中国聋哑人的手语表达~!急~!!!!!
对不起：第一个手势：右手敬个礼，类似军礼，但指尖放在额头处，不要像军礼那样放在头侧。
第二个手势：敬礼的手移到胸前，伸出小指，其他手指握拳，小指指尖在胸口处点两下，同时面露愧疚状。
两个手势要连贯起来。
我：右手出食指，指着自己。
聋子怎么学习语言(是手语么
），聋哑人怎么学习语言（怎么表达）
你的意思是不是这样：比如先天性聋哑人，或者还未进入学校学习的人，他们是还不认识字的，这样老师就无法通过写字来教他们学习手语。
还是可以教的，通过在特殊教育学校进行【语训】，这样既可以认识字，也能学会手语。
【我是聋哑人 我不会说话】手语怎么比划
聋哑人语言有专门的聋哑人手语的。
这个你可以去一些专门的聋哑人学校学习，或者求助当地政府，他们会为你作出安排的。
其实生活中有许多挫折会降临我们的身上，但是未来的幸福却需要我们去努力争取。
相信自己
你是最棒的
加油
正常人一般说话好，写沟通不通顺 聋人一般手语好，也是写沟通不通顺…… 正常人上大学说话文化好，写沟
好像不正常，与大多数人观点不同，自我感觉不错，不管别人咋想，你自已认为对就可以了。
聋哑人手语的词汇是不是很简单
不是的 他们的手语是很丰富的 他们能有一只手就能把想要表达的意思说得很开心。
之所以觉得他们的词汇少，我想一是我们不懂他们的手语，二是我们把手语词汇理解成了能写出来的汉字词汇相等同了而已。
当你深入了解后，你才会知道他们用手语表达也是一种不可磨灭的交流语言。
而且毫不逊色于我们所谓的口语等。
聋哑人手语中能否表示别人的姓名,是如何表示的?
聋哑人很聪明的`比如说有个人的名字里有华字,他们就比一个‘花’的动作代表那个人你可能不知道每个人的哑语名字都很有趣的，都是小时候在哑语学校老师给他们取的名字，有的是按照那个人姓名中的一个字取的，有的是按照他们的习惯取的，比如说他们小时候有带过帽子，就会比一个帽子的手势代表他们`至于陌生国家姓名...这个是有统一性的`
我是聋哑人我想多学手语呢
学手语可以记住以下两点：一、了解手语的基本特征和规律沈玉林在他的《中国手语与常用手语表意法比较分析》中认为手语表意主要有摩状、会意、指示、借代、综合等。
摩状指模仿事物的形状。
会意是将一些不宜直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接表达词语的意义。
指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物。
借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿字形、书空字形等的方法来表达词的意义。
我们在了解了这些特点之后，就很容易弄懂聋人打出来手势的意思了。
如用手直接指着身体的某个器官来表示该器官；根据用手模仿出来的事物的形状来判断该事物的名称。
在构词法上，手语有词根和词缀。
比如由一个“女”的词根，我们可以构成“姐姐”、“妻子”等词语。
在手语句子里，也有主谓宾、定状补等成份；有主谓、主动宾、主动补等句子结构；也有宾语前置、定语倒置、状语倒置、省略句等常用特点。
（〈简论聋手势语的构成要素〉蔡浩中）。
我们在掌握了手语的这些特点后，就能更好地理解手语，学习手语，甚至在有些词不会时可以根据手语的特点和规律自创手语。
二、掌握聋人的思维方式语言是思维的载体，是思维结果的表现形式。
我们掌握聋人的思维也有助于理解和学习手语。
聋人的思维与正常人是有所区别的。
正因为如此，有人将其称为“聋性思维”。
张宁生教授曾这样定义“聋性思维”：聋性思维是聋人社会多发的，不同于寻常人的特殊的思维方式。
聋人思维是由直观动作、形象思维到抽象思维的发展过程，文化水平较低的聋人主要是以形象思维为主，是依靠情景表象或手势进行逻辑思维的。
具体来说，有两个特点。
一表现在聋人思维是情景形象思维、动态思维。
所谓情景形象思维、动态思维是指面对事物或情景时，聋人不会用语言文字进行概括提炼。
而是停留在现象当中。
具有很强的直观形象性和运动性。
比如聋人在看到几个人在打骂时，他们不会用打架这个词来说明这几个人在干什么，而是通过模仿这几个人的动作、手势，模拟这几个人当时的情景来告诉我们他们在打架。
在聋人思维里，那是一连串的动作的组合，像动画片一样。
再比如聋人观察事物时，较常人更能找出事物的明显特征（不一定是本质特征），并且用手势模仿比划出来，以此代替该事物的名称。
二是聋人在描述事物的属性时，是先确定事物具有该属性，然后再描述属性的程度。
如描述飞机飞得很快，他们会先描述飞机飞得快，再加上程度副词很。
也就是说他们会描述为飞机飞得快很。
我们如果了解了手语的特点规律和聋人的思维方式，就更能理解聋人平时打出来的“狗屁不通“的手语和写得不通顺的句子了。
