄的积极态度，并在他们的作品中留下了深深的痕迹。
这主要表现在以下几方面： 象征。
比如《百年孤独》中写马孔多的居民们在失眠病毒蔓延之后都失眠了，不久又患上了健忘症，连日常的生活用品的名字都忘了；于是只好在每件物品上贴上标签，注明名称、用途等。
这个情节的象征寓意是耐人寻味的，它在告诫拉丁美洲人民，民族的历史和文化正在被人遗忘，这是何等危险啊
而且，这个经历了许多沧桑变化的马孔多小镇，不正是—百多年来孤独而又多灾多难的拉丁美洲大陆的象征吗
荒诞。
荒诞手法是贯穿西方现代主义文学的另一重要表现手法。
在魔幻现实主义作家的创作中，为了展现拉丁美洲的“神奇现实”，主要也是借用这种非理性的、极度夸张的荒诞手法。
比如〈百年孤独〉中描写霍·阿卡蒂奥被枪杀后他流出的血从门下溢出的情景：“穿过客厅，爬上街沿，顺着土耳其人大街奔驰，往右—拐，然后朝左一拐，径直踅向布恩蒂亚的房子。
在关着的房门下面挤了进去，绕过客厅，贴着墙壁(免得弄脏地毯)，在饭厅的食桌旁边画了条曲线，沿着秋诲棠长廊婉蜒行进”。
状物的作文一般要把事物的什么和什么写清楚
状物作文——植物的写法 我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象
可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求： 可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构： 第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
5句描写葡萄的句子
葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。
★那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
★那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠
描写壮物的句子
状物描写壮物,指的是物,植物,器物,建筑物等作描绘的文章.要且出各务的特点,也要写出各物带给人的启示,或对人的影响.在叙写各物的,可以包含各物的外部形状,色彩,特性,用途等等.重点是要把这件物品两方面的特征介绍清楚。
壮物文章不需要具体描写事例，在写自己和这件物品的感情时也不需要展开，只要用概括的句子简单举例就可以。
【范例】我最爱的动物 陈嘉启我最喜爱的动物是狗.每次看到小狗,就像看到糖果一样,喜爱得不得了.我家的小狗,有一身蜷曲而富有光泽的白毛,我们叫它「小白」.他的眼睛向桂圆一样黑溜溜的,鼻子像山一样挺挺的;走起路来很像绅士,真是可爱.小白很懂事.每次我放学回家,一进院子里,他就摇著尾巴跑过来迎接我,在我的脚边摩擦几下,或是趴在我的身上,表示亲热.但是一遇到陌生人靠近院子大门,他就竖起耳朵,两棵大眼睛直瞪著那人,嘴里也低沉的发出「ㄇㄨˇ」的声音.好像警告那个陌生人,这里是私人住宅,不可以随便进来.不过如果发现是送报的大哥,他就摇摇尾巴,然后把报纸雕进屋子里让我们看.小白的外表很美,他又很聪明,所以我喜爱它.通过物的特点,联想到做人处事方面.【范例】落花生 许地山爸爸说:「你们所说的,固然都是花生的好处,但还有一样也很可贵的.这小小的豆,不像那好看的苹果,桃子,鲜红嫩绿的悬在枝头,令人一眼看见又喜欢.他只把果时埋在地下,等到成熟,才令人把它挖出来.你们偶然看见一颗花生瑟缩的长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,一定要等到你接触它才能知道.」我们都说:「是.」妈妈也点点头.爸爸接下去说:「所以你们要像花生,因为它是有用的,不是只求体面好看的东西」【范例】相思 王维红豆生南国 春来发几枝 劝君多采撷 此物最相思【文章创作】中低年级:我的宝贝【范例】阿肥 余豋立有一天,我整理房间,在床底下发现一个圆圆的东西,好奇的拿出来一看,发现是和我分散已久的「阿肥」.它有著圆滚滚的身躯,深绿色的身体,穿著一条黄色的大内裤,摸起来像云朵般柔软.阿肥是爸爸送给我的娃娃.爸爸当时去韩国出差,回国那天正好是我的生日,就买了当地最流行的娃娃.我一看见它,兴奋得跳来跳去,还「砰!」的医生跌倒在地,逗得全家人哈哈大笑.我一脸幸福的抱著它,一点都不感觉疼痛.我一直到了八岁,才帮他取了一个名字-阿肥.小时候,我一定要抱著它才睡得著,每天都梦到它会动,还跟我一起到彩虹上玩乐.妹妹常常想跟我借阿肥,我一概拒绝.我很怕把阿肥摔到地上,总是小心翼翼的保护它.有一次,阿肥不见了,我大哭了一场,妈妈才告诉我,他带阿肥去洗澡了,害我好担心.没想到,它却不见了!现在,阿肥仍然是我睡觉时的夥伴,就算它旧了,破了,我也会抱著它入睡,希望我们的关系不会因为我长大了而疏离.高年级:植物【提示】借物抒情行道树在马路边,不怕痛苦的生活下去.它吸收了人,车排出的污浊废弃后,想办法把它化解掉,然后第二天清晨,把清新的空气送给人们.这暗示了我们,当生活在不满意,不快乐的环境哩,不但不应该逃避,反而应该快了的负起改进这个不满意,不快乐的环境重任.竹子 高风亮节莲花 出污泥而不染,只可远观,不可亵玩.稻米与高粱 谦虚与刚烈木棉花 在最美的时刻展现人生高潮菊花 清新脱俗,适应力强
