<<黄河的主人>>一文中最能反映作者对艄公赞美的一句话是什么
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。
黄河的艄公多么令人敬佩，结合课文的描写，用上 “无论……总是……” 的句式写句子表现他的厉害
艄公的勇敢和智慧,镇静和机智,经验和判断,使小而轻、载人载物的羊皮筏子在险恶的黄河风浪上如履平地,艄公是征服自然的劳动群众的英雄代表,是黄河的主人,所以是值得景仰和赞颂的。
《黄河的主人》
、“黄河的主人”指的是 艄公，因为他能凭着 勇敢 和 智慧 ， 镇静 和 机敏 ，战胜了 惊涛骇浪，在滚滚的黄河上 如履平地 。
他值得我们敬仰和 赞颂。
文中写“我”害怕的成语有： 胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是 谈笑风生 ，写“我”和乘客都是为了烘托 艄公 ，这种写法叫做 侧面描写
、描写黄河的句子
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
中国的“母亲河”。
跳进黄河洗不清。
白日依山尽,黄河入海流。
不见棺材不落泪，不到黄河不死心 。
《黄河的主人》的课件PPT
理念 在本预案中实践“”思想，贯彻阅程是学生、教师本之间的“对话”过程的精神、让学生在对话过程中学会对话，养成良好的对话品质。
教学目标 1．掌握本课生字词语。
注意“漂”、“系”的一字多音。
2．引导学生通过语言文字学习感受到艄公高超的技术，领悟人生道理。
3．帮助学生形成良好的与文本对话的品质。
教学流程 一、与课题对话，设疑 1．“主人”一般是什么意思
这里的“主人”是什么意思?你能列举一些这样的“主人”吗? (“大森林的主人”、“北极的主人”……) 2．通过预习你是否已经初步了解了艄公为什么被称为“黄河的主人”? [点评：对课题的解读一方面了解学生通过课前预习对课文的掌握情况，另一方面也是为了激起学生对“黄河主人”的好奇，为后面的学习注入动力。
] 二、与黄河对话，入境 1．指名读第一节，这小节写了什么内容? 2．这小节中哪几个词引起了你的重视，画下来读一读，谁能说说你读后的感觉? (滚滚、万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊，这几个词语，写出了黄河风大浪大，非凡的气势。
） 3．课件展示波涛滚滚的黄河。
说说黄河给自己的印象? 4．指导朗读。
[点评：通过走进语言文字与滔滔黄河进行对话，了解“主人”的工作环境，为下文的学习打下铺垫。
有了对环境恶劣的深切感受，才能激起学生对艄公的敬意，也为整节课奠定一个良好氛围。
我们只有先把学生引入“境”，然后才能入“情”。
] 三、与艄公对话，悟情 1．文章直接描写艄公的内容并不多，请找出读一读。
2．艄公给你留下了怎样的印象? 3．课件播放艄公撑船的特写镜头。
4．如果你是一位游客，有机会见到一位黄河上的艄公，你会对他说些什么? 5．指导朗读。
[点评：有了前面环境学习的铺垫，再亲眼目睹艄公的工作，敬佩之情油然而生，通过对话的设计，学生的感情有了宣泄的机会，同时也能锻炼学生口头的表达能力。
] 四、与乘客对话，深思 1．文章中几处描写了乘客，请找出自由读一读。
你读懂了什么? 2．指名读几处描写乘客的句子，交流。
(可以读出这些乘客非常放心，对艄公非常信任。
) 3．如果有机会让你乘坐羊皮筏子，你敢吗?为什么? [点评：文章对乘客的描写是一个侧面描写，教学中，读懂乘客的表现无疑能激发学生对艄公的敬意。
而让“学生乘筏子”，不仅有助于激起学生的兴趣，也是为了走进乘客，走近艄公。
] 五、与作者对话，明理 1．目睹这一切的作者有什么反应?请找出有关内容读一读。
2．指名读，交流。
(作者由“好奇”到“惊叹”到“担心”再到“敬仰与赞颂”。
) 3．指导朗读。
尤其要读好第二、第三小节。
4．如果你是作者，你打算如何赞颂艄公? （播放动态课件，学生以作者的口吻赞颂艄公。
) [点评：作者对艄公的感情变化其实是贯穿文章的一条暗线，读懂了感情变化，就读懂了艄公，也就读懂了文章。
所以在学习这部分内容时，要紧紧抓住这一条感情线。
] 六、与人生对话，拓展 1．填空： 的艄公，我敬佩你 2．推荐读《大森林的主人》。
3．收集能够赞颂艄公的名人名言。
[点评：以同一主题，打通课内课外，这就是我们的大语文的思想。
这不仅有利于加深学生对文章的理解，也有利于将这一思想，根植于学生的头脑，为其人生观的形成服务，体现了一种人文关怀。
]
赞扬黄河艄公的语句
不论春夏秋冬，不论刮风下雨，他都默默地守候在河边，等待着过河的人们，成为那儿一道最美的风景线。
凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。
文中描写黄河的主人最能打动你的语句有
君不见，黄河之上来，奔海不复回 李白进酒》 “黄河走东海，万里写入襟怀间。
” 李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》 俗语 不见棺材不落泪，不到黄河不死心 跳进黄河也洗不清 天下黄河富宁夏 黄河百害，惟富一套 黄河之水天上来，奔流到海不复还
万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。
民谣 民谣： 黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船 九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一
还数碛口金银山 信天游： 黄河船夫曲 你晓得天下黄河几十几道湾哎
几十几道湾上，几十几只船哎
几十几只船上，几十几根竿哎
几十几个那艄公嗬呦来把船来搬
我晓得天下黄河九十九道湾哎， 九十九道湾上，九十九只船哎， 九十九只船上，九十九根竿哎， 九十九个那艄公嗬呦来把船来搬 〔明〕李流芳 明月黄河夜,寒沙似战场。
奔流聒地响,平野到天荒。
吴会书难达,燕台路正长。
男儿久为客,不辨是他乡。
渡黄河 〔明〕谢榛 路出大梁城,关河开晓晴。
日翻龙窟动,风扫雁沙平。
倚剑嗟身事,张帆快旅情。
茫茫不知处,空外棹歌声。
过黄河 〔明〕李东阳 清口驿前初放船, 长淮东下水如弦。
劲催双橹渡河急, 一夜狂风到海边。
浪淘沙 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
（赠《裴十四》） 王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（凉州词）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（登鹳雀楼） 王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。
（使至塞上） “艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。
运载好布千万匹，船工破衣不遮身。
运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。
军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。
” “一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。
吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。
” “三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。
祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。
” 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
（唐 柳中庸《征人怨》） 黄河走东溟，白日落西海。
（唐 李白《古风》） 阳台隔楚水，春草生黄河。
（唐 李白《寄远》） 黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。
（唐 杜甫《黄河》） 派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。
唐·王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
登鹳雀楼 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
将进酒 唐·李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停
与君歌一曲，请君为我侧耳听
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱
径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 黄河，你是民族的摇篮，五千年古国文化， 从你这儿发源，多少英雄故事在你周围扮演……”。
《黄河颂》的歌词，道出了黄河的悠久历史，唱出了黄河的不朽功绩。
黄河是我国第二大河，也是世界闻名的巨川。
——摘自《黄河颂》 与尔同消万古愁 黄河夜泊
