描写春夏秋冬柏树的句子
表达了作者对三峡爱叹之情本篇用彩笔描绘了三峡的地貌写三峡季节的壮丽景色。
作者融景入情，最后以忧伤的渔歌做结，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。
文篇虽小，但展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象一、整体把握 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。
三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨。
在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。
高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
二、问题研究 1．材料的安排。
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
2．语言的运用。
本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
语言精练，表现力强，充满生气。
练习说明 一、背诵全文，并完成下列练习。
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的
2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；③在此基础上背诵课文。
问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。
参考答案： 1．文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2．春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
” 秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
” 作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
二、解释下列词语，并给线点的字注音。
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 清荣峻茂 设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。
参考答案： 嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。
襄（xiāng），上。
奔（bēn），这里指快跑的马。
湍（tuān），急流的水。
巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。
漱（shù），冲刷。
峻（jùn），高而陡峭。
三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。
参考答案： 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
教学建议 一、注重朗读。
引导学生先默读，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容；然后再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情；最后达到熟读成诵。
朗读要读准字音，读清句读，体会作品的思想感情和风格特色。
二、涵咏品味。
这篇短文富有诗情画意，意味隽永。
应引导学生品味文章的语言，深入作品的意境，涵咏体会，获得美的享受。
这一环节教师应充分发挥学生的想像力，让学生把想像中的三峡风光用语言描述出来，可以在课文的基础上作扩展联想，而不要把重点放在文言词汇的讲解上。
三、引导学生把握作者的思想感情。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来。
但是我们从文章的字里行间可以体会得到作者的欣赏之情，他写出了三峡独特的美。
有关资料 一、郦道元生平 道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。
御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾引为书侍御史。
彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。
景明中，为冀州镇东府长史。
刺史于劲，顺皇后父也。
西讨关中，亦不至州，道元行事三年。
为政严酷，吏人畏之，奸盗逃于他境。
后试守鲁阳郡，道元表立黉序，崇劝学教。
诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。
今可听之，以成良守文翁之化。
”道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。
延昌中，为东荆州刺史，威猛为政，如在冀州。
蛮人指阙讼其刻峻，请前刺史寇祖礼。
及以遣戍兵七十人送道元还京，二人并坐免官。
后为河南尹。
明帝以沃野、怀朔、薄骨律、武川、抚冥、柔玄、怀荒、御夷诸镇并改为州，其郡、县、戍名，令准古城邑。
诏道元持节兼黄门侍郎，驰驿与大都督李崇筹宜置立，裁减去留。
会诸镇叛，不果而还。
孝昌初，梁遣将攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。
诏道元持节，兼侍中、摄行台尚书，节度诸军，依仆射李平故事。
梁军至涡阳，败退。
道元追讨，多有斩获。
后除御史中尉。
道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。
而不能有所纠正，声望更损。
司州牧、汝南王悦嬖近左右丘念，常与卧起。
及选州官，多由于念。
念常匿悦第，时还其家，道元密访知，收念付狱。
悦启灵太后，请全念身，有敕赦之。
道元遂尽其命，因以劾悦。
时雍州刺史萧宝反状稍露，侍中、城阳王徽素忌道元，因讽朝廷，遣为关右大使。
宝虑道元图己，遣其行台郎中郭子帙围道元于阴盘驿亭。
亭在冈上，常食冈下之井。
既被围，穿井十余丈不得水。
水尽力屈，贼遂逾墙而入。
道元与其弟道（阙）二子俱被害。
道元目叱贼，厉声而死。
宝犹遣敛其父子，殡于长安城东。
事平，丧还，赠吏部尚书、冀州刺史、安定县男。
道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。
又为《七聘》及诸文皆行于世。
然兄弟不能笃睦，又多嫌忌，时论薄之。
（《北史》卷二十七） 二、参考译文 在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 三、模山范水抒情写意——谈《三峡》（徐应佩、吴功正等） 本文是《水经》中《江水》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。
记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
”总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。
“自三峡七百里中”，交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。
“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。
下面接着写山的“高”。
山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。
山隐匿于天空，遮蔽住太阳，从另一个角度写山的高。
“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。
下面两句，则以特定条件下的情景形象地综合表现以上特点。
只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。
如果不是“两岸”连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。
正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡特点。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。
夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。
这里所写的是水势大水流速情况下的通例。
下举一特例，以进一步证明水速。
只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船。
这一方面照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，同时借此可写出船行之快。
朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。
本节承上段而来。
上段写三峡山的特点，为本节写水设置了条件。
山高，则水的落差大，山高自然流急。
山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。
峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。
水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
”写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。
以“春冬之时”领起，很自然地转换了描写对象，时易则景异，镜头中摇出了另外一种景象。
白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。
这里先写俯视江中所见。
“湍”是动态，“潭”为静境。
以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快，上有清光回照，白中间青，水光变幻。
深水为潭，以“绿”饰“潭”，益见深沉宁静。
水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。
急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。
下文即写仰视所见，由峡底写到山上。
以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。
山岩陡削，高耸入云，故为“绝”。
山上的柏树，托足于岩石之间，正午之时方见日光，它要曲体向阳，加之峡窄风大，自然枝干扭曲，何况年代久远，当然要变成“怪”形。
在这人迹罕至、鸟兽少见的境地，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。
作者写此，还只是给“悬泉瀑布”勾勒出一个背景。
山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和“素湍绿潭，回清倒影”又大为异趣。
最后作者总括说：水清、木荣、山峻、草茂，实在富有趣味。
以极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。
作者将冬春二季放在一道写，要兼及两季的特点。
冬季水竭，才会出现“素湍绿潭”，春天物鲜，始有草木“荣茂”。
本节所写与上节所述，意趣迥异。
夏水急猛，春水潺；夏水多险，春水富趣。
作者认为三峡风光“良多趣味”，和封建士大夫对三峡“悉以临惧相戒”的思想感情大相径庭。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’”写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
以“霜旦”的“霜”暗指秋季，开笔多变。
接着以实景补足前意，林涧之间，清冷肃穆。
这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。
写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。
写猿又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋峡的特色。
以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。
“空谷传响”，直言在山中。
“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”。
写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。
从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。
本文虽属节选，但全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，尤其作者在描山摹水上更见功力。
由于作者曾“践跻此境”，有具体感受，所以能掌握三峡的特点和不同季节的风貌。
首先，作者采取先大而小，先总后分的办法，按季节分层次，写得起迄分明，各具特色。
其次，善于选取富有特征性的事物，寥寥几笔，使境界全出，叫读者恍如身临其境。
如以“朝发白帝，暮到江陵”表现水流湍急，以“素湍绿潭，回清倒影”形容江水澄澈，风光妩媚，以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷，都言简意赅，情景交融。
再次，各个部分，各有侧重，互相映衬，互相补充，从不同角度写出了三峡特色，而下面的三个部分，又都围绕着首段关于山峡总的特点来写。
最后，作者运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，有明言直写，有隐喻暗示，有全景鸟瞰，有特写镜头，有仰观远景，有俯察近物，有绘形写貌，有摹声录音，有自己立言，有由人代语，虽只几百字的短文，却概括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入清猿怪柏，真可谓片言敌万语，尺素罗千里。
打比方的句子
、打比方的句子：1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
.... 一、打比方的句子： 1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
二、常用的句式： 1.每个松果都那么香，那么可口。
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
2.我正忙着捉虫字呢
李老师正忙着改作业呢
3.官员们一边看，一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。
动物们一边走一边唱。
小兔一边跑一边叫。
4.他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。
十分——特别——非常——格外 5.只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
6.你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
7、瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
8、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
9、燕子只会捉空中的害虫。
青蛙只会捉田里的害虫。
啄木鸟只会捉树干上的害虫。
句子 1、我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
我为大家扫
描写大树的句子?
1) 夏天，校园里树木郁郁葱葱。
有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有青翠碧绿的榆树。
操场中间，还有两棵杨槐树，它们枝叶茂密，就像两把撑开的绿色大伞，可以挡风雨、遮太阳。
2) 从温泉上山，一路所见有苍翠的峰峦、褐色的峭壁等等，而最引人注目的还是那一株株高大的丹枫。
沿途只见峭 壁间挺立着棵棵丹枫，枝繁叶茂，犹如覆盖着朵朵红云。
而散生在常绿林中的枫树，有的高大挺拔，像旌旗飘扬;有的纤细娟秀，似鲜花朵朵，愈发显得鲜艳可爱，风韵动人。
学校操场北面有一排柏树，像卫兵守卫在办公室门前。
它的树干笔直，直指蓝天，树枝也是直的，并紧紧靠拢，全部向上。
树叶短短的，圆圆的，又尖又硬，像根根短针。
柏树不仅有刚劲有力的姿态，更有不屈不挠的品质。
不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，总是郁郁葱葱、昂首挺胸，它是树中的硬骨头。
描写校园夏天松树的句子
二、预习导航： 1．本文作者是北魏 学家 ，选自《 》。
课文标题所指的“三峡”是 地理 郦道元 《水经注疏》 略无阙（ ）处 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异 ｑｕē ｘī ｘｉāｎɡ ｓù ｔｕāｎ ｙǎｎ ｓｈù ｚｈǔ 3．我能读全文。
（注意把握节奏、韵律及情调。
） 第1段：①自\\\/三峡七百里中 ②自非\\\/亭午夜分，不见曦月。
第2段：①至于\\\/夏水\\\/襄陵， 沿溯\\\/阻绝。
②或\\\/王命急宣，有时\\\/朝发白帝，暮到江陵，其间\\\/千二百里，虽\\\/乘奔御风\\\/不以疾也。
第3段：①则\\\/素湍\\\/绿潭，回清\\\/倒影。
②绝巘\\\/多生怪柏。
③清\\\/荣\\\/峻\\\/茂，良多趣味。
第4段：①每至\\\/晴初霜旦。
②故\\\/渔者歌曰：“巴东三峡\\\/巫峡长，猿鸣三声\\\/泪沾裳
” 4．我能解释下列加点词的意思： 略无阙处（ ） 自非亭午夜分（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ）（ ） 或王命急宣（ ） 不以疾也（ ） 虽乘奔御风（ ）（ ） 飞漱其间（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 则素湍绿潭（ ） 哀转久绝（ ） 良多趣味（ ） 属引凄异（ ） 略无阙处（ ） 通“缺”，缺口；如果不是；日光，这里指太阳；上；顺流而下；逆流而上；有时；快；即使；飞奔的马；急流冲荡；极高的山峰；白色的急流；断，此指声音消失；实在；接连不断；毫无。
3、想一想 ①“自三峡七百里，两岸连山，略无阙处”突出了三峡山的什么特点
（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。
） ②为什么“自非亭午夜分，不见曦月”? (说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
“自非亭午夜分不见曦月”是并提，是对山进行的侧面描写。
如果山不高，会了出现这样的情况；如果山不相连或有中断的地方或只一岸有山，也不会出现这样的情况；如果三峡不长，也不会出现这样的情况。
) ③我来总结三峡的山有如下特点：连绵不断、遮天蔽日。
4、背一背 我能在短时间内背诵第一段文字。
四、课后检测： 1．给加点字注音。
阙（ ）处 曦（ ）月 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝巘（ ） 2．本文选自《 》，作者 是 时候的地理学家、散文家。
三峡是指长江上游的 、 、 。
3．下列句子中有通假字的一项是（ ） A．两岸连山，略无阙处。
B．沿溯阻绝。
C．虽乘奔御风，不以疾也。
D．林寒涧肃。
4．下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A．沿溯阻绝（顺流而下） B．或王命急宣（有时）C．春冬之时（助词，的） D．良多趣味（善良） 5．按要求用课文句子回答。
(1)描写两岸群山连绵不绝的句子是： (2)描写山势高峻险拔、遮天蔽日的句子是： 6．用现代汉语说说下边句子的意思。
自非亭午夜分，不见曦月。
1．què xī sù tuān yǎn 2．《水经注》 郦道元 北魏 矍塘峡 巫峡 西陵峡 3．A 4．D 5．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
6．如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
7．阅读下面的文章，回答文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(1)解释词语含义。
①略无 ②嶂 ③蔽 ④曦 (2)解释下列句子中加点的词语。
①自三峡七百里中 （ ） ②自非亭午夜分 （ ） (3)本段写出了三峡的什么特点
(4)结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括） (5)“两岸连山，略无阙处”和“自非亭午夜分，不见曦月”两句写景角度有什么不同
1.①毫无 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，这里指太阳 2. ①在 ②如果 3. 三峡的山的连绵不断、遮天蔽日的特点。
4.连和高 5.前者是正面描写；后者是侧面描写。
8．本文要求全文背诵，下面给同学们介绍一种行之有效的背诵方法——再造形象背诵法 使用此法最重要的是调动自己的主观能动性，激发我们的联想力和想像力，使我们的思想与情感深入作品之中，与作者同悲喜。
如本文的第一段即可抓住三峡山的“连”而“高”的特点想像背诵。
二、 预习导航 1． 解释下列句子中加点的词。
1．略无阙处 略无：毫无。
略，几乎。
“阙”通“缺”， 空缺 。
2．自非亭午夜分，不见曦月 自非：如果不是。
自，如果。
[亭午]正午，中午。
亭，正当。
[夜分]半夜。
[曦（xī）]日光。
这里指太阳。
3．重岩叠嶂：[嶂（zhàng）] 高耸险峻如屏障的山峰。
4．至于夏水襄陵：[襄（xiāng）]漫上。
5．沿溯阻绝：[沿]顺流而下。
[溯（sù）]逆流而上。
6．或王命急宣：[或]有时。
[宣]传达。
7．虽乘奔御风，不以疾也：[虽]即使。
[御]驾，乘。
[疾]快。
8．则素湍绿潭，回清倒影：[素]白色。
[湍]：急流或急流的水。
[回]回旋。
9．绝巘多生怪柏：[巘（yǎn）] 险峻的山崖或山峰。
10．飞漱其间：[漱（shù）]冲刷。
11．清荣峻茂，良多趣味：[荣]茂盛。
[峻]高而陡峭。
[良多]很多。
良，很。
12．属引凄异：[属（zhǔ）引]连续不断。
属，连续。
引，延长。
13． 不见曦月：[曦]阳光或日光。
14．每至晴初霜旦，林寒涧肃：[旦]早晨。
[肃]寂静。
15．哀转久绝：[哀]悲哀。
[转（zhuǎn）]婉转。
16．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：[沾]沾湿。
[三]表示概数。
（3）想一想 ①文章是按什么顺序来描写三峡水的
每个季节的水有什么特征
找出关键词。
①季节顺序；由旺到枯。
②夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 特点：水势浩大，流速迅猛——险 春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂 特点：水退潭清，风景秀丽——趣 秋：寒、肃、凄、哀 特点：水枯气寒，猿鸣凄凉——悲 ②同样是写水，作者所用的表现手法一样吗
你能说一说吗
夏——层层铺展——险 春冬——动静结合——趣 （春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。
“素”“绿”色彩相同，“湍”与“潭”一动一静。
岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见，令人有无限遐想。
更以“清荣峻茂”四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。
“一切景语皆情语”，如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。
读到此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。
） 秋——侧面描写——悲 （“睛初霜旦，林寒涧肃”，并不点出“秋”字，而是以一个“霜晨”又以“寒”、“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。
作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。
） （4）背一背 选择其中一段，我能在短时间内背诵这段文字。
3．诗文互读 课外延伸 说说下面这首古诗和课文之间的联系： 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽, 联系一：课文的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。
联系二：课文第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。
联系三：课文第一段则和诗中的“万重山”相应。
四、课后检测 1．自读课文第2—4段，我能说说这部分的主要内容： 这三段文字依次写了 、 、 不同季节的水的特点。
2．我能用文中句子填写各题： （1）描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是： （2）描写水流湍急、舟行快速的句子是： （3）描写春冬时节江水景象的句子是： （4）描写山间树木、崖上流瀑的句子是： （5）描写冬季猿鸣之声的句子是： 1．这三段文字依次写了夏天、春冬、秋天不同季节的水的特点。
2．描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
描写水流湍急、舟行快速的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
描写春冬时节江水景象的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
描写山间树木、崖上流瀑的句子是：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
描写冬季猿鸣之声的句子是：每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
3．请用横线标出译述下列句子不妥的地方，并在横线下改正。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（译文）：每逢秋雨初晴或降霜的日子，树林里十分清冷，山涧里一片寂静，常常有一些高大的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调异常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间还未断绝。
（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。
（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。
（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。
（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。
4.下列句子朗读停顿有误的一项是（ C ） A、自非\\\/亭午夜分，不见曦月 B、至于\\\/夏水\\\/襄陵，沿\\\/溯\\\/阻绝 C、回清\\\/倒影,绝巘多\\\/生怪柏 D、每至\\\/晴初\\\/霜旦，林寒\\\/涧肃 5．阅读课内语段，回答下面问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
” （1）解释下列加点的词语。
①自非（ ）亭午夜分 ②不以疾（ ）也 ③属引（ ）凄异 （2）下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一项（ ） A．故人不独亲其亲 故渔者歌曰 B．有良田美池桑竹之属 属引凄异 C．自云先世避秦时乱 自三峡七百里中 D．渔人甚异之 属引凄异 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。
A、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
B、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（4）作者从哪几个方面描写三峡自然景观的
（5）春冬三峡的景物特征是 ，作者直接描写了这一特征；秋季三峡的景物特征是 ，作者采用 手法来写这一特征。
（6）“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。
（提示：从视角的角度。
） （7）第二段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是什么?试作简析。
1．①如果不是 ②快 ③接连 2．A 3、略 4．文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
5． “清荣峻茂，良多趣味”；而秋季三峡的景物特征是：“林寒涧肃，猿啸哀转”，采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写这一特征。
6．俯视；\\\/仰视。
7．本段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是渲染了悲凉的气氛。
把自然景物与人的感情融为一体，侧面表现了三峡渔民、船夫的悲惨生活。
6．阅读下面语段，回答下面问题。
道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
休木异竹,垂阴相荫。
（1）解释下列句子中加点的词。
①水抵两岸 （ ）②悉皆怪石（ ） ③不可名状 （ ） （2）文段记叙了道州城西及小溪两岸的哪些景物
（3）动静结合是本文写景的一大特色，请你举一例说明。
①至 ②都 ③说出 6．山石、树木 7．例：只用“水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注”寥寥数语，便动静结合，写出了小溪的特点。
五、教学反思 1.我的收获 2.我的疑惑 第三课时 一、教学目标 1、欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。
2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
教学重点：体会文章的意境和作者的思想感情。
二、预习导航 1、重点词语解释。
①通假字 略无阙处 通“ ”，意思： ②古今异义 良多趣味 古义： 今义： 至于夏水襄陵 古义： 今义： ① 通“缺”，缺口 ②良 古义：实在、的确 ；今义：常指“善良”“好”等 至于 古义：到了； 今义：常指“另外”等 ③一词多义 绝a、沿溯阻绝 （ ） b、绝巘多生怪柏 （ ） 清a、清荣峻茂，良多趣味 （ ） b、素湍绿潭，回清倒影 （ ） 属a、有良田美池桑竹之属 （ ） b、属引凄异 （ ） 以a、虽乘奔御风不以疾也（ ） b、能以径寸之木（ ） 阙a、略无阙处（“阙”通“缺” ） b、不知天上宫阙（ ） 或a、或王命急宣（ ） b、或以为死，或以为亡（ ） 绝a、动词，断 b、形容词，极、最 清a、形容词，水清 b、名词，清波 属a、类 b、动词，连接 以 ①（认为） ②（用） 阙①（“阙”通“缺” 空缺）②（宫殿） 或①（有时） ②（有的人） ④词类活用。
a、虽乘奔御风，不以疾也 词活用作 词，意思： b、空谷传响，哀转久绝 词活用作 词，意思： c、素湍绿潭 词活用作 词，意思： d、回清倒影 词活用作 词，意思： e、林寒涧肃 （寒：形容词用作动词， ）（肃：形容词用作动词， ） 1．虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） 2．空谷传响 （名词作状语，在空荡的山谷里） 3． 素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，急流的水） 4．回清倒影 （清：形容词用作名词，清波） 5．林寒涧肃 （寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静） 三、学习过程 1、质疑探究 （1）本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起
（为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
） （2）写水为何不按春夏秋冬的顺序写
（作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
） 2、合作探究，品析美景。
三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢
我认为三峡的山（水）有一种 的美，它 。
三峡有一种气势磅礴的美，它七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
三峡有一种波澜壮阔的美，它夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
3、拓展延伸 （1）你能说出有关“三峡”的名句吗
①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
――杜甫 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白 ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
――李白 （2）三峡工程的介绍 人类历史上罕见的浩大工程——三峡水利枢纽工程自1992年动工伊始，历时18年，将于2009年竣工。
届时，“高峡出平湖”，一座长约600公里、最宽处达2000米、面积达10000平方公里的峡谷型水库镶嵌在中华大地，横跨长江之上的三峡大坝，也将成为新的雄伟壮丽的景观而吸引中外游客。
不过，三峡原有的自然风貌，就只能到古代名篇佳作之中去寻找了。
探讨：三峡大坝竣工后，文中的哪些景色将不复存在了
为什么
A、夏水襄陵，沿溯阻绝。
大坝建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。
B、回清倒影。
大坝建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因为大坝蓄水会导致污染。
C、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴，“高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了。
D、渔者的歌声。
大坝建成之后，水被拦起来，就不能打渔了，“渔者歌曰”的景象就看不到了。
4、全文小结 四、课后检测 1、主题探究：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的 、 的景色，激发人们热爱 的感情。
主题探究： 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。
2、重点语句翻译 （1）两岸连山，略无阙处。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3）重岩叠嶂，隐天蔽日。
（4）虽乘奔御风，不以疾也。
（5）绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间。
（6）清荣峻茂，良多趣味。
（7）空谷传响，哀转久绝。
1、峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
2、如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。
回清倒影 * 3、重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
4、即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。
5、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
6、水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
7、空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
3、下面语段空白处应填入的恰当句子是（ A ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿
________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符
李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。
在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B．唐诗中使人向往的猿啼之声。
C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。
4、用文章中的句子来回答： （1）雪白的急流，碧绿的深潭，打着回旋的清波，倒影着各种影子。
（2）每到雨后初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有爬上高崖的猿猴在放声长啸，声音接连不断，甚是凄凉。
