七年级下册语文一单元的重点句子
七年级下册语文一单元的重点句子 1„„其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
2扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷， 棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样
” 4英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了 5“我要飞向他们，飞向这些„„和在冬天受苦要好得多
” 6当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福
7父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
8父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
9王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
七年级下册语文一单元的重点句子
七年级下册语文一单元的重子 1„„其中似乎确凿只有一些；但那时却是我的。
2扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样
” 4英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了 5“我要飞向他们，飞向这些„„和在冬天受苦要好得多
” 6当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福
7父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
8父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
9王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
七年级下册语文第一单元 出个什么作文让同学们写好
可以写《“------”伴我同行》，我们老师也让我们写了的。
阅读人教版语文七年级下册第一单元的第二篇课文，找出文中描写的句子，摘录两处
先要知道这种表达方式的含义 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
什么是描写
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
人教版七年级下册第一单元第二课是台湾的林含英的《爸爸的花儿落了》，里面的描写句子很多，比如： 语言描写：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” …… 心理描写：爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红， 那么大。
如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?
七年级下册语文第一单元词语
攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 鉴赏 盔甲 收敛 秕谷 狗窦 厥土 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屉 咻咻 懒惰 抡起 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 沼泽 骇人听闻 木屐 铰链 迸裂 泥泞 棕色 火钳 飕飕 瞬息 幽寂 延绵 荒草凄凄 涉足 矗立 伫立 山巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 气魄 浊流 滋长 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白 宛转 纵身 诧异 柏林 干脆 强迫 踱步 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 饥肠辘辘 桦树 石碾 宰割 筹划 彷徨 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁死而后已 至死不懈 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 殷红 萦绕 开拓 衰微 直肠癌 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 弥高 群蚁排衙 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 喃喃自语 古董 白皙 琐事 滑稽 轮廓 捋着 荒谬 嘲讽 含蓄 义愤填膺 博学多识 重荷 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 肆无忌惮 踱步 棹着 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 絮叨 船橹 筋斗 弥散 旺相 撮手 桕树 作揖 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 戛然而止 叹为观止 水门汀 撇下 蘸酱 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色行当 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 吁气 浑身解数 高视阔屏 尽态极妍 息息相通 惊鸿 倘若 蕴藻 家眷 松懈 渔父 闷热 萧萧 铮铮 衣褶 供养 浑身解数 绚丽 拉拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 磐石 击罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 语无伦次 精打细算 与其……毋宁 泱泱大国 输赢 嬴政 踉踉跄跄 悼念皑皑白雪 眼眶 角逐 辜负 辛苦 幸福 钦佩 鲁莽 贮存 伫立 矗立 储存 迸裂 厄运噩耗 噩梦 硌脚 噎住 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 篱笆 屠刀 打嗝 睫毛 乙醚 虫豸 砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前 建树 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦刚毅不屈 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 烟花缭乱 秩序尽然 悲怆 苍穹 坠落 湛蓝 参差 对峙 炫目 斑斓 铰断 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊 面面相觑 鬣毛 彪悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及 我们语文老师给的
七年级语文上,下册中人物外貌,语言,动作,心理,神态的细节描写的句子有哪些
姐姐一手拿着调色盘，一手执笔，认真地涂抹上色，一席白裙勾勒出姐姐纤细的身形，逆着光，听见姐姐皱眉的低语：‘’要是底色再亮点就更美了。
‘’
七年级下册语文第一单元作文怎么写
冬天，让我陶醉我喜欢冬天，不知为何，从出生开始，就对冬天有一种不一样的情结，也许是我生在冬天的缘故吧。
这里的冬天，天气十分寒冷。
刚入冬，就已经感受到了冰寒之气。
冬天非常具有自己的特点，它不像春、夏、秋三个季节。
每个季节的特点都十分明显，都有一个象征物。
秋天的特点是：落叶、秋丰、丰收。
夏天的特点是：炎热、百草丰茂、昆虫多。
春天的特点是:万物复苏、生机勃勃。
而冬天却是只要下一场雪，窗户上凝结了水蒸气，就足以证明冬天到了。
下雪了，雪精灵踏着轻盈的步子向我们走来，它和它的小伙伴们，一会儿走跑到这来，一会儿跑到那去。
不经意间，天地就被他们覆盖了，房子上、树上、花草上......无一不显现着他们的身影。
这些顽皮的雪精灵，像是给大地穿上了一件雪白的衣裳。
顿时，大地银装素裹，一派生机勃勃的景象。
在冬天，唯一值得一提的便是“岁寒三友”之一的梅花了。
它不像其他的花那样争奇斗艳，而是在花儿们都凋零的时候，悄悄地绽放。
梅花是秉性的，天气越是寒冷，它开的越旺盛。
不管任何时候都不会向困难低头。
我们也要像梅花一样，学习她高贵的品质，做一个有秉性的人。
冬天，是我最喜欢的季节，它不像其他季节，那样美丽，但是他的品格会让我铭记。
冬天，让我陶醉
七年级下册语文的第一单元作文怎么样写
13岁，诗一般的年华，如生命旋律的一丝颤音，春天鲜花上的一缕笑靥。
12岁已经过去，13岁的天空有了一点灰，而这一点灰就如我们成长的烦恼一样。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
一抬头“语数英”，一低头“体美科”，沉重的负担压在我们的肩上，当然挥之不去的就是老师的叮嘱和父母的唠叨。
父母不断的让我学习，写完作业后，做数学题、复习、预习、背课文注解、背单词、看句型……老师当然也没有让我们闲着，老师不断的发卷子，我们不断的做卷子，越来越沉重的负担，使我们的天空有点阴。
父母和老师重视的是我们的成绩、我们的未来，他们希望自己的子女成龙成凤，而却没有注意到我们的感受。
这不，星期天到了“快点写作业
”妈妈说了一句，当然这还不算完，“把各科的发卷子都做完、把内容都记下来、一会儿开始听写单词、听写字词、再做两页数学。
”面对山一样的家庭作业，我无言以对，在这个家里，我的隐私是透明的，一切还要听从家长的唠叨，我的耳朵磨出了茧子。
难道成长的烦恼我们只能强忍着，我有时也会爆发，自己闷在屋里听音乐，减轻压力，在这个我们绝对没有隐私的环境下，我们只能顺从。
成长的烦恼，也许大人们也经历过，但在他们的年代里，没有沉重的学习负担和学习压田径，更没有唠叨。
在大人的眼里，我们是透明的，又有谁来关心我们的烦恼呢
13岁的的天空，有点灰……
