青山处处埋忠骨，这一课心理描写的句子有哪些
青山处处埋忠骨，这一课上线买小橘子的球很多，主要表现了毛主席在呃爱子毛岸英牺牲之后那种心情的，不然壮阔。
求课文青山处处埋忠骨重点两个运用了描写方法的句子
从收到这封电报起，整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。
（动作)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别
“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧
”主席想。
然而，这种想法很快就被打消了。
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛（mā），总是要死人的。
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗
他们就不想再见一见儿子的遗容吗
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧（语言、动作·）
青山处处埋忠骨课文关于语言句子
“岸英
”“岸英
”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（这是语言与动作的）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英真的不再了
父子真的不能相见了
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
（这是神态与心理的）
《青山处处埋忠骨》中，描写神态的句子。
从收到这封电报起，整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。
桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。
主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
对不起哦，我已经初二了，只记得这么多了。
呵呵~~
27课青山处处埋忠骨 用课文中的词语，把句子补充完整 一，他 ，好像思考着一个
在课文里找相应的词语写下去就可以啦
结合《青山处处埋忠骨》这篇课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还的理解
革命者既然把整个身心献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无须考虑，即使长眠于异国土地又何妨呢
《青山处处埋忠骨》你从哪些句子体会到了毛主席的常人情感
青山处处埋忠骨（读后感）小学语文五年级上册有一篇课文叫《青山处处埋忠骨》，写的是抗美援朝战争中，毛岸英牺牲后，彭总来电，主席惊悉这个噩耗，心情极度痛苦，对岸英的遗体是否运回国内的抉择过程。
作为伟人，也有与常人一样的情感，但又表现出领袖宽阔超人的胸怀，十分感人。
下面是中南海的卧室，彭总的一份来电：主席勋鉴:今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪e79fa5e98193e78988e69d8331333236613331学智、毛岸英将我送入安全地域。
尔后，岸英又返回指挥部取作战图。
慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。
主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职......从收到这封电报起，整整一天没有说话，只是一支接一支地吸着烟。
桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。
“岸英
岸英
”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这时秘书进来报告说有彭总的来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。
秘书又凑近主席说朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，还说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英葬在朝鲜。
主席仰起头望着天花板，强忍住心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，主席因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗
他们就不想再见一见儿子的遗容吗
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”第二天早上，秘书来到的卧室。
毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
哀莫大于老年丧子。
要经得起着莫大的哀痛，需要极大的意志力。
崇高的精神境界和超人的宽阔胸怀，读后让人肃然起敬。
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从，《青山处处埋忠骨》哪些句子中让我感动并写体会
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛主席的长子毛岸英在朝鲜战场上牺牲，主席一天都没有做其他事，只是一支一支的吸着烟，当他看了金日成首相的电报，变很轻松的答应了，可在第二天早上，秘书来拿电文稿的时候，发现上面有一行醒目的大字那就是“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
”我们要把传承和发扬老一辈的优良传统作为重点，从统一战线和多党合作历史的学习中不断深化对优良传统的认识，从老一辈言传身教中不断增强对优良传统的理解和把握，从工作和实践中不断赋予优良传统新的时代内涵，体现新的时代精神。
我们许多新一代会员年富力强，知识渊博，视野广阔，富有开拓精神，有其自身的独特优势，但由于历史条件和成长环境不同，新一代会员缺乏老一辈长期与共产党风雨同舟，患难与共的亲身经历。
因此，扎扎实实学习是我们的首要任务，通过学习更好地继承和发扬老一辈长期与共产党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范，在构建社会主义和谐社会中进一步发挥作用，共同致力于中国特色社会主义伟大事业，再谱时代崭新篇章，干一流工作，创一流业绩。
