列出动作描写的句子并赏析
下一班，∴
藏羚羊跪拜 阅读答案
1、倒叙 插叙2、突出藏羚羊伟大的母爱，增强了“跪拜”的悲壮感；也为下文老猎人的思想发生变化作了铺垫，表明这个镜头对他的心灵产生极大震撼。
3、神态 动作 表现了老猎人震惊和悔恨的思想感情4、①夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……作用:写出老猎人猜不透藏羚羊的举止，但意识到其中可能有令人愧疚的因素。
② 他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃上打开了，他吃惊得出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上。
作用：写出了老猎人发现真相，惊讶震惊、愧疚之情一下涌上心头。
5、作者不写名字说明作者的用意不只是写一个人，而是这一个人具有代表性，告诫人们要保护自然，与大自然和平共处。
望采纳^^
高尔础是鲁迅哪篇文章里的人物
《高老夫子》表达的是一个社会的片断，讲述一个高级混子的教书经历。
文章看完，感觉主人公尔础高老夫子的形象十分清淡，鬼魂一般若有若无的出现在各个场面，很别扭的把整个小说串了起来。
整体看来主角的塑造还没有黄三、万瑶圃来的清楚（虽说后者也差点随了主角的大流）。
很明显，鲁迅先生要写一个道貌岸然、迂腐浅薄、虚伪下作的骗子，但就因为描写得太明显而使得高尔础失去了纸上的生命。
费茨杰拉德曾说:如果你从创作一个独特的人物着手,没多久你就会感觉到你创造出来的不是个体而是典型；如果你从创作典型人物着手,你将会发觉你创造出来的——什么东西也不是。
鲁迅先生并非要写一个独特的“高尔础”，而是要创作一个典型；但这个典型正因为无论行为还是心理都太典型，所以变得无处不在，你身上有一点我身上有一点，就不像一个具体的角色。
由此可以总结出一个创作典型的经验：在处心积虑塑造一个典型的同时，要注意“典型不可太典型”——除避免生硬的“典型”行为动作描写，还要用经过精准筛选的心理描写化解那些过分的“典型”。
鲁迅先生似乎尤其喜欢阿Q：已然在《阿Q正传》中表现出娴熟的心理分析，但对高老夫子等人的心理描写却如此粗糙、不经意。
例举对高老夫子的一些讽刺性描写：“怨愤地吁一口气”“高傲地一笑”“似乎听到背后有许多人笑”。
仿佛是根据文章节奏，高老夫子傀儡玩偶般被无形的丝线拽着做出些可笑迂腐的动作，这样的描写并不高明。
一般来讲句子的重复可增强文字力量，在散文中更可增加诗韵效果。
但这样的重复在《高老夫子》中只显得生硬；鲁迅先生也是追求文字技巧的人，创作于一九二五年的《高老夫子》似乎说明先生还未完全掌握一个灵活、深刻的讽刺性人物的描写技巧。
高老夫子形象的飘忽在于太典型而不真实贴切，也只有最后一段，描写他和两个狐朋狗友打麻将骗人钱财的时候才显得真实了些。
《高老夫子》所具有时代特色时代意义是不容置疑的。
高老夫子： 此作品写于1925年，具有辛辣的讽刺性。
小说中的主人翁是一个自我标榜的伪道世学者。
他应聘女校的目的除了捞几个钱外，就是为了看看那里的女学生。
他嘴上说“世风可虑”，其实搅得“世风可虑”的人恰恰是他自己。
风波：此作品写于1920年，所摄取的是普通农家生活中的几个镜头，但这些和当时的政治事件有着明显的联系。
它所描写的是张勋复辟及剪了辫子后所引起的矛盾冲突。
阅读理解盛满爱的红房子
柔柔弱弱
《神圣的沉静》刘心武这篇的阅读题
《神圣的沉静》阅读题1.第1-3段中，母亲的神态是怎样的
具体表现在哪里
2.第1-3段中，母亲的内心是怎样的
请从文中找出根据。
3.具体谈谈第5段划线句子在文章结构上的作用。
4.“我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。
”这句话作者运用了那些描写方法
并请分析这样写的妙处。
1、母亲的神态是抿着嘴，一派沉静（分析：从这句“但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。
”）2、母亲的内心是有一些期盼，又有一些担心，因为母亲开始的时候并不是我期待中的惊慌，说明我的行为是在母亲的意料之中的，母亲看着我，又和我平行地走，说明她是对我有一种期望的，希望我能像这她想的方向去做，当我握住她的手的是时候，她手里全是凉汗，说明她着实很担心我。
3、划线的句子我没看见，不过分析句的作用要从文章 的结构和表达的感情两方面去分析。
结构就是承上启下（在中间），总领全文（开头），呼应主题（结尾）。
感情方面就是对文章感情脉络的提携嘛。
4、表达手法：运用了生动的动作描写，比如“顽皮地”、“不住地”，以及排比的运用。
这样的描写手法，可以加强其实，通过主人公外在的描写，表达出“我”当时的内心活动，是的描写的任务生动，有张力。
