福勒故意踢飞点球
那是1997年3月24日，海布里球场，罗比·福勒做出了一个让整个国家、甚至整个世界足坛为之骄傲的举动。
阿森纳主场和利物浦比赛，福勒突破后摔倒在地，当值主裁看到阿森纳守门员希曼出击的动作后，马上判了点球。
这时惊人的一幕出现了：因为自己没站稳而倒地的福勒，使劲地摇着食指从地上爬起来，然后跑到裁判面前解释，态度坚决地要求取消这个不该得到的点球。
为了维护自己判罚的权威，被激怒的主裁当场给了“拎不清”的福勒一张黄牌。
无奈之下，福勒自己走上罚球点，他先和门将希曼交代了两句，然后故意把球踢得软绵无力。
皮球果然被扑出，呆在原地不动的福勒，只能眼看着好事的队友麦卡蒂尔冲上去补射破门。
福勒是个怎样的人
福勒是一个极具争议性、让球迷又爱又恨的球员。
罗比-福勒于1975年4月9日出生于英国利物浦。
曾效力于利物浦足球俱乐部、利兹联足球俱乐部、曼彻斯特城足球俱乐部、布莱克本足球俱乐部、加的夫城足球俱乐部、珀斯光荣足球俱乐部。
作为英格兰足球史上最出色的终结者之一，福勒被利物浦的球迷尊称为“上帝”，他在门前超乎寻常的冷静，帮助他收获了163个联赛入球，使他成为英超历史上排名第四的高产射手。
他的进球来自于各种不同的方式，各种不同的角度和距离。
尽管极具天赋，但他的身体并不出色，频繁的伤病让这位天才始终未能成长为巨星。
在球场上，福勒更像是天使与魔鬼的综合体。
1999年4月一场典型的与埃弗顿的德比战中，福勒梅开二度帮助球队取得了3-2的胜利。
但是他在点球扳平比分后沿着底线模仿了一个吸毒的动作，以此来回应有关他吸毒的错误指控以及太妃糖球迷们的恶意嘲弄，这也导致他禁赛6场。
但是在1997年3月一场与阿森纳的比赛中，福勒又主演了英超历史上最值得赞颂的弘扬体育精神的一幕。
他在禁区内越过了出击的门将大卫-希曼，但是在没有发生身体接触的情况下失去了平衡而摔倒在地。
裁判判罚了点球，福勒立即向当值主裁杰拉尔德-阿什比为希曼澄清，并且要求收回点球的判罚，但是他的要求却被驳回。
于是福勒选择了故意射失点球，为此他被授予欧足联的公平竞赛奖。
福勒就是这样一个让人爱恨交加的球员，作为那一代人之中英格兰最优秀的年轻射手而被人膜拜，但是却从未完全发挥出他的天分并过早的开始凋零。
福勒和西曼比赛时的感人故事
放弃射门 教学目标： 1有感情的朗读课文。
2学习作者描写体育竞赛激烈场面的方法。
3从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。
教学重点 难点： 从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。
教学过程： 一 复习导入。
上节课我们初步学习了《放弃射门》，本堂课我们继续来学习。
（展示课件1——4） 生谈感受 足球比赛的精彩，说到底是射门的竞争，双方队员的一切努力都是为了把球踢进对方的球门。
射门得分，对于一个球员，一个球队，甚至一个国家，都具有莫大的荣誉感。
可文中的世界级球星福勒在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，却放弃了射门，为什么呢
二 重点研读，感悟人性美。
1 生自由读2——6节，边读边用笔标出最精彩，最感人的句子，并在书的空白处简单批注自己的体会和理解。
（生读，标，写） 2小组合作学习 3小组汇报，交流讨论，教师适时点拨： 生交流 （1）福勒球技的高超，动作的娴熟，讲究战术。
（展示课件5） 生将自己的想法通过读表达出来 （2）福勒宁可放弃射门，也不伤到对方的高尚的体育道德。
（展示插图） 生有感情的读 （3）西曼那种愿为足球而生，为足球而死，勇敢，顽强的拼搏精神。
三 情感升华，拓展延伸。
（展示插图） 1 情感交流 （1） 就在福勒收脚的一刹那，他是怎么想的
（2）西曼闪电般地扑到福勒脚前时，他是怎么想的
（3）如果你是现场的观众，你会怎么做
2 在理解的基础上朗读“就在福勒已经------放弃了一次成功的辉煌。
” 四 讨论交流，发表见解 福勒实际上放弃了两次射门进球的机会，你认为他这样做值得吗
为什么
五 总结全文，畅谈感受。
此时，你最想说些什么
结语：同学们，福勒在足球场上将自身的人性美与体育道德很好的展现了出来，创造了一个精妙绝伦，团结友爱的体育经典，也取得了另外一种意义上的成功。
那么，在我们的人生赛场上，我们在努力拼搏，勇往直前的同时，不要忘了我们是一个人，群体中的人。
六 作业。
观看一场体育比赛，将这场体育比赛的场面写出来，注意写出比赛时的紧张，激烈
放弃射门的老师讲评
、选出带点字的正确读音画“”线。
（3分）阻挠（náo ráo） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 厌恶（wù è）喷香（pēn pèn） 称心（chèn chènɡ） 倔强（jué juè）二、看拼音写词语。
（5分）jùnqiàochúnshúqīngmiè hǔpò cánfèi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、按要求填空（2分）“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。
”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（ ）部，除部首再查（ ）画；用音序查字法，应先找字母（ ）。
“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。
在这个句子里应选择第（ ）种解释。
四、在括号里填上恰当的字词。
（11分）1．（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足（ ）肠小道 万（ ）更新 声名（ ）藉2．认真对成功正如马虎对（ ）微笑对高兴正如流泪对（ ）点头对同意正如摇头对（ ）3．（ ）的表演 飞快地（ ） 发出（ ） （ ）的湖面 欢快地（ ） 完成（ ） （ ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ）4．老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。
李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。
[积累运用]五、按要求写句子。
（1＋1＋1＋2＋2=7分）1．科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________2．清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：____________________________________________________3．在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________4．用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）___________________________________________________②（指很自豪）___________________________________________________5．写一句关于“爱国”的名人名言：_________________________________________________________________六、用修改符号修改病句：（3分）1.经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
2．昨天中午刮了一天的风。
3．我们小队实施并制定了暑假计划。
七、补充下列句子。
（6分）1.青山有幸埋忠骨，_________________________。
2.______________________，两行清泪为思亲。
3.知不足者好学，_________________________。
八、根据学过的课文内容填空。
（11分）1.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的
军需处长《 》福勒《 》贝多芬《 》诺贝尔《 》孙膑《 》2.皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。
________的海面上，霎时间____________。
月亮越升越高，穿过____________________。
忽然，海面上刮起了大风，___________________。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________……[阅读理解]九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。
（2+1+2+3=8分）“你逃不了
”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全部吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳
快
不跳我就开枪了
”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳
不然我就开枪了
一
二
”刚喊出“三
”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。
40秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.写出孩子追赶猴子时的动词。
2.用“”画出能说明当时情况危急的句子。
3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢
4.船长的、、、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么
十、阅读下面文章，按要求作答。
（1+2+1+2+2+2=10分）秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄（fěibό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
（在序号前面画“√”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。
A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密
“秘密”的内容是什么
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么
（写几句连贯的话）[语文实践]十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。
（4分）小学五年级语文下册期末测试卷及答案[习作]两题任选一题（30分） 1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。
请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求：①情感真实，内容具体，语句通顺。
②书写工整，标点符号使用正确。
不少于400字。
2.题目：我得到了_________________要求：①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
②通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。
书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
参考答案[基础知识]一、共3分，每选对一个得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué二、共5分，每写对一个字得0.5分。
俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废三、共2分，每填对一个空得0.5分。
辶7T①四、共11分，每填对一个空得0.5分。
1.狗 马 蛇 羊 象 狼2.失败痛苦 反对3.略4.不仅……还…… 因为……所以…… [积累运用]五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。
5小题写对得2分。
1.科学是动力。
2.略3.在困难面前，我们怎能不迎难而上呢
4、5、略六、共3分，每改对一句字得1分。
1.“经过”和“使”删掉一个。
2.“中午”删掉。
3.“实施”和“制定”调换顺序。
七、共6分，每写对一句字得2分。
1.白铁无辜铸佞臣2.一寸丹心图报国3.耻下问者自满八、共11分，每填对一个空得1分。
1.丰碑 放弃射门 月光曲最后的辉煌田忌赛马 2.水天相接的地方微波粼粼洒遍了银光一缕一缕轻纱似的微云卷起了巨浪朝着岸边涌过来[阅读理解]九、共8分。
1.追赶 喊 放开 张开 走 取（每找对3个得1分）2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
（画对得1分）3.想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，）4.机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分）十、共10分。
1.⑴（画对得1分）2.B（选对得2分）3.④⑤（填对一个得0.5分）4.老师和这个小男孩的秘密。
秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分）5.动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）6.略⑶[语文实践]十一、共4分。
表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。
表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。
习作评分标准(供参考)1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。
（27-30分）2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。
（24-26分）3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。
（21-23分）4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。
（18-20分）5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。
（18分以下）
六年级下册语文《课堂作业》第五课的答案
说明你这个人是比较完美无缺，在同事的眼里里是挑不出任何的毛病去对你的，说明你这个人非常的优秀，让人挑不出什么毛病来
《放弃射门》的资料
人为生而食，非为食而生。
——富兰克林多吃少滋味，少吃多滋味。
——中国谚语一个人不先感到饥渴，便享受不到饮食的乐趣。
——(古罗马哲学家)奥古斯食之过饱，心灵无法容忍躯体；食不果腹，躯体同样无法支撑心灵。
——赛尔斯口腹之欲，何穷之有。
每加节俭，亦是惜福延寿之道。
——苏轼
