摘抄一段描写老师上课是的神态
描写老师上课神态，摘抄： 1、任老一双明亮又会说话睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把拿出来玩儿，不料被任老师看见了。
她用严厉的目光望着我，好像在说:“你手里拿着什么呢?”我明白了老师的意思，赶紧把收起来，重新专心听讲。
2、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
描写老师神态的句子。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
3、老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
描写人上课很认真的句子要有 神态动作要多些
1、动作、：丁丁在上数学课时，因师讲的实在无聊，听着丁丁不自觉的将头靠在支起的胳膊上，眼向了窗外。
看着窗外其他班级的同学在上体育课，围在一起做游戏，丁丁不自觉的咧开了嘴角，露出了向往的神情，一双眼睛里闪着细细的光。
2、心理、动作：当当上到第四节课的时候，肚子实在饿得慌，他偷偷地从抽屉里拿出一块小饼干，乘着老师不注意时快速地低下头，啃了一口。
抬起头时，看见老师正好瞥了他一眼，当当心里顿时跟打着鼓一样，七上八下的，紧张的不知所措。
3、心理、语言：小红上课时开了小差，脑子里一直漂浮着电视剧里的情节，等到老师叫她回答问题时，才突然惊醒回过神来，站起来脸色红通通的，心理不停地懊恼着自己的走神，只好小声地说：“对不起，老师，我走神了。
”
描写老师上课时神态，外貌，语言，动作的作文片段
王老师一身素装，戴着一副眼镜，走上讲台上给我们读一篇课文，他的神情很快完全沉浸在文章里了，只见他时而面带满意的微笑，时而模枋文中人物手舞足蹈如痴如醉，时而点头赞叹拍案叫绝。
同学们也都被感染了，个个听入了迷。
用一段话描写上课迟到的神态心理动作
“呼哧呼哧……”【到了，跑死我了，以前怎觉得教室这么远呢】小明一只手扶着楼梯拐角处的扶手，一只手拄着迈台阶的腿的膝盖，正在呼哧呼哧的喘着粗气，不知道是一路跑来力气用完了还是怎么回事，渐渐的小明越走越慢，眉头却渐渐皱了起来：【迟到了哇，这节课是刘老头那SB的，完了完了，都怪二楼那傻X带我去我玩，以后再也不跟他乱跑了，这回可完蛋了，怎么办 啊，一会儿怎么说啊】前面隐约已经能看到教室里老师正在说着什么了，【刘老头又在检查预习作业了吧，他NND】，本应该是透明的教室窗玻璃上好像蒙上了一层白白的雾气，看上去又不是那么真实，【每次都TM检查预习作业，不就是想自己教的时候轻松点吗，哪有老师还没讲就先留作业的，还每次都检查，每次都批评人，看见不爽的男生还打人，真TM不是东西……】小明嘴里好像碎碎念着什么，一步一步走到了教室门口，似乎还沾着水渍（汗渍
）的手慢慢伸向了教室的门把手，破旧的门上还残留着调皮的学生留下的脚印，【不知道上次踢门的哥们儿被怎么修理的】每次看到这些，小明都会这样恶意的想到。
当金属门把冰凉的感觉顺着右手传到全身时，门缝里隐隐传来刘老头不是很大的嗓门的严厉，忽然，小明觉得这个世界变得很安静，脑子里再也没有恶意的揣测别人的结果了，忽然觉得，刚才窗外看到的那些不似真实的景象在这一秒变得无比真实，只不过被批评的对象换成了自己，前面的老头的脸离自己居然无比的近，那眼睛里是什么
为什么会有红光冒出来
那沾着粉笔末的粗大的手指头又要戳到自己脑袋了吗
小明听到自己的呼吸都变得小心翼翼，重重的吸进来一口气，好像不用力气就吸不到空气了似的，然后静悄悄的呼出来，感觉就像偷偷摸摸的贼——偷了老头的空气，不要被他发现
可是终究，还是要被发现的，手上的触感变得有些滑腻的时候，小明抬起头，看到了教室的门被人打开了，教室里还残留着老头的回音，这一刻，回音变得无比响亮，小明看到了所有人的目光，小明不敢去确认是不是有一双泛着红光的眼睛在注视着他，他茫然的想去求助谁，可是这安静的世界里仿佛只剩了自己，哦，不，还有这回声的余音，可是连着余音也在慢慢消失，不，不要消失，不要，不要
不知道是不是小明太过专注，这时候的他确实听不到任何其他声音了，任何、其他，【总觉得好像应该还有点什么声音……】这是小明的视界里全部变成黑暗之前的最后一个想法……“哐当”“小明晕倒了快来人啊……”
描写同学认真上课时的神态
不好意思
你改一改吧
这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
描写上课时同学神态和表现的作文。
急，在线等
我们的班级54个同学和几位老师就组成了我们二年级二班——快乐哆来咪班。
我们这个班级时时充满着欢乐，刻刻有新鲜的事情发生，可谓名副其实。
羡慕吧
那就请来我们班一起happy吧
“啦……啦……童心是小鸟，羽毛很美丽……”“美声王子”—张潇瑞在唱歌，原来是班上的才艺展示时间。
同学们被他美妙的歌声陶醉了，54颗天真的心灵伴着歌声在春、夏、秋、冬的时空中飞翔。
还没有从这自由畅快中回过神来，“故事大王”——周正慧的精彩表演上场了。
《老鼠姑娘娶新娘》诙谐幽默，《眼泪河》道理深刻，引人深思。
而表演者的“欲知后事如何，请听下回分解”的结束语，吊足了听众的胃口，无不期待下次才艺展示的时间。
“叮铃铃……”，上课铃响了，教室里顿时安静了下来。
这是一节精彩的语文课——《黄山奇石》。
在盖老师绘声绘色地讲述中，我们走进了美丽的黄山，“猴子观海”、“仙人指路”等奇妙的景物仿佛浮现在我们眼前。
看到我们心驰神往的样子，老师又给我们讲了黄山的“云海、温泉、奇松”，与课文中的“奇石”并称“黄山四绝”。
老师循循善诱，同学聚精会神，我们就这样共同徜徉在知识的海洋里。
课间十分钟，是我们自由发挥的时刻。
同学们根据自己的爱好，三三两两地聚在一起。
樊书琦总有讲不完的“脑筋急转弯”，她的每一道题目，都会让周围的同学陷入思考中。
刘柯言、盖洋硕则是折纸能手，他们的每一个作品，都会引来别人的赞叹和羡慕。
还有的同学在讲小笑话、小幽默，惹来大家一阵阵的笑声…… 这就是我们“快乐哆来咪”班的分分秒秒，我们享受着快乐，也把自己的快乐分享给别人。
关于神态描写的句子
描写人物神句子1、只见他的脸憋得通红，拧成疙瘩连胳膊上的青筋都看得楚楚.2、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
描写老师上课时神态的词语
心平气和，不慌不忙，语重心长，热情洋溢，眉飞色舞，神采奕奕，勃然大怒，悠然自得，喜笑颜开，眉开眼笑，神态自若，高高兴兴
描写老师上课的神态动作和语言
最喜欢上的课是数学，因为数学老师总愿意把自己当成德莫斯蒂尼或者卡耐基，呆板老实的数学硬是给上的生龙活虎溢彩流光。
某日，他在讲一道计算题。
题目干净利落的摆在了黑板上，一个甩身优雅的将将粉笔头掷出三丈开外，抬眼诡异的扫视着底下沉思的面孔们“谁有想法
”他一边奸诈的笑着一边踱着步子在桌椅间逡巡。
然后三步并作两步蹿回了讲台上，像田连元说三国一样手舞足蹈，声情并茂。
一个解法硬是给塞进去了“正在这时……突然……刹那间……”这些让人哭笑不得的句式。
正在水落石出大功告成之际，他遽然止住，一个箭步飞身滑到教室外，只留着个脑袋还在教室里面，扶着门框装蒙娜丽莎，风情无限的说了句“答案，我们下回再说”，整个教室哑然……
