修改作文（改写作文） 那一刻，她很美 急需跪求
放学了，夕阳暖暖地照射在大地上，给路边的建筑物都披上了一层金装，似是天神给大地万物的赏赐。
我悠悠地骑着单车回家……单车是停放在公用车场的，我便准备停好单车再走路回家。
当我骑进车场时，看见第一组车位上有一辆单车突了出来。
我要穿过去有点困难，便放慢了速度，小心翼翼地骑过去。
“咝”的一声，我的裤子被那辆单车后面突出来的铁块刮花了
我顿时觉得好气愤
我停好单车，走过去把那辆单车狠狠地跺了一脚。
是谁这么没有公德心
为了贪方便就把单车放在这里，里面有空位他没看到吗
我呐呐自语诅咒着那辆单车的主人。
这时，跟我同住一栋楼的小女孩也骑着单车进来了，她向我微笑示好，我慌忙地回应了她。
她脸上布满了雀斑，身体还有些微胖，所以我对她一向没有什么好感。
当我转过头去看那辆“害人”的单车时，她的举动却令我惊讶了。
只见她正在吃力地将夹着那辆“害人”单车两旁的单车尾部抬开。
因为“害人”的单车上了锁，她只好把它整个抬起来搬至别的车位。
她手上的肉在晃动着，甚至整个身体都在颤抖着，单车看样子很重，她小小的个子在单车面前显得更小了，但她没有放弃，皱着眉头，牙齿紧咬着下唇，终于艰难地把单车抬了起来。
我停住了脚步…… 她走几步，又停几下，体型上微胖的缘故使她不停地歇下来大口喘气，可她一直坚持着，直到她将单车搬到有空位的最后一组车位。
谁知她的手被刚刚刮花我裤子的铁块刮伤了，我相信我看到的是血，鲜红鲜红的，是那么的刺眼。
我以为她看到自己流血后会害怕得大叫，或者至少会痛得流眼泪，可出乎意料的是，她只用另一只手轻抚了一下伤口，便继续完成她的“任务”。
我看到她圆圆的脸上布满了汗珠，我看到她头上挂着个金色光环，全身都散发着这光芒，那一刻，我觉得的她真美，如天使般的美
等我回过神来，她已经停放好自己的单车，我却仍然忍不住回头看……夕阳仍然懒懒地照着大地，可这时候我觉得，这金色的光芒似乎都黯淡了，她身上所披的“金装”，比任何都耀眼，都美丽。
她，才像是天神真正给予我们的赏赐。
怎样培养孩子的看图写话能力
六语文毕业试卷 姓名 一、 看拼音写词语：5% kn k dng shèng gu hè jùn gōng xún huán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 补充词语解释所填意思：9% 应接不（ ） 身（ ）其境 （ ）烛夜游 兴国安（ ） 毫不气（ ） 神机（ ）算 三、 判断题：8% 1、按字母表的排列顺序，下列字母排列是否正确：F O S Q T U ……（ ） 2、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
”是反问句。
……………（ ） 3、“面对波涛滚滚的大海尽情歌唱。
”这句话没有毛病。
………………………（ ） 4、卖火柴的小女孩是因为天气太冷，可怜地冻在街头。
……………………（ ） 5、“己所不欲，勿施于人。
”这句格言是告诫人们要关心别人，时时处处想到别人。
… …………………………………………………………………………………………（ ） 6、“不可开交、交口称赞”二词中的“交”字意思一样。
………………………（ ） 7、对“许多大大小小的鸟做窝在这树上。
”一句缩句应为“鸟做窝。
” ………（ ） 8、《别了，我爱的中国》一文中的“我”是一代“语言大师”老舍。
………… （ ） 四、 选词填空：8％ 激烈 猛烈 热烈 强烈 1、突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
2、辩论双方（ ）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（ ）的掌声。
刚强 坚强 1、面对敌人的严刑拷打，夏明翰始终没有屈服，表现得十分（ ）。
坚持 支持 1、这几天，张老师病了，但他仍（ ）上课，今天上午数学课时，他终于（ ）不住，晕倒在讲台上。
特意 执意 1、王老师虽然一直高烧不退，但他（ ）不肯休息，坚持为我们讲课。
2、叔叔从上海回来，（ ）给我买回了一把小提琴。
五、 按课文或课文内容填空：11％ 1、《赠汪伦》的作者是 。
这首诗的后两句是 ， 。
这两句用 的方法表现出 。
2、那翠绿的颜色， 照耀着我们的眼睛， 每一片绿叶上都 有一个新的 在 。
这一段话抓住了榕树富有 的特点，描写了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。
既需 ，又长 。
这就是养花的乐趣。
这段话的第一句采用了 修辞手法。
六、 按顺序排列下面错乱的句子，用1、2、3……表示：6% （ ）正当老奶奶“啊哟，啊哟”哼的时候，那位阿姨连一句“对不起”都没说，骑上 自行车飞快地跑了。
（ ）她头发乌黑发亮，穿着一件连衣裙，一双白得发亮的皮鞋，好看极了。
（ ）我们使劲地叫她，她装聋。
（ ）刚刚放学，在回家的路上，我看见一位骑着“凤凰”牌自行车的阿姨。
（ ）这时，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是为了遮住丑恶的心灵。
（ ）这时，刚刚有一位白发苍苍的老奶奶穿过巷子，那位阿姨刹车不灵，一下子把老 奶奶撞倒了。
七、 阅读语段，完成作业：17% （一） （二） 老爷爷看花，一面看一面自语，嘴里低吟着什么。
老奶奶看花，拄者拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。
青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，有的甚至是绸衬衫。
小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的花海惊呆了。
1、给文中加点的两个字分别注音：盛（ ） 系（ ）2分 2、这段话写到的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
他们共同的心情是（ ）。
3分 3、写出下列词语的反义词：2分 低吟（ ） 珍惜（ ） 4、这段话属于（ ）段式。
1分 （三） 天 山 景 物 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远被抛在后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到 秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影，就像 雪白的绸缎上绣上了几条银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀 银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天 的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条清澈见底的小溪流，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得各精神。
在 马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢
1、 找出文中描写颜色的双音节以上的词语（两个字以上组成的词），写在下面：5分 2、从文中找出下面词语的近义词：2分 耸立（ ） 酷热 （ ） 3、 出文章中的两个比喻句，在文中用“——”标出。
2分 4、 说说你对文章最后一句话的理解。
3分小学六年级数学第十一册期末试卷 2006年11月 同学们，学期将近结束了，把你所学的知识来解决几个实际问题吧
一、知识遨游(每空1分，计20分) 1、5÷10=10: ( )=( )%=( )成 2、( )乘6的倒数等于1. 3、甲数的 相当于乙数，乙数加上7.5以后与甲数相等，乙数是( ) 4、圆周率是( )和( )的比值，这个比值用字母( )表示。
5、8吨比 ( )吨少 ，( )米比15米多 米。
6、六(1)班女生人数是男生的 ，男生人数是女生的( )%，女生比男生少( )%，女生占总人数的( )%。
7、一根绳子长6米，对折再对折，每段绳长是1米的（ ），是这根绳长的（ ）。
8、甲数的 给乙数以后，甲乙两数相等，甲乙两数的比是( ) 9、今年粮食产量比去年增产 ，今年粮食产量是去年的( )% 10、同一个圆内直径与半径的比是( )。
11、冰化成水，体积减少了 ，水结成冰，体积增加( ). 12、一种电扇先后两次降价，第一次降价20%，第二次降价10%，现在的价钱是原来的( )%。
二、我是小法官。
(对的打“√”，错的打“×”计5分) 1、一吨煤用去 吨，还剩下它的25%。
( ) 2、六(1)班植树95棵，全部成活，成活率是95%。
( ) 3、圆、长方形、等边三角形、等腰梯形都是轴对称图形。
( ) 4、20克盐溶解在100克水里，盐占盐水的25%。
( ) 5、通过一个圆的圆心的线段，一定是这个圆的直径。
( ) 三、快乐A、B、C。
(填正确答案的序号，计5分) 1、如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是( ) A、圆 B、正方形 C、长方形 2、稻谷的出米率大约是( )。
A、100% B、70% C、30% 3、一台榨油机 小时榨油 吨，平均每小时榨油多少吨
列式正确的是( )。
A、 ÷ B、 ÷ C、 × 4、大圆和小圆的半径比是3：2，那么小圆和大圆的面积比是( ) A、2：3 B、3：2 C、9：3 D、4：9 5、在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就扩大（ ）。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变 四、我是神算手。
（32分） 1、直接写得数。
(4分) 1÷ = ÷2= 4×20%= ×4= ( + )×12= 1÷75%= 1%÷10%= 42%-0.42= 2、化简比。
(2分) 5小时：50分= 3、求比值。
(2分) 2.8吨 ：400千克= 4、脱式计算(能简算的要简算，9分) × +25%× +0.25× －( + ) 〔1－( + )〕÷ 5、解方程(9分)。
2x＋40%x=7.2 5－ x= ÷6x= 6、文字题。
(6分) （1）120的20%比某数的 少24，求某数
（2）15个 与4的和除 ，商是多少
（3）24除以 的倒数,所得的商加36个 ,和是多少 五、生活实践。
(2+2+2=6分) 1、求下图中阴影部分的面积。
2、如果图中长方形的周长是18厘米，那么半圆的周长是多少
3、如果图中长方形的面积是128平方厘米，那么半圆的面积是多少平方厘米
六、生活中的数学。
(8+4+4+4+4+4＋4=32分) 1、只列式不计算 (1)一桶油用去 ，还剩5千克，这桶油原来重多少千克
__________ (2)一项工作，甲3小时完成 ，完成这项工作甲还要几小时
________ (3)某教学楼实际投资85万元，超过计划3万元，超过计划百分之几
________ (4)某天某班48人到校，2人缺席，这一天的出勤率是多少
______ 2、五年级有学生120人，六年级的学生人数比五年级多 。
六年级有学生多少人
3、李明在去年元旦把积蓄的零钱200元存入银行，定期3年，准备到期后把税后利息捐赠给贫困地区的“特困生”。
如果年利率按2.43%计算，到期他可捐出多少钱
4、六福鸡场卖出一批肉鸡，第一次卖出肉鸡总数的40%，第二次卖出肉鸡总数的 ，还剩肉鸡1200只，鸡场有肉鸡共多少只
5、一份稿件王红独抄需要8小时，这份稿件正由别人抄了 ，剩下的交给王红抄，还要几小时才能完成一半
6、县城绿化广场的一个圆形花坛，直径6米，现在周围向外扩宽2米，花坛面积比原来增加了多少平方米
六年级语文毕业考试卷
LZ 您好毕业考试卷这种东西一般是不可能拿到的。
不过对于毕业的考试以及升学考，我个人有一套好发方法可以介绍给您。
对于一般的毕业考试，如：学校或是市级统考。
不必担心，题量难度不大，因为老师在出题的时候既要照顾好的一层，也要照顾差的一层。
所以应立足与教材来复习。
考试时不宜紧张。
发挥出正常水平就好。
对于重点初中的升学考试。
因为是选拔考试，所以题量难度会加大。
此时，应在立足于课本的同时。
可适量做一些奥数题。
另外初一的一些简单知识也要粗略的学一学。
最简单一层就可以了。
如：初一的古诗词【名句】 初一数学的简单二元一次方程等。
绝对对您大有益处。
应看一看初中的作文，应为改卷老师一般都是初中老师，所以初中的作文套路得分较高
我本人也是市里最好的初级中学实验班的学生。
以上均是原创。
祝愿您考得好的成绩
有关《卖白菜》这篇课文的问题
买白菜的老太太出现，推动股市发展，她举动反应叻当时大多数人生活状态——“贫穷”，请在课文中找出能体现这一状况的2个句子
描写秋天放学回家的句子
那年秋伴随着下课铃声清脆的响起,寂静的校园仿佛也铃声所唤醒,学校也重新变得喧闹,快乐与轻松充满每个角落,噼里啪啦的收拾声,为了庆祝放学的欢呼声,同学之间的商量声,又过了一天的如释重负声交织在一起奏响了一部放学交响乐.
指导作文的谋篇布局上，有哪些注意点
布局谋篇常见问题及应对策略江苏 肖义 人们常说：中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是文章的骨骼。
只有具备了坚实匀称的骨骼，血肉和灵魂才能以更美的形式有所依附，有所寄托。
同样，只有找到了恰当的结构形式，才能把文章的观点和材料、情节和场面等很好地串联、编织起来，使其成为一个完整的有机体。
我观察了不少学生考场作文后，发现因谋篇布局不当而失分的现象并不少见，经归纳可知，布局谋篇容易出现的病症主要有以下几种。
病症一详略失当主次颠 脱筋断骨少过渡★★★文段一他是一位不服老的人 走进卫生间，外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目，即使与爱美的少女们相比，也毫不逊色。
每当外公走在街头，你可别惊诧，回头率还真高。
前几天，气温骤降，外公却坚持参加奥运宣传队，早上六七点钟就要出去，你看他，身着运动衫，脚穿运动鞋，肩披奥运宣传彩绸带，向路人发放着奥运知识宣传单，别提多精神了。
★★★文段二他是一位不服老的人 走进卫生间，外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目，即使与爱美的少女们相比，也毫不逊色。
每当外公走在街头，你可别惊诧，回头率还真高。
你可别以为外公只是在外形上把自己打扮成年轻人，其实，他的内心也像青年人一样活泼乐观、充满阳光。
前几天，气温骤降，外公却坚持参加奥运宣传队，早上六七点钟就要出去，外婆担心他会感冒，可着急了。
可外公却手一摆：“老伴，没事。
我的身体好得很，吃饭倍儿香，睡觉倍儿棒。
像我这样心态年轻的人，身体不会有什么问题的。
”你看他，身着红白相间的李宁运动衫，脚穿安踏运动鞋，肩披奥运宣传彩绸带，精神矍铄地向路人发放着奥运知识宣传单，那笑容满面、春风得意的样子，别提多精神了。
难怪，外公常说：只要老年人心中关心时事，心就永远年轻；心年轻了，也就不老了。
★★★病症诊断 如果单独看，我们还无法发现前一个文段的病症，但与后一个文段进行比较后，我们会发现前一个文段中的关于谋篇布局的不少问题。
一、作者没有根据文章的中心进行详略布局，而是根据自己掌握材料的多寡和个人的喜好来决定材料的详略。
掌握的材料多，熟悉的、喜欢的就多写、滥写；掌握的材料少，不喜欢的就少写、不写；例如，文段一中作者在表现外公“不服老”这个中心时，选择了化妆品的时尚这比较熟悉，就详列，而心态的年轻因不了解进行了略写，使得文章布局有些不当，因为要表现一个人“不服老”最主要的还是心态的年轻，作者应该在文章中详写后者。
在文段二中就进行调整详写了后一材料，文章的材料详略得当了许多。
二、两个材料之间缺少必要的过渡，不注意材料之间的内在关联。
如文段一中作者叙写外公“不服老”的时候，从化妆品的时尚到心态的年轻，中间没有任何衔接，使得文章看起来很突兀。
文段二中作者加上了过渡段后，文章就显得连贯了。
★★★应对策略 一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方应一笔带过，要根据文章主旨表达的需要而定。
一般而言，最能直接表现文章中心思想的地方就要详写；同中心思想有些联系、完全不写会对中心产生影响的，就要略写。
例如，文段二中作者详写了最能表现外公“不服老”的年轻的心态的材料。
为了使作文中各段落之间衔接自然，我们可以使用不同的方法来实现过渡。
一、词语过渡法，即根据上下文或思路的转换，用一些表示各种关系的，例如“因此”、“但是”、“其实”、“总而言之”等词语实现过渡；二、句子、段落过渡法，即用一个承上启下的句子或段落来完成衔接。
例如，文段二中作者就用过渡段实现了材料的衔接。
病症二平铺直叙无起伏 叙述无趣多乏味★★★病文展示飞吧，鸽子
这天放学回家，妈妈显得异常高兴，她把我拉进昏暗的厨房。
在角落里有个红色的纸篓子，她掀开一条缝告诉我说：“这小家伙大概是在外面冻坏了，我开门的时候，它竟然自投罗网。
你最近学习挺辛苦，正好明天给你煮一顿鸽子汤，给你补一补
” 我一听，心想：老师经常教育我们，动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处。
我怎么可以把它当做“美餐”呢
于是，我决心把它放了……★★★病症诊断 古人云：“文似看山不喜平。
”而这篇文章的作者在构思时，恰恰犯了“平”这一忌讳，全文都平铺直叙，情节故事既没有跌宕起伏，也没有“生动形象”，文章看起来，让人感觉如饮白开水，没有一点儿滋味。
写文章和说话不同，我们在听别人叙述一件事时，只要他能说清楚就可以了，但写作文时，我们不但要把应该叙述的事情“说清楚”，而且还要尽量使叙述“生动形象”、“波澜起伏”，让人身临其境，产生阅读的兴趣和欲望。
★★★应对策略 文章要想写得波澜起伏、生动形象、富于变化，引人入胜，谋篇布局时我们可以巧妙地运用设置悬念、欲扬先抑、制造巧合、正反对比等方法。
这些方法可以使文章叙事跌宕起伏、哲理意味深长，既满足读者的审美要求，又产生感人的艺术效果。
★★★升格作文飞吧，鸽子
这天放学回家，妈妈显得很高兴，拉着我的手说要给我一个惊喜。
我感到莫名其妙，跟着她走进了昏暗的厨房。
在厨房的一角，有一个红色的纸篓，倒扣在地上，在纸篓的上方，压着一叠旧书。
“这是怎么回事
”我指着墙角问。
妈妈神秘地说：“你自己先去看看吧
” 我好奇地慢慢走过去地将纸篓掀开一条缝，埋下头，向里面一瞧，一只黄色的、尖尖的爪子伸了出来——竟然是一只鸽子。
“这小家伙大概是在外面冻坏了，我开门的时候，它竟然自投罗网。
你最近学习挺辛苦，明天中午炖了它，给你补一补
” 妈妈很满意地瞥了墙角一眼，然后，忙别的活计去了。
看来，这只可怜的小动物很快就要被请到“屠宰场”，然后化做我的一餐美味。
动物也是人类的朋友啊，我怎么可以……我将鸽子从篓子中取出，带到阳台上，托在掌心里…… 点评：升格作文一开始就运用了设置悬念的方法，引起了读者的阅读兴趣。
然后作者又在叙述故事的过程中，运用对话、描写等方法将文章写得引人入胜。
描写壮物的句子
状物描写壮物,指的是物,植物,器物,建筑物等作描绘的文章.要且出各务的特点,也要写出各物带给人的启示,或对人的影响.在叙写各物的,可以包含各物的外部形状,色彩,特性,用途等等.重点是要把这件物品两方面的特征介绍清楚。
壮物文章不需要具体描写事例，在写自己和这件物品的感情时也不需要展开，只要用概括的句子简单举例就可以。
【范例】我最爱的动物 陈嘉启我最喜爱的动物是狗.每次看到小狗,就像看到糖果一样,喜爱得不得了.我家的小狗,有一身蜷曲而富有光泽的白毛,我们叫它「小白」.他的眼睛向桂圆一样黑溜溜的,鼻子像山一样挺挺的;走起路来很像绅士,真是可爱.小白很懂事.每次我放学回家,一进院子里,他就摇著尾巴跑过来迎接我,在我的脚边摩擦几下,或是趴在我的身上,表示亲热.但是一遇到陌生人靠近院子大门,他就竖起耳朵,两棵大眼睛直瞪著那人,嘴里也低沉的发出「ㄇㄨˇ」的声音.好像警告那个陌生人,这里是私人住宅,不可以随便进来.不过如果发现是送报的大哥,他就摇摇尾巴,然后把报纸雕进屋子里让我们看.小白的外表很美,他又很聪明,所以我喜爱它.通过物的特点,联想到做人处事方面.【范例】落花生 许地山爸爸说:「你们所说的,固然都是花生的好处,但还有一样也很可贵的.这小小的豆,不像那好看的苹果,桃子,鲜红嫩绿的悬在枝头,令人一眼看见又喜欢.他只把果时埋在地下,等到成熟,才令人把它挖出来.你们偶然看见一颗花生瑟缩的长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,一定要等到你接触它才能知道.」我们都说:「是.」妈妈也点点头.爸爸接下去说:「所以你们要像花生,因为它是有用的,不是只求体面好看的东西」【范例】相思 王维红豆生南国 春来发几枝 劝君多采撷 此物最相思【文章创作】中低年级:我的宝贝【范例】阿肥 余豋立有一天,我整理房间,在床底下发现一个圆圆的东西,好奇的拿出来一看,发现是和我分散已久的「阿肥」.它有著圆滚滚的身躯,深绿色的身体,穿著一条黄色的大内裤,摸起来像云朵般柔软.阿肥是爸爸送给我的娃娃.爸爸当时去韩国出差,回国那天正好是我的生日,就买了当地最流行的娃娃.我一看见它,兴奋得跳来跳去,还「砰!」的医生跌倒在地,逗得全家人哈哈大笑.我一脸幸福的抱著它,一点都不感觉疼痛.我一直到了八岁,才帮他取了一个名字-阿肥.小时候,我一定要抱著它才睡得著,每天都梦到它会动,还跟我一起到彩虹上玩乐.妹妹常常想跟我借阿肥,我一概拒绝.我很怕把阿肥摔到地上,总是小心翼翼的保护它.有一次,阿肥不见了,我大哭了一场,妈妈才告诉我,他带阿肥去洗澡了,害我好担心.没想到,它却不见了!现在,阿肥仍然是我睡觉时的夥伴,就算它旧了,破了,我也会抱著它入睡,希望我们的关系不会因为我长大了而疏离.高年级:植物【提示】借物抒情行道树在马路边,不怕痛苦的生活下去.它吸收了人,车排出的污浊废弃后,想办法把它化解掉,然后第二天清晨,把清新的空气送给人们.这暗示了我们,当生活在不满意,不快乐的环境哩,不但不应该逃避,反而应该快了的负起改进这个不满意,不快乐的环境重任.竹子 高风亮节莲花 出污泥而不染,只可远观,不可亵玩.稻米与高粱 谦虚与刚烈木棉花 在最美的时刻展现人生高潮菊花 清新脱俗,适应力强
电闪雷鸣是怎样生成的的作文
例如：1．翠过。
—只机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后具体多了。
它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
比如，遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。
如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对
对，但是不具体，不生动。
看《燕子》这篇文章怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。
（加点是名词）再如，遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样地”。
如“他走了。
”（加点的是动词），要使这句话变具体，可这样写：“他背着书生气地走了。
”“他双手捧着书，一蹦一跳地走了。
”等等。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： 1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
”括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（昨天在百花剧院精彩）的表演，受到了大家的欢迎。
根据句子的内容，可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
②人群热烈欢呼起来。
（广场上参加活动的满怀激情的）的人群热烈欢呼起来。
2．加状语。
例：弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的
弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
3．加补语。
例：飞机飞。
飞机飞得怎样呢
飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。
加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊
静得（让你感觉不到它在流动）。
加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
想一想，练一练： 1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子
飞过怎样的田野
） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空
飘着什么样的白云
） ②太阳升起来了。
（什么样的太阳
怎样地升起来了
） ③西北风刮着。
（什么样的西北风
刮得怎样
） 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来
）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的
）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的
）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来
）（它是怎样游过来的
）（小溪是什么样子的
） ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星
）（他在什么地方数星星
） （他是怎样数星星的
）（星星是什么样的
） ③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里
）（怎样摆着课桌椅
）（课桌椅是什么样子的
） 方法二：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。
直到妈妈回来了，我才松了一口气。
我们可以这样问：改后：在一天夜里，我一个人在家里。
天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。
那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。
忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了
我赶快捂住耳朵。
尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧
例一：《一元钱》： 下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。
我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。
回家奶奶一数钱，发现少找了一元。
我去找她，阿姨却不承认。
奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。
可以这样来问： 问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢
问2、你去找售货员，你是怎么说的
问3、售货员怎么回答你的
问4、你听了这话怎么想的
问5、奶奶知道后，有什么看法
问6、反映给领导有什么结果
如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗
例二：《游泳》 游泳池的水很清。
我和爸爸下到水里。
爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。
爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。
最后我一口气能游五六米了。
可以问;1、怎么样才算是“水很清”
2、我怎么样向爸爸“游去”的
3、爸爸给我指出哪些“毛病”
4、怎么样指导的才是“耐心”
5、掌握了什么动作要领
例三、《学校的大花坛》 比如，有一位学生作文时写学校的大花坛，他写道：“学校大花坛里的花儿开了，五颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀
”很显然，这位小学生只抓住了主干，却忽略了枝枝叶叶，形成了空洞的描写。
他笔下的花坛无非写了这样几层意思：⑴花开了⑵颜色 ⑶样子⑷芳香⑸美。
那么如何把这段话写生动具体呢
我想，只要按他的描写顺序，提出问题，回答问题，就能达到目的。
按照提出的问题，让学生认真思考，仔细观察，展开想象，一一回答，就能写成下面一段话：“学校大花坛里的花儿开得热热闹闹，色彩班澜。
红的像霞，白的像雪，黄的像锦，蓝的像海……看
花儿的形态各异，有的像一团火，有的像闪闪的红星，有的像小喇叭，有的像金钟，有的像鸡冠……一阵风吹过，花香泌人心脾，引来了哼着小曲的蜜蜂，翩翩飞舞的蝴蝶。
啊
大花坛美化了环境，使空气变得清新，我爱大花坛。
”同学们，如果这样一写，作文不就生动具体了吗
这样会让人有如临其境，如睹其景，如闻其香之感 。
概括地说，就是提出问题，回答问题，添枝加叶的方法受到了成效。
例四、《做作业》 “有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一道难题。
我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。
最后，我终于把那道难题做出来了。
” 如果我们多问几个“怎么样”，就可以把这段文章所记叙的情节具体生动地展现出来。
1、“我”遇到了一道怎么样的难题
2、做不出来时，我是怎样想的
3、当时的心情怎么样
4、同桌是怎么帮助“我”的
5、他对我是怎么说的
6、“我”是怎样开窍的
等等。
同学们在写作文之前，对感受最深的部分一定要认真想一想，多问几个怎么样——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把写具体的钥匙，用它去开内容空洞的锁，一般都灵。
