我的存钱罐像小白兔似的是比喻句吗
是的。
。
把存钱罐比喻成小白兔。
比喻，拟人，排比，对偶等都是常见的文章修饰手法。
怀里的存钱罐 阅读答案 1.用简明的语言概括本文叙述的故事 2.第四段中的转折点是什么
1、（说清故事的经过和结果即可）孩子手中的存钱罐被陌生人骗去,（1分）母亲没有责怪他。
（1分）2、（第五段的最后一句，可作参考)这件事，让他原谅他人的过错，（1分）也让他保持警觉，不轻易相信他人。
（1分）3、（答出所运用的修辞及其作用即可）运用比喻的修辞，将存钱罐比作空气，（1分）生动形象地表现出存钱罐在不知不觉中消失，以及朋友被骗后的沮丧。
（1分）4、（分别答出对三个有关人物的想法即可）怎么忍心对这么小的孩子呢
——对小偷（1分）孩子太小，还不懂得提防人，应该原谅。
——对孩子（1分）自己太疏忽大意，怎么能把家里的全部积蓄交给孩子保管呢
再说，钱已经丢了，事已至此，何必追究
——对自己（1分）5、（答到了第几段、作用、写作目的即可）应该精读第十段，（1分）因为这一段总结了全文，进一步点明了文章的主旨“要学会从生活中汲取智慧，总结教训”（1分）这也是本文的写作目的所在。
（1分）6、（要表达出内心的愧疚和反省，最好要提出本文的观点）以后要自己做啊
怀里的存钱罐阅读答案
1、（说清故事的经过和结果即可）孩子手中的存钱罐被陌生人骗去,（1分）母亲没有责怪他。
（1分）2、（第五段的最后一句，可作参考)这件事，让他原谅他人的过错，（1分）也让他保持警觉，不轻易相信他人。
（1分）3、（答出所运用的修辞及其作用即可）运用比喻的修辞，将存钱罐比作空气，（1分）生动形象地表现出存钱罐在不知不觉中消失，以及朋友被骗后的沮丧。
（1分）4、（分别答出对三个有关人物的想法即可）怎么忍心对这么小的孩子呢
——对小偷（1分）孩子太小，还不懂得提防人，应该原谅。
——对孩子（1分）自己太疏忽大意，怎么能把家里的全部积蓄交给孩子保管呢
再说，钱已经丢了，事已至此，何必追究
——对自己（1分）5、（答到了第几段、作用、写作目的即可）应该精读第十段，（1分）因为这一段总结了全文，进一步点明了文章的主旨“要学会从生活中汲取智慧，总结教训”（1分）这也是本文的写作目的所在。
（1分）6、（要表达出内心的愧疚和反省，最好要提出本文的观点）还有一种16．孩子手中的存钱罐被陌生人骗去，母亲并没有责怪他。
(要点：孩子被骗，母亲的反应。
)（每个要点1分，共2分）17．示例：(1)该死的骗子，你怎么忍心对我们穷苦人家下手啊!(2)孩子这么小，怎么能判断出陌生人是好是坏啊。
(突出母亲的谅解、自责等)（共3分）18．运用了比喻的说法，形象地表现了存钱罐在不知不觉中消失了。
（共3分）19．经历这件事后，朋友养成了包容他人的如海胸襟，也能毫不手软地对心存歹念的人给予迎头痛击。
（两个要点，各2分，共4分）20．作者列举了三种，分别是把自己受到的伤害转移到别人身上、有的人因此谨小慎微、有的人却发展出应付危机与困难的智慧。
（三种方式各2分，共6分）21．本文最后一段点明了文章主旨，告诉我们，要善于从生活中吸取智慧和教训。
存钱罐作文
冬天悄然划过，至于春天这位姑娘的降临还会遥远吗
形容物品的句子有哪些
考场作作技巧（开头技巧和结巧） 中考作文开头技锦 “好的开端是成功的一。
开头在文章中的作用十分重要。
它能提炼中心，完整结构，吸引读者。
它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。
这种说法并不夸张。
因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。
请看来自中考满分作文的精彩开头： 1．落笔入题，总领全篇 例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。
那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。
（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头） 这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。
这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。
应为考场作文开头的首选方法。
2．序引题记，醒人耳目 例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记） 这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。
“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢
这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
3．写景烘托，渲染心情 例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。
（北京满分文《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。
此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4．巧用对比，说明问题 例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。
一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。
而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。
时不时的还回上一句表示反对。
（山东莱芜满分文《其实并不是这样》） 文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
5．反向立意，别出心裁 例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。
（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头） 文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。
再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6．角度新颖，情理交融 例6．“王蜂一口针，橘子两边分。
世间痛恨事，最毒淫妇心。
”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。
这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊
（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头） 小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。
此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蕴藉 例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。
但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春
于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。
（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头） 文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
8．比喻扣题，主旨凸现 例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。
（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头） 这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
9．起兴开头，直奔主题 例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。
我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。
（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头） 此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
10．排比开头，注入诗韵 例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。
（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》） 作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11．一线串珠，珠珠润丰 例11．幸福是什么
（山东济宁满分文《幸福小语》） 文章以“幸福是什么
”开头，独句成段，发人深思，引起下文。
下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。
作者丰厚的积累可见一斑。
12．论坛形式，新奇无比 例12．【主题帖子】幸福是什么
幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。
（不信请到“幸福”论坛里转一转。
）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头） 此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。
新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招
如何指导四年级小学生写作文
我是学中文的，学了一年的写作，对于小学生、中学生作文辅导还是有一定感悟的。
小学四年级的时候，我上过一个作文班，从此作文突飞猛进，但请注意我并不是要您给孩子报个班去学，只是希望我的经历对您有帮助。
孩子的认知水平有一定的度，不如大人那么广，且发散性强。
（这种情况，我大胆猜测，您孩子的数学似乎也不很理想，或者没有完全发挥出全部实力。
）发散性，是学习能力中很重要的一点，我们常说举一反三，就是这种能力。
作文也讲求逻辑和发散性。
对同一个命题能给出多种思路，再挑出好的去写，是培养的关键。
首先，我提出多看。
收录同龄人作文的作文书绝对少不了，不会写但会改吧。
把别人的骨架保留，加进去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。
我当时也是流水账式的作文，去补习班，老师每次会拿不同的东西让我们写，如小狗存钱罐，他会让我们先观察外部特征，大家七嘴八舌的说出它是狗，它的五官，色彩，姿态；然后是功能——存钱。
把硬币放在嘴边，它就会伸出舌头“吃”下去。
这些是主体。
开头可以稍写存钱罐是怎么来的，结尾写，有了存钱罐，“我”不再乱花钱了，零用钱可以攒下，可以捐，这由家长引导，但主要引导孩子分清主次，不可喧宾夺主。
详细的描写主体，字数上绝对够。
四年级，拿到作文应该让他学会分析，找到突破口，从写提纲开始练习，熟了后可以不写。
分析到位，自然有话写。
无话可说，谁都编不出来。
最后，多练。
小学阶段，作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。
有多少用多少，不要怕用错，多用才能掌握。
初中阶段才对它的应用提出具体要求，如太多会影响整篇文章。
但那时会自然的改掉。
排比，拟人，比喻。
这三种最常用，而且可以多码字。
以上希望对您有帮助
学习 要学—点装—点 ,不 要学—点漏—点。
改比喻句
学习，要像往存钱罐里装钱，而不是往漏斗里加水。
（沙漏也可以）
作文主要内容
想写好作文，看来，无以下几点：1.严谨的布局：正所谓开头难，不过只要开了头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。
例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。
所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
2014中考作文写作技巧及方法豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。
在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。
特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。
都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
