杭州西湖可以用什么词来形容?
可以形容杭州西的词语有湖光山色、水秀、山明水秀、水天一色、风画1、湖光山色读音：hú guāng shān sè 释义：湖和山相映衬的秀丽景色。
出处：宋·吴自牧《梦梁录》：“杭城湖光山色之美；钟为人物；所以清奇杰特；为天下冠。
”译文：杭州城湖和山相映衬的秀丽景色，杰出的人物，清新、奇妙、特别，是天下第一。
例句：杭州西湖水波如镜，倒映着四周的秀色层峦，泛舟湖上，湖光山色，尽收眼底。
2、山清水秀 读音：shān qīng shuǐ xiù释义：形容山水风景优美。
也说山明水秀。
出处：宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波；尽湖南；山明水秀。
’”译文：黛眉之下敛聚一汪秋水，那眉如远山之明，眼若秋水之秀，无人能比。
例句：我国江南有许多山清水秀的旅游胜地。
3、山明水秀读音：shān míng shuǐ xiù 释义：山水秀丽，风景优美。
出处：现代杨沫《青春之歌》第二部第八章：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友。
例句：桂林是个山明水秀、风景宜人的好地方。
4、水天一色读音：shuǐ tiān yī sè释义：水光与天色相浑。
形容水天相接的辽阔景象。
出处：唐·王勃《滕王阁诗序》:“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”译文：落霞与孤雁一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。
例句：站在岳阳楼上，看洞庭湖水天一色，朦胧中显现出许多神秘。
5、风景如画读音：fēng jǐng rú huà释义：比喻风景像画卷一样优美，富有意境。
例句：:深圳是一个风景如画，气候宜人的美丽花园城市。
描写花的比喻句(排比句）
描写花的比喻句如下：1、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
2、杜鹃花在夕阳的辉映下，远远看去就像一团燃烧的火焰，红彤彤的。
3、鸡冠花，远远看去红得像一团火。
走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。
4、一朵朵牵牛花像一个个会讲故事的小喇叭。
5、水仙花就像一朵朵可爱的小雪花。
6、一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。
7、美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。
8、蒲公英就像一个小小的降落伞。
描写花的排比句如下：1、桃花像一只闹钟， 它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。
桃花像一幅画，它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。
桃花像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。
2、那荷花，清纯不染;那桃花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，淡淡幽香；那樱花，幽幽如歌。
3、彼岸花是引魂之花，彼岸花是恶魔之花，彼岸花是温柔之花。
4、花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像是一对情人在一旁窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。
5、菊，是一种淡泊，一种“深丛隐孤芳，犹得车清觞”的淡泊。
菊，是一种坚强，一种“本性能耐寒，风霜其奈何”的坚强。
菊，是一种境界，一种“极知时好异，似与岁寒俱”的境界。
6、白色的花像一闪一闪的小星星，红色的花像小小的红豆，紫色的花像一把可爱的小花伞，蓝色的花像从天空中洗过的圆盘是千姿百态，五颜六色。
7、牡丹花像胭脂一样粉。
桂花像月亮一样黄。
兰花像纸巾一样白。
凤仙像红领巾一样红。
8、红色的菊花，像一个红红的火球。
粉红的菊花，像小孩微笑着的脸；白色的菊花，像洁白的雪球；紫色的菊花，像小帽子，这些菊花都十分美丽可爱。
12、有的菊花像一个害羞的小姑娘，把花瓣一个个的向里卷；有的菊花像一个被惊吓的人，把花瓣一个个竖起来；有的菊花像一个穿着一条连衣裙的小姑娘，把花瓣一个个向下伸展……13、粉红的桃花长在赤褐色的枝干上，五朵花瓣围着像蜗牛触角的花蕊。
两三朵花瓣的桃花像一个美丽的小姑娘；那些四五朵花瓣的桃花，像一个个花季少女。
14、洁白的花，像一片片白色的棉花；像一块块扯碎了的棉絮；像一片片雪白的羽毛；还像一个个披着白纱的少女在空中翩翩起舞。
15、全开的荷花像娇羞而漂亮的小女孩，露出羞涩的笑脸；半开的荷花像手掌有大又有小；没开的花骨朵儿像画家的画笔，等待着画出一幅美丽的荷花图。
如何仿写文章
答：描写梅花香的句子1、梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。
美花俏却俏也不争春，只把春来报。
它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地
2、然而，梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗
3、梅花是我们中国有名的花，大抵是春暖才开花，它却不一样。
他的花开在冬天，愈是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。
他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。
他这种精神正是中华民族的精神。
就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。
4、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
难道，这不正是我们的清洁工人么
她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花傲霜斗雪的精神，做一个有梅花品质的人。
5、在寒冷的冬季里，许多花都凋谢了，而那时只有腊梅花开得最茂盛。
在雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花朵却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在头上，十分美丽，白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽；自然——光这一点，同其它三季里的那些花儿相比，不是显得十分可贵吗
6、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。
7、这小小的粉红的花，是如此秀丽，又是那么的坚强，在冰天雪地中微笑着，散发着迷人的香味
然而，她又是那么大度，每当春天来临，在“山花烂漫”时，却只“在从中笑”。
我想，这一定不是孤傲，这也需要勇气，好不容易挺过了地冻天寒，却又在春风中离去。
她来了，或许无人知晓，她去了，也没人注意，她不求赞美，只求将自己的最后一抹芳香献给春天
人们都说春花之美丽，可我却醉心于寒梅的花开无声、花落无痕。
8、我喜欢腊梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”，瑞雪纷飞，众芳摇落，而腊梅花却傲霜斗雪，以它特有的色、香、韵独立于人间。
9、那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶。
梅花有的早开，有的晚开，在同一棵树上，可以看到千姿百态、各种形态的梅花。
风吹叶落时，你不必担心梅花花瓣会随之落下而摔破，梅花不是娇贵的话，反而越是寒冷，越是开得精神、秀气。
古人云“宝剑峰从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不正是梅花品质的写生吗
10、梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。
梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。
梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。
梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。
含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。
每一节枝干上都开放着一至两朵梅花，盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层的错落有致的组成一朵红梅。
当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。
梅花的花蕊是黄色的，更加衬衫出梅花美丽。
11、在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽、长大。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。
只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。
12、我喜爱梅花。
打小时候起，爸爸妈妈就给我讲过许多关于腊梅傲霜斗雪的故事。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这是我上小学一年级时最喜爱读的一首诗。
“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，在爸爸摇头晃脑的吟诵中，小小的我也品味出梅花的高雅与芬芳。
在今年一场接一场的雪飘之中，我更是亲眼目睹了梅花的傲骨与风采。
13、这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。
看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。
如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。
14、在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。
雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。
白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽-----其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。
15、在中国人眼里，梅花不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，是中华民族精神的象征，向来为中国人民所尊崇。
大家应该还记得北宋诗人林和靖歌颂梅花的诗句吧：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”16、梅花乃是岁寒三友中的领头羊，它生性坚毅、不服输。
在风雪之中，远处一点点鲜红，正顶着狂怒的寒风，慢慢开放，是梅花，是梅花；梅花不像其它的娇艳花朵，它在风雪中才是吐芳展艳的佳时，这不正像我国人民的性格吗
在外国疯狂地瓜分我们的土地时，我们像梅一样坚毅，像梅花一样在拼搏，取得的胜利像梅花的开放那么盛美，那么充满了甜。
17、梅花是冬天唯一仅存的花朵
还是春天最早开放的花枝呢
积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花踏着风雪来了。
而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花却又一人先去。
是追踪风雪而去呢
还是把它引来的春天留在人间
18、在百花凋谢之时，难有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
每次到乡下拜年，走过那纵横交错的乡间小路，总有阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使人心旷神怡，我一路随着香味去寻找芳香的“源头”，终于在一户人家前找到那可爱无比的花儿，走近一瞧，啊，原来梅花呀，真是“墙角一枝梅，凌寒独自开”啊
19、梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗
20、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。
21、傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 不畏严寒22、我爱腊梅花，爱它那傲霜斗雪，永不退缩和顽强的精神，看到腊梅花，我就会想起两首古诗，一首是王安石写的梅花――墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
另外一首是(北宋)卢梅坡写的――梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
是啊!那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢?23、自古以来，就有许多诗人称赞梅花。
如王安石的“遥知不是雪，惟有暗香来。
”毛主席的“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
等，都表明了诗人对梅花的热爱。
更绝的是，就连纸上梅花也倍受人们青睐，如王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”体现了诗人梅花般的情操。
24、走进我家的花园里，映入眼帘的是一束束腊梅，每当腊梅那黄色的和紫色的花儿向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神怡。
25、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香;没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城;没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。
可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁、疏影清雅。
它，就是梅花——一种我最喜爱的花。
26、所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。
27、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。
她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。
28、梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。
红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。
观之使人受到鼓舞，感到振奋，心中腾起异样的激动。
粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水。
置身其中赏心悦目，遐思无限，流连忘返。
白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，清白无瑕，清正无邪，令人望之肃然起敬。
29、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。
”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。
它鞠躬尽瘁，死而后已。
以一抹余红换来春满天地
30、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。
她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。
傲雪临霜。
在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。
王梓夫 槐树花真香的有关教案
槐树花真香 (1)晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烧焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了。
村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
(2)洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的皱纹挤在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。
(3)在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。
她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。
(4)在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镶了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
(5)女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着
” (6)“这太阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
(7)“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
” (8)“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢
” (9)“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着
”女孩显得有些焦急了。
(10)“活着就是活着呗，还管它为什么”
老奶奶漫不经心地说。
(11)“姥姥，您是怎么活过来的
” (12)“我那会儿也不想活。
您姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。
你妈才你这么大……” (13)“为了你妈，我活下来了。
这不，也是一辈子……” (14)女孩不再发问了。
她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。
那太阳很大，很红。
(15)老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐树花真香。
” (16)忽然，女孩那雅气的脸颊上闪过一道霞光。
她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上唰唰地写上两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
1．文中老奶奶反复赞叹“太阳真美，槐树花真香”，从行文上看，这些句子与什么地方照应
将有关的句子抄在下面。
答：_______________________________________________________________ 2．对文中老奶奶的形象理解合乎作者写作意图的一项是（ ） A．老奶奶一生经历了不少磨难，加上缺乏文化，晚年精神近于麻木。
B．老奶奶一生经历了不少磨难，晚年能有幸福生活，她感到十分满足。
C．老奶奶以顽强的毅力战胜了种种艰难，这是十分可贵的；但她只为自己女儿而活下来，生活的目的过于狭隘。
D．老奶奶以顽强的毅力战胜了种种艰难，在她朴素的话语中闪耀着母爱与奉献的光芒。
3．文中第(1)段的景物描写有什么作用
下面分析不正确的是（ ） A．这段景物描写烘托了宁静的气氛，为小女孩的思考创造了适宜的条件。
B．这段景物描写有着深刻的含义，它暗示着老奶奶把自己的一切都给了下一代，下一代的成长中渗透着她的心血和汗水。
C．这段景物描写表现了小山村人民恬静幸福的生活。
D．这段景物描写交代了故事发生的时间和地点。
4．作者为什么在女孩再度陷入沉思时，特意写道“那太阳很大，很红”，下面分析不正确的一项是（ ） A．这样写增强了文章的抒情色彩，表达了作者对老奶奶的赞颂之情。
B．这里如实地写出了落日的景象，与文章开头的景物描写要呼应。
C．落日很大很红，暗示老奶奶虽然年老了，而且一生中也没做过什么惊天动地的大事业，但她的形象是高大的，她的精神仍在指引人们的生活道路。
D．这段描写表明小女孩在认真思考着人生的真谛，她虽然“望着山顶上的落日”其实并没有看到什么，“很大很红”只是小女孩头脑中的想象。
5．文中第(2)段对老奶奶的肖像描写有什么作用
下面的分析中合乎小说主旨的是（ ） A．这段肖像描写表明老奶奶已经为下一代献出了毕生精力，使读者的内心充满对老奶奶的敬意。
B．这段肖像描写反映了老奶奶思想迟钝，与下文她所答非所问的情况相照应。
C．这段肖像描写表明老奶奶是一个十分普通的山村妇人。
D．这段肖像描写说明她虽然老了，来日无多，但她有幸福的晚年，感到心满意足了。
6．文中第(2)段最后写道老奶奶“似乎得到了一种永恒的满足”，对这句话的含义理解正确的是（ ） A．她年龄太大了，已经没有什么思想了，生活欲望简单，所以感到非常满足。
B．她的生活恬静幸福，再无其他奢望，当然感到满足。
C．她为后代贡献出了自己的一切，尽了自己的一份责任，心理上获得了安宁，这就是“永恒的满足”。
D．后代茁壮成长，她感到无后顾之忧，一生无悔无愧，所以得到“永恒的满足”。
7．小说标题用“槐树花真香”，而不用“落日赞”、“晚霞赞”，对其中原因分析正确的一项是（ ） A．槐树花是本文的线索，以“槐树花真香”为题，使作品更集中，更紧凑。
B．槐树花香是阳光照耀的结果，以“槐树花真香”为题更能衬托出落日、晚霞的作用，有利于歌颂老奶奶的精神。
C．“落日赞”赞的是落日，“晚霞赞”赞的是晚霞，与本文要赞颂老人的品质这一主旨不符。
D．以“槐树花真香”为题，新颖，能吸引读者。
8．填空。
①文中“槐树花”代表_______________，“晚霞”和“落日”代表______________。
②文中“落山的太阳真美，盛开的槐花真香”，意思是说____________________。
附参考答案 1．冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得到一种永恒的满足。
2．D 3．C 4．D 5．AC 6．CD 7．B8． ①小女孩（下一代），老奶奶（老一辈）②老奶奶以顽强的毅力抚养了下一代，下一代正在茁壮成长，歌颂了老奶奶无私的母爱和奉献精神。
花园里的花真香啊，香得..（用比喻句填起来）
公园的花真香啊，香的十里之外都能闻到。
如何仿写文章
仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。
仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。
“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。
我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、 片段仿写 优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。
我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗
同学们露出为难的神情。
我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。
听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。
我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。
公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。
”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么
”他们就说：“老师是照样子的。
照得还真像。
”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。
这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、 结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。
范文就是帮助学生学写作文的拐杖。
比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。
学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。
了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。
三、 语言仿写 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。
小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。
人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。
四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。
为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
四、从仿写到创造 作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。
因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。
每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。
此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。
它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。
只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
小学语文
六月的天气就跟小孩的脸一样，说变就变，一下子就刮起了大风，下起了大雨；新中国在风雨飘摇中成立，我们要记得先辈们的付出，努力学好知识报效祖国；
