打手板的作文
我被打了 我被老师打了。
那天，老师8首古诗，可是他却没有判，他只抽查一个可我就是这么倒霉，偏偏就那个字写错了。
这个字有10多个人写错，下课了，老师拿着30㎝的软尺说:“来来来，过来，让我打你们两下，你们这群不要脸的。
”我们只好排队去挨手板，在我前面有两个人，老师的软尺开始发出了清脆的“啪啪”两声，那个同学捂着手痛苦地走了，接着是下一个，又是“啪啪”两声。
现在轮到我了，老师大喝一声:“手伸出来
”我赶紧把右手伸出来（我们老师就打右手，他说右手是写字的，打写字的手长记性）只见老师把尺子高高举过头顶，“拍的一声”，我的手便火辣辣地痛，就好像浇了辣椒油一样，又是“拍的一声”第二下打了下来，我的手又好像着了火一样疼，然后我像别人一样捂着手走了。
这滋味超级酸爽，虽然只有两下，但老师打的特别重，疼了我半天。
这时，老师说“考试要出这个你们会很幸福的。
”我想想也是。
可是，我的手不禁打，两下就要肿了。
下次绝对不能写错了。
老师也是为了我好。
后来真的考了，我很感谢老师的两个手板。
一个字写错就打手板是什么歌里的词
如何写好文章呢要牢记以下五点：(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
老师打手板作文
至于离家出走的原因,谢先生透露:两人被老师体罚,所以才会离家出走。
“小超和小鑫挺调皮的,当天好像是没做完作业,被老师用竹板啥的打了。
”谢先生说,.
墨写，或者考试没有考到老师规定的分数就被打手板，并且打得很重，都打肿了，还有青一块紫一块的，更让人
这孩子，第一个字就是错字，是“默”写，不是“墨”写。
虽说老师做得不对，但是你们这也确实是让老师不省心了。
xxx在抠手指被老师打手板还要加上六要素写个短文章怎么写
打手板今天下午第三节课，数学老师抱着月考卷子气冲冲地来到教室。
我们都被吓住了，心想：这下可惨了，昨天老师不是说过做错了题会挨手板的。
顿时，教室里安静极了，老师开始点名了，我的心砰砰直跳。
被点到的同学已经站到了前面，我在心里默默地说：千万不要叫到我的名字啊，我的心越跳越快。
只听耿文朔三个字在我耳边回响，我被吓得脚都发抖了。
我低着头走到了前面，我不敢看老师一眼，我已经吓呆了。
只听见老师大声地说：计算题错了嗯，老师拿教鞭打了我胳膊一下老师明显要打我，我慌忙伸出手来由于害怕都分不清清左手右手了，差点就伸了右手出去。
打的时候我不敢看，只好把眼睛闭上，只听啪啪几声，我感到手火辣辣的，好疼啊。
挨完了手板我想哭但又哭不出来，我竟然笑着回去了，回到座位后看着我那红肿的手，眼泪洗刷着眼睛，我努里让眼泪不要留出来，我揉了揉眼睛，努力的笑，但是眼泪还是出来了一点。
通过了这件事情我懂了做什么事情都要认真，不可粗心大意
