班风班貌(60字以内)
亲爱的朋友们：这是一荣的时刻，也是庄严满希望的时刻。
我们今这里，不仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新的未来的开始。
作为我，十分高兴地与你们一起分享此刻的荣耀；作为你们的母校，也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。
首先，我祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务，祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程
同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的师长们表示深深的敬意。
正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
有人说，少年是一本太仓促的书，是的，六年两千多页就这样匆匆翻过，回首来时的路，从呀呀学语到今天的充满智慧,你们留下了一串串深深浅浅的足印。
你们勤奋苦读，各方面都取得了长足的进步；你们激扬文字，对学校的很多工作提出了很好的意见和建议；你们众志成城，从容面对各种考验；你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接检验。
作为实验小学的毕业生，我为你们对母校的深切的责任感和深深的爱恋之情感动与骄傲。
考场上，镜头前，课堂外，你们为母校赢得了无数荣光，你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华。
你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚韧不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们知道更重要的是培养自我成长的能力；你们有着自身优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是互相搀扶着前进；你们，踏踏实实走着生活的每一天。
毕业了，不能忘记隐藏在你们耀眼光环后面的全体老师、员工那亲切、平易而疲惫的脸庞。
多少个不眠之夜，老师们为你们筹谋畅想，多少顿早餐夜宵，师傅们为你们精工细作，多少次床头檐下，生活老师为你们掖被关门，多少回进出校门，保安为你们迎来送往，多少个日日夜夜保洁员为你们汗流浃背，多少张试卷讲义，文印员为你们费尽思量……当你们鱼翔浅底时，当你们鹰击长空时，是老师的满怀喜悦；你们一个小小的失误，是老师的无数次追悔；多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的促膝谈心，你还记得吗
当你不交作业时，是他们在追着你，催着你；当你摔倒时，是他们在扶起你、关怀你；当你遇到困难时，是他们在呵护你、鼓励你
当你犯错误时，是他们在纠正你、原谅你……每一次长谈之后，泪流满面的你可否注意到了老师双眸中那盈盈的泪光
他们，甚至比你的父母更了解你的愿望需求，更明白你的喜怒哀乐，更知道你的优点瑕疵
他们用心良苦掩饰着自己的忧愁郁闷，他们全力以赴忘掉了自己的病痛疲劳……当然，老师也有犯错的时候。
也许，他曾经错怪了你；也许，他曾经忽视了你，也许，他曾经伤害了你……在这里，我代表学校和全体老师郑重地向你们道歉——请原谅我们的无心之过
毕业了，依依不舍的是彼此之间建立了很深的感情。
老师们喜欢课堂上你们思索的眼神，也欣赏运动场上你们风一样掠过的青春身影；喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；喜欢你们挫折时有些脆弱和疲惫、满含期望和信任的眼神，也欣赏你们在激烈地竞争中不屈不挠的志气；敬佩你们朝着自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感动于你们携手共进的友情。
我想象不出少了你们身影的校园，将会是什么样子，但是天下没有不散的宴席，年轻人志在四方，为了自己的前程，我们要勇敢坚强地走出去，去开创自己美好的明天
求一篇写刚刚进入高中的感受的作文
岁月就像一条河岸是无法忘回忆，右岸是值得把握的青春年华间流，是年轻隐隐的伤感。
当时间的车轮慢慢驶过青春的岁月，我们终于走过欢乐纯真的小学，青春萌动的初中，来到了梦中那闪动着圣洁之光的象牙塔前——我们的高中。
在那充满蓊郁绿树的青春校园漫步时，我们能感受到什么
我们能感受到这片土地浓浓的文化气息，能感受到自由放飞的青春脚步，更多的是我们感觉到了一种从未领略过的心情那种就是独自面对成长的从容。
生命的乌托邦扬起了飞翔的翅膀，一个青春不老的誓言，奏响着一曲开放在夏季的歌。
是的，在这个陌生的校园中，我们行走在路上，远离自己熟悉的一切，会有一些迷雾笼罩住双眸，未来冥冥不可知。
高中属于理想，属于梦。
作家约翰•卡雷说：从书桌上了望世界是危险的。
打开心扉那扇虚掩的窗，沐浴阳光的洗礼，与天为伴，与风共舞。
我们会发现，等待在风中的拥抱，还有那如沉甸甸的稻穗的希望，都在风平浪静的日子中泡着五彩缤纷的图案。
高中是还你自由，教你思考，给你选择，让你奋斗，促你成长的生命天堂。
高中是人生中最有价值的生活阶段，它会永远活在年轻的岁月里。
梭罗在《种子的信仰》中曾写道：人，无法选择自然的故乡，但可以选择心灵的故乡。
所以，在这个宁静、逸远的精神家园里，在这样一种氛围的陶冶下，我们更需要坚守心灵对理想的渴望与追求，对自我的完善与提升。
当我们终于站在象牙塔前时，我们也同时站在了人生的另一段起跑点上。
那冥冥不可知的未来，那一去不返的欢笑，那偶尔会感伤难过的脆弱的心灵，一切尽管茫然，但我们心底某些火势的激情会引领着我们扬帆航向那犹如灯塔般在黑暗中闪亮的彼岸。
一切，只因为成长，我们毫无畏惧。
长大，总有一些东西会变，总有一些东西不变。
偷一点徐志摩的潇洒，让那些珍贵的足迹，那最初的爱和最初的热情，都化做天边的丝丝云彩，陪伴我们在旅途中慢慢长大。
就让我们毫无畏惧地，扬帆起航吧
有趣的主题班会
炙热的七月，阳光从窗外肆意地射到了我的脸上。
这似乎又预示着什么……老师走进教室，手捧一摞捐资卷纸。
站在讲台上，抚了抚镜框，原本白皙的脸庞也变成了暗灰色。
班级内鸦雀无声，老师开始念起了成绩。
就这样默默地进行着，待念到中间时，老师叹了口气，念出了我的名字。
全班一片哗然，一双双眼睛如探灯般射到了我的身上。
本应烫烫的脸现在却是麻麻的，我的眼泪顺着脸颊悄然落下。
回到家，把自己锁在房间内，一个人蜷缩在床上，好像整个世界都将我遗弃。
看着试卷上那一个个红辣椒似的叉，我再也控制不住自己的情感，泪水模糊了双眼，打湿了分数，我突然对自己好失望，为什么卷子会做成这样，达到了我一年的最低点……恍惚中，我来到了洗手间，看着这水一涡一涡地转着，我突然有了一股很大的冲动，猛地一拳打到了水中。
带我将手收回时，水面又恢复了往常的平静。
我睁大了眼睛，看着这水，我突然明白，谁不是不会受到伤害，只是恢复得快而已。
而我，正处于韶华般的年龄，已经不再是一个小孩子。
泪水不应该成为解决困难的方法。
作为一个青少年，我应该学会坚强。
于是，我用毛巾拭干了泪水，给了自己一个坚定的微笑。
拿起试卷，重新分析自己的错误，不再颓废，等待下一次的挑战，扬起风帆，重新起航。
我已不再是小孩子，有了眼泪，学会擦干，学会释怀，学会说没什么，就算再锋利的屠刀砍下去，也不会留下痕迹。
因为我学会了——坚强；因为我不再是一个小孩子。
写朋友的作文男生有小酒窝
自从踏进学校大门的那一天起，我们班就注定男生少女生多。
因为这个缘故，班干部也就自然成了女生的天下，男生们进入“政治局常委”的就极少，即使有一两个也只是个“候补委员”。
女生把持着班里的政治大权，领导和统率着七十三个大小人员，过去的“半边天”如今成了“一片天”。
男生们在班里没有政治地位，自然也就没有说话的权利。
女生叫男生干什么，男生就得干什么，他们从来不敢说一还二，否则一个小报告立马就过去，老师不整你才怪呢。
女生在老师的心目中具有“至高无上”的权力，她们可以代替老师处理班里发生的一些大小事情，甚至“一手遮天”。
男生在她们的管治下，个个抬不起头，要是有谁敢出来“透透气”，随即一声：“违纪者，斩立决
”一句话，把男生吓个半死。
男生在班里也太不争气了。
学习没有自觉性，每次考试总名落女生。
打架、斗殴，上课不守纪律，尽坏老师的大事。
因此，老师们是“恨”在眼里，“痛”在心里，希望男生有朝一日能“痛改前非，重新做人”。
而男生总是使老师失望。
“男生没救了
”老师叹息着说。
男生真的没救了吗
我暗暗地责问自己。
不
我们不能就此沉沦。
我们要拿出自己的实力和勇气，与女生进行一番较量和抗衡，让老师和女生们看看，尔等不是“等闲之辈”。
于是不甘沉沦的我便拿起笔起草了一份宣言，号召所有的男生们积极行动起来，打一场捍卫男生尊严的“人民战争”。
会上，男生们个个群起激奋，情绪轩昂，纷纷表示要重振雄风，和女生比一比，要让老师们看看，我们男生不是鼠类之辈。
于是在我的“领导”下，我们男生“揭竿而起”，向女生发起了挑战，不战胜女生誓不为男。
从此，我们没有了往日的追跑打闹，没有了昔日的喧闹叫嚣，个个“正襟危坐”，听老师讲课，自觉学习。
课堂上，我们积极发言，踊跃思考；课后，我们时常为了一个问题而争的面红耳赤；劳动时，我们争着干重活脏活，轻活快活让给女生干；赛场上，我们为班级争得了许多荣誉……老师们都夸我们班的男生变了，变得那么温尔文雅、“大家闺秀”了。
我们听了，个个心里暗自窃喜。
突然有一天，“老班”提出要改选班干部，我们男生一听三呼“万岁”。
我们早就盼望这一天了，这回我们得好好把握这个机会，争取进入“中央政治局常委”，不辜负天下男人对我们的期望。
于是我们男生坐在一起商量，就如何取得这次斗争的主动权个个献计献策。
班队会上，我们滔滔不绝，就如何搞好班级工作我们提出了八大“施政纲领”，其中有一条就是和女生们进行相互之间的评比，看看谁的学习好，自觉性高，管理能力强，本领大。
改选会上，我们竞选激烈，言辞犀利，有理、有据、有节，显示出“男子汉”的“庐山真面目”。
这使得“老班”有点刮目相看，他教了我们一年多，却从来没有看到我们今天这个样子，男生们就像一头沉睡的狮子，一旦醒来将发出无穷的威力。
无庸置疑，这次改选，我们男生以绝对的优势压倒了女生，取得了这次斗争的决定性的胜利
哦，男生……
怎么写校园足球小说?
从一个学校到另一个学校，从学生到老师。
短短的几个月我经历了我人生最大的蜕变。
从一个孩子到一群孩子的头儿，似乎一切还没有开始准备却匆匆忙忙的开始，但是这几个月给了我很多的幸福。
一、名师同行 扬帆起航 刚刚踏上工作岗位没有经验的我们都很迷茫。
但是无论在什么时候我们都应该找到学习的途径，在我们的周围有那么多优秀的教师。
他们就是我们学习的榜样。
在工作开始前我就阅读了大量关于班主任工作的书籍。
魏书生、李镇西等都是我班主任工作未成蒙面的老师。
从他们那里学习如何成为一个优秀的班主任。
借鉴他们的工作方法，当然我们也不能一成不变的套用，而是他要学会结合自己班级实际，相信有时候我们甚至能做得比他们更好。
邹晓彬老师则是对我影响最大的老师。
刚开始我和他之间的距离只是她在讲台上我在最后一排。
我每周去参加她主讲的班主任培训在那里和很多新教师一起学习，我觉得很优秀、很高雅。
从来没有想到过邹老师会注意到我，帮助我，甚至像母亲一样关心我。
自从邹老师走进了我们的班级，我对班主任工作又有了新的认识。
我和孩子们对自己更加自信了。
邹老师给我们班级召开家长会，为孩子们上励志课，每周给孩子们写信……她总是快乐、亲切。
她一次又一次的给我们带来心灵的震撼。
我想我认真工作的动力一定很大部分源于它的鼓励。
更多的努力和邹老师同行希望我们能够创造奇迹。
二、民主制班，和谐发展 常常听到班主任抱怨，当班主任花的时间太多太累。
的确如果什么事情都由班主任一个人去完成，那肯定是非常辛苦。
所以我们就应当学会自己解放自己。
充分调动学生干部和全体同学的自我治理能力。
这样不但锻炼了学生同时也提高了班主任工作的效率，真是一举两得。
1、班级的名字 让自己的班级有写特色我想这样可以给孩子们和自己增加不少的乐趣和自信吧
给自己的班级去个名字会让学生更有集体感。
我们的班名“启航”是同学们经过民主评议而来得。
我们的班训是“正直、团结、勤奋、共进” 我们每天都写“班级史”，内容包括每天每堂课的表现，两操、午餐，班级打记事和我来说说等几个部分，由每天得值日生记录。
我们班允许学生成立自己得社团，现在我们已经有了学生自己成立的“篮球社”。
这一系列的安排都有利于增强学生的班集体意识。
2、班级的干部 走进初一七班，你会发现一个很奇怪的现象。
在这里班长不叫做班长，而叫董事长，其他的各个委员，叫做部门经理，而各个小组长则是“员工代表”。
这就是7班的管理体制。
我有意识的让学生干部意识到他们就是这个班级的主人，班级就像一个公司一样有严密的体制，而他们的成绩、清洁、纪律、文明、两操等则是员工的业绩，这样一来，大大增强了他们的主人翁意识。
当然，孩子们并不是一上初中就像现在一样积极主动的去管理。
特别是我们班上的班长，一开始非常缺乏大局意识，就因为饮水机一事我与他还发生过小小的争执，而后我利用一节班会课，让他召开了一个“饮水机事件记者招待会”全班同学就饮水机一事和班级发展向他提出问题，经过一系列活动的培养，他才逐步成长起来。
对于我们班的干部的产生则完全是民主、公开。
选举结果当场公布，同时我们班每月定期全班同学对班干部进行评议以投信任票的形式展开 。
这样既使学生干部随时感到同学的鼓励与监督， 也以此引导学生公正的测评干部，调动学生干部得积极性。
3、班级的法律 班级的法律也就是班规。
它被我们班的学生称为班级的法律，老师不是神，不是班级的主宰，班上每一个学生都是法律的起草者。
从开学到国庆放假归来，我安排学生们用了一个月的时间去起草这个制约他们的法律，最后经过举手表决，这个包括“学习纪律”“清洁卫生”“值日生”“班干部”“纪律”“其他”等六个部分，基本覆盖了班级管理各个方面和环节的“法律”诞生了。
那么这么宏大的一个法律体系谁来执行呢
我利用了一堂班会课选举了执法者，每一条都有一个人执行，再派一个人监督，这样一下来我们班45个人，既是“守法者”，又是“执法者”，各司其职，班级的运行就井井有条了
4、班级的小组 由于以前按竖排分组，有诸多不便。
在我们班我就改变了分组的方式，改为前后两排6-8人为一组，而这个小组一旦确立，就三年不变，既是学习小组，又是清洁小组、文娱小组现在我们班共有“QQ组，永恒组、天翔组，齐天大胜组，冠生缘组”等6个组。
这种固定性，就是为了小组在竞争中加强凝聚力，并看到自己发展，便于小组之间展开全面的竞争。
以一周为时间单位，竞争的内容包括在校期间的方方面面，班规为竞争的准则。
每周评出表现最优秀和最差的小组，从最优秀的小组选出一名“表现最优秀”的和“进步最大”的学生给家里填报喜单，从评比最差的小组中选出一名“表现最差”的学生给家里填报通知单，同时由于正好有6组，评比获得第一的小组则可在本周免做清洁一次。
第六名则被安排到周五做大扫除。
同时在小组测评中我们还开展了小组长“挂职锻炼”活动，各小组交换组长相互治理一周，这样更有利于小组长治理自己的小组和了解其他小组情况。
这样的小组评比确实使小组内产生了内在凝聚力，同时也带动了班风的好转，各小组长也想办法整顿各自小组的同学。
这样一来由老师管理学生，学生干部管学生，转变为了同学之间的相互制约。
5、班级的互助 由于我们班在学习上两极分化较严重，所以我采取了一帮一的方法。
一个成绩好的同学帮助一个成绩差的，以月考的成绩衡量他们的工作成效。
这些孩子都非常的尽职尽责，听写、背诵、默写，样样负责到底。
以至于月考中我们班级语文学科在同档次班级中及格率较高。
在一帮一中要注意几点。
第一，对帮助他人的同学要有一定的鼓励，比如上次就有四位同学如愿以偿的吃到了老师请的乡村基。
第二，要明确每天的任务，要给帮助人安排好每天的任务，这样才能事半功倍。
我时常对孩子们心怀敬佩和感激，因为年轻而执着的他们在某些时候比我有信心多了
这样系统科学的管理体制既可以让班级有正确的舆论导向也可以提升学生的自身素质，让班主任从繁杂的琐事中解放出来。
当然，这也不是意味着班主任就完全不去治理班级。
班主任应该随时的从宏观上去把握班级发展方向。
三、亦师亦友 心灵伙伴 学生是一面镜子，你笑他们对你笑，你哭他们对你哭，你爱他们他们也会爱你。
爱是永恒的教育，保持一颗童心则是爱的源泉。
走进孩子们的心灵真切的与他们交流吧
学会用他们的思想感情去投入生活和孩子们一起忧愁、快乐、激动、沉思……爱孩子你会获得意想不到的收获。
1、老师的谈心室 我们班每天都会有一名学生与老师谈心，而这种谈心并不是因为犯了某种错误被老师说教，而是一种平等的对话。
在谈心的过程中更多的是我聆听学生的心声，通过与他们的交谈，对孩子们也有了更进一步的了解。
这种亲切而愉快的交谈孩子们非常乐意，也愿意和老师分享他们的快乐，让老师分担他们的忧愁。
在孩子们遇到幸或不幸时，第一时间能想到老师，同时我也能密切的关注孩子们的发展。
2、老师的礼物 我们班有一张表，上面全部登记的是学生的生日时间。
在他们生日的时候，我都会送上一份小礼物和给他们写的一封信，而且全班会为他唱起生日歌。
我想每一个孩子都期待着自己能早点儿过上生日吧，礼物虽然不贵重，但孩子收到礼物那一刻，对老师投来的感谢和爱的目光，让我和他们一样快乐。
就是因为这个小礼物，我也换来了孩子们的爱。
我的生日在10月4日，此时正值开学一个月，生日那天一大早，家里的门铃响了，开门一看，一群孩子提着生日蛋糕来为我庆祝生日。
短短的一个月就能获得孩子这般的爱，一种从未有过的幸福感涌上心头。
3、老师的来信 作为一名语文教师，同时也是班主任。
我在教育中保留了书信这样一个方式。
虽然与孩子朝夕相处，近在咫尺，但书信交流会有意想不到的效果。
一般我不会很突兀的给学生写信。
我们班的孩子每天都要写日记，有什么问题他们都会在日记中向老师求助，这时我会用书信的形式与其沟通，或者学生考试失利、犯了某些错误、家里发生了意外等。
记得才开学我们班有一位女生的穿着比较前卫不符合中学生着装要求。
这件事情我觉得不好在全班进行教育，因为怕这样的教育不但起不了效果反而造成其他女生的效仿，一直想找机会与她沟通。
在她的一次日记中写的就是我，而且在文中说道很喜欢我，我便趁机给她写了一封信，内容如下： “孩子，虽然你到这个班级没有几天，不知道为什么我特别喜欢你。
你的青春，你的灵动，无时不感染着我，让我是多么的向往啊
十二、三岁的小姑娘是最美丽的，水灵而健美，不需要过多的修饰而能让人想到青春的花儿。
让这一泓自然的清泉远在老师心中流动好吗
” 结果第二天一早，她的发型就有了很大的改观。
同时长期与一些不善言辞内向的孩子通信会取得意想不到的效果
其实，爱孩子并不是一件复杂的事，而全部都在点滴之间。
天冷了一句：“孩子们，天冷了加件衣服”；对雨天做室外清洁的孩子们说句“辛苦了”，孩子们进步了，不吝啬自己的表扬，甚至说一句“孩子们，我爱你们”。
四、精彩活动 增强凝聚 对于一个班级的发展来说是否有凝聚力这是一个关键。
如果一个班级没有共同的目标就很难共同进步。
我带领的是一个平行班刚开始孩子的各方面素质都不是很强。
于是我就想找准孩子都喜欢玩的天性，开展各种活的和积极参与学校的竞赛让他们在集体中感受温暖。
1、运动会 开学来我们参与的最大一次校级活的就是运动会。
可是这一次我们班级是大败而归。
究其原因不是因为班级孩子的运动能力不强，而是因为班级才刚刚组建孩子们都没有主人翁意识。
运动会报名时大家都你推我躲，结果最后的报名简直是乱点兵，但是我没有参与也没有阻挠他们。
运动会一开始孩子们看到其他班级喜报频频他们也开始急了，他们也忍不住站起来给班级运动员加油。
懂得像其他班级的同学一样给本班的运动员送葡萄糖水，去迎接归来的运动远不管是成功还是失败。
甚至有些没有拿到名次的孩子还掉下了眼泪，大家一起送给他最热烈的掌声。
最后孩子们的加油声成为了全场最热烈、最整齐的。
从这加油声中我想他们明白了很多。
2、主题班会 虽然在这之前我们班级已经开展了很多的活动了。
但主题班会还是头一次。
这次班会是要迎接江北区新教师培训班的老师观摩的，学校德育处也非常重视。
由于孩子们平时课业繁重所以基本上没有时间准备。
所以我们都说这次班会是任务重、时间短。
在接到任务时，我虽然知道这是个死命令，但是我还是问孩子们我们，要不要开展这次班会如果不开展我们就取消。
孩子们显然对这个没有开展过的活动很兴奋，全部都同意。
得到他们的认可我觉得事情好办多了。
于是我们分组讨论。
在讨论的时候孩子们才发现这样一次班会是有难度的。
因为班级没有什么在表演上有特长的同学。
最后大家整合了一下资源准备硬着头皮上。
班级全部同学基本上都参与到了这个班会的筹备中来。
刚开始一切都是兴奋的。
接下来彩排开始就麻烦就来了，由于平时没有时间所以所有的彩排都在放学后。
一开始一两天孩子们还觉得不错。
过几天之后问题就出来了有时候人数不齐放学偷跑了，还有些节目编排很困难……这时候我问孩子们是否要放弃，好多孩子都想要放弃。
我想着也是一个教育契机。
我告诉孩子们“这件事是我们大家一起答应的也就是给了别人承诺，我们怎么能不守信用了
其实着不仅是挑战我们也是向别人证明我们的机会，告诉大家平行班到孩子也很棒……”孩子们都重整旗鼓，他们接下来的彩排更认真了，而且都是自己完成。
在主题班会开始的前一天孩子们都饿着肚子彩排到8点，我没有听到一声怨言。
主题班会开展的那天孩子们都表现的非常优秀，而且他们的表演也得到了大家的认可。
观摩的老师们都没有想到这会是一个平行班。
从这以后孩子们更自信，也更能共同克服困了。
3、歌咏比赛 当然我们的活的丰富多彩，值得一提的还有歌咏比赛。
我们的参赛团队没有过多的花样，我们选择的歌曲也是不是当下流行的，而是经典的《欢乐颂》。
而我们却是本年级唯一一个获奖的和全校获奖最多的班级。
歌咏比赛的评委说“初一七班的孩子是全校精神面貌最好的，他们演唱《欢乐颂》非常符合当代中学生的面貌。
”良好上下台和站姿是孩子们牺牲中午休息时间顶着烈日自己练出来的。
良好的精神面貌是源于他们的自信和邹晓彬老师对他们的叮嘱，有特色的《欢乐颂》也是邹老师特意给孩子们写的。
音乐结束那一刻我和孩子们一起感动了。
其它还有很多让我们难忘的活的：动步公园的烧烤让我们学会了团结和耐心、班级运动会让我们对下一届运动会充满信心、班刊《启航》的发刊让我们更加热爱这个集体…… 五、携手家长，共同教育 要想教育好一个孩子，学校教育与家庭教育必须结合起来。
每天联系一个家长，与家长携起手来教育的成效会更突出。
给家长通电话告诉他孩子的进步让他表扬孩子，你可以看到第二天早上孩子的眼神里充满喜悦。
千万不要让孩子认为请家长，打电话就是告状。
这样孩子会觉得自己处于家长和老师共同的重压之下。
而要让孩子知道老师和家长都是关心他们的爱他们的。
携手家长为孩子的成长助一臂之力。
好习惯伴我成长
我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。
培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：（一）生活习惯 生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响儿童的身心健康而且也是儿童综合素质的体现。
它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。
玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
我不小、我能行，自己的事情自己做（1）早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被（2）用完的用具放回原位，桌面铺位干净整洁。
（3）自己整理书包、书桌、书柜、房间。
（4）自己的小件衣服自己洗（5）帮助妈妈学做家务事（二）文明礼貌习惯 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。
同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
（三）道德习惯 养成良好的道德习惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
（1）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西（2）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人（3）与客人主动打招呼，多用礼貌用语（4）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹（5）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑（四）学习习惯 良好的学习习惯对儿童的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与儿童的成材直接相关。
它包括自主学习、合作学习、探究性学习。
学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。
1.提前预习的习惯帮助学习暂时落后的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习.通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法. 2.及时复习的习惯 据研究证明,人的记忆分三个阶段:瞬时记忆,短时记忆,长时记忆.上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆,及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆. 3.主动识字的习惯 对大多数孩子来说,学习的最大困难是识字,而大量、机械的识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信心.多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径,能为学生识字提供多样的语境,有利于激发孩子主动识字的愿望. 4.经常阅读的习惯 当孩子有阅读的愿望时,家长和老师要及时抓住这个时机,尽可能提供一些适合孩子阅读的材料,如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等.选文的篇幅宜短小、富有童趣,让阅读成为悦读.5.口语交际的习惯 家长或老师在和孩子交流的过程中,要有教育的觉悟和意识,引导孩子用普通话交谈,说规范的语言,培养孩子准确把握语言的能力.6.善于提问的习惯 学问学问,既要学,又要问.辅导孩子学习时,多启发鼓励孩子提出问题.对孩子的提问哪怕非常幼稚,也要给予鼓励,逐步培养孩子的思维能力,不能着急.7.规范书写的习惯 尽管电脑日益普及,但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能,写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一.在帮助孩子养成认真写字的问题上,家长要有书写意识,一方面强调写字姿势,握笔姿势，另一方面渗透一些必要的书写知识,如字的基本构成、间架结构、占格问题等.因为儿童容易受暗示的影响,所以书桌整理得越干净,越能静下心写好字,减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象.教育归根结底是培养习惯。
行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
◆记忆习惯:一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，孩子的智力，注意力是最关键的。
时间明确的时候，注意力一定好。
一定把学习任务和时间联系起来，培养学习习惯。
◆演讲习惯:让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
◆读的习惯:读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。
每天读，有好处，孩子这个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过父母和老师。
孩子与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中。
◆写的习惯:写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出孩子有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
◆定计划的习惯:凡事预则立、不预则废。
惰性大的孩子毛病都出在计划性不强，而优秀孩子的长处就在于明白自己想要干什么。
◆大事做不来，小事赶快做的习惯:这是非常要紧的一个习惯，大的目标够不到，赶快定小的目标。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
要让孩子永不言败。
◆适应老师的习惯:一个孩子同时面对各学科教师，长短不齐在所难免。
孩子要从现在起适应不同层次的老师，长大了则要适应社会。
◆预习习惯:让孩子自己去看一看，想一想，预习预习。
让孩子自己学进去，感受学习、探索的快乐、增长能力的快乐。
◆自己留作业的习惯:除了老师留的常规作业以外，孩子要有根据自己的实际情况给自己留作业的习惯。
◆错题集的习惯:每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的孩子，如何整理错题
扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多孩子公认的好习惯。
◆出考试题的习惯:孩子应该觉得考试不神秘，高年级的孩子应该会出高考试题，初中的孩子会出中考试题。
◆筛选资料、总结的习惯:孩子要会根据自己实际，选择学习资料。
（五）思维习惯 良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。
如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。
特别是要具有创新精神和创新能力。
（六）劳动习惯 培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。
要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。
值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。
在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。
总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
