生动的句子，描写生动的句子。
1、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
生动描写的句子
1、慢慢地，太阳划到了天边，它的脸一点一滴地变红，变红……天上的金色慢慢地收起，而夕阳却变得像火一般的红艳，它像一位可爱的小泵娘，始终绽放着动人的微笑，缓缓下坠。
一眨眼的功夫，夕阳就挂在了半山腰上，天上也恢复了往常的平静。
我凝望着这红彤彤得太阳，直到它消失不见。
2、宁静的湖呵，不有一丝微波，周围的山也很宁静。
描写生动的句子。
若不是一缕微风吹在我面颊上，若不是天上的云彩在慢慢的飘动，我会认为这是一幅美丽的画呢!3、夏天的雨不像春天的雨，春天的雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，就像女孩子顺滑的发丝，细细的，密密的，令人故寻闲愁。
也不像秋天里的雨，秋天的雨只有在万物口干舌燥时才勉强撒下那么星星点点，扭扭捏捏的，不解渴。
更不像冬天里的雨，夹杂着凛冽的寒风而来，使人全身发抖，冰冷直透心底。
夏雨就是夏雨，说来就来，说走便走，生性秉直。
4、此刻抬头仰望天空，蓝天似大海，安静，广阔，淡淡的薄云，更像是一缕缕漾在水面的轻纱，真是秋高气爽呀!5、朗朗的明月遥遥地升挂在高高的天空，发射着盈盈的、溶溶的光华。
有一朵薄丝丝的乌云恰好遮住了圆月的半边，好似一个含情脉脉的姑娘，刚露出俊俏的脸便含羞地扯下一条纱巾遮住半边红红的脸颊。
描写生动的句子有哪些
人物语言描写的例句（1）老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝! 老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!” 你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。
俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
“常言道：‘男儿有泪不轻弹。
’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?” 你真是鬼拜花堂——死作乐。
都这阵了，还满不在乎。
咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
” 她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!” 他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓——响(想)得不低” 人物语言描写的例句（2）他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!” 他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦! 啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅! 芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
老师的话，如同阳光温暖着我的心。
这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。
他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。
这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。
她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。
他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。
这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。
总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。
虽然使用抄的，但希望能帮助到你。
如何把句子写生动
要把句得生动形象,就要恰当地使用、夸张、排比、拟人用的修辞手法.（一） 写比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物,把人物、事物写得更加形象,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象.1构成比喻句的三个条件.比喻句一般由三个成分构成：①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③把“本体”和“喻体”连接起来的词（称为“比喻词”）.被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某一方面有非常相似的特点.2、写比喻句要积极展开联想想象.在比喻句中,被比喻的事物是我们所见所闻的事物,是摆在我们眼前的实实在在的事物.用来作比喻的事物,就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征,联想想象出来的事物.因此,要写好比喻句,必须积极展开联想想象.如：马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我飞过来.（第九册《草原》）这句话里,“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的,“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的,用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景.3、比喻要通俗易懂.用来比喻的事物应该通俗易懂,为大家所熟悉、所了解,不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比.同时,要比得恰当、自然,被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处.写比喻句常用像、像……一样、好象、好象……一样（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语,把被比事物和作比事物联系起来.有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接.有些借喻句则不一定出现比喻词.如：①天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好象是天空着了火.（第六册《火烧云》） ②两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.（第九册《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.（第十一册《桂林山水》）④小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大 宝库.（第五册《美丽的小兴安岭》）⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂.（第十一册《鸟的天堂》）但是,用上“好象……”等一类词语的句子不一定是比喻句.如：人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好象在等待周总理回来.这句话虽然用了“好象”,但没有出现被比事物的作比事物,不是比喻句,而是对人们不愿离去的一种心情的描写.又如：太阳像负着什么重担似的,一纵一纵地,慢慢儿,使劲儿向上升.这是形容,也不是比喻.（二）怎样写拟人句拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌.运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力.拟人的写法主要有以下三种：（1） 用描述人的词语来描写事物.如：“松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上.”（2） 用人跟动物、植物对话的方式来描述事物.如：（3） “他只顾跟牛说话,冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料.赵大叔推开它,用一个指头指着它的脑门说：‘你啊,就爱占便宜!批评你多少次了,一点儿也不改.’”（4） 完全把事物当成人来写.如：（5） “在果园里,苹果树变得神气起来了.它想：‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢.’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……”拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样.（三）怎样写夸张句夸张,就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度.夸张不等于说大话、说谎话.它是在本质真实的基础上,运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征,以激发人们的感情.那么,怎样写夸张句呢?（1） 从数量上进行夸张.如：① 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（第七册《望庐山瀑布》）② 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.（第七册《绝句》）（2） 在程度上进行夸张.如：大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了.（第十二册《景阳冈》）
描写生动的句子
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒；它像强心剂,使人振奋；它像补药,壮人气力；它像火光,暖人心窝!老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着我的心田.老师的告诫让我不断进步,像芝麻开花一样一节更比一节高.老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去.他讲起话来多有劲呀,每一句都像小锤一样敲在我的心上.她就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子.老师的谆谆教诲,像一股暖流,流进她那早已枯竭的心田.她大发脾气道：“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!”你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股.俗话说：有爱孙猴儿的,就有爱猪八戒的.林子大了,啥鸟都有.
如何生动的描写事物呢
同学们，当你看到可爱的小狗追赶着蝴蝶，当你看到金灿灿的阳光洒在翡翠般的小河上，你一定惊叹于它们的美丽而想把它们描绘下来。
那么，如何生动地描写事物呢
1.要做到层次分明，重点突出在我们生活中，有各种各样的物、景围绕着我们，要将它们清晰地描绘出来，得下一番工夫。
问：老师，你能说具体一点吗
答：描写某一动物时，我们可以从它的外形、生活习性等方面展开。
写一种植物，我们则可以从它的外形，如根、茎、叶、花朵、果实的颜色和形状入手，来写它的生长规律和用途。
写物品，我们可以介绍它的样子，如它的功能等。
写景物，要把所看到的、听到的、接触到的各种现象具体地、生动地描绘出来。
问：那我们描写时，有什么写作顺序可以遵循吗
答：当然可以。
如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节的不同的样子；如写一个文具盒时，可以由外到内进行描写；如写一只小狗时，可以由静到动进行描写；如写一处风景时，可以根据自己的行踪变化，依次写出自己所看到的风景。
所以，描写的顺序是多种多样的，要根据不同的写作对象来选择不同的写作顺序。
观察时，从开始到最后，凡是有变化的事物都要细致入微地观察，这样容易抓住事物的特点。
在行文时，也要按照观察的顺序写，做到条理清晰，层次分明。
2.灵活运用修辞手法修辞手法就是运用一些技巧，对词句进行修饰，增强语言表达效果的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
问：景物写得不形象，不具体，不生动，是不是修辞手法运用不足的原因
答：对，就是这个原因，所以我们要掌握好修辞的用法。
写景的时候，用得最多的修辞手法有比喻、拟人、排比等。
例如：比喻句：那摆动的柳枝，就像小姑娘们的辫子。
拟人句：柳枝不断地向我们招手。
排比句：枝头的叶子绿了，田野里的小花开了，小溪里的冰化了，美丽的春天已经悄悄来了。
运用这些修辞手法，句子就显得非常有文采。
问：还是不够清楚，能举个例子对比说明一下修辞的作用吗
答：请看下列两个句子，你们喜欢哪一个
第一组：黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。
枝头的一颗颗大石榴成熟了。
第二组：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎热。
枝头的一颗颗大石榴，咧开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。
问：我喜欢第二个。
小作者把叶子比作小扇子，还把石榴当成人来写，多生动呀
答：这就是修辞的妙处了。
巧妙运用修辞手法，不但使景物更加明朗、直观，特点更加鲜明，而且增加了文章的趣味性，给人以美的享受。
巧妙合理地运用修辞方法，会使我们妙笔生花。
但修辞也不能滥用，它有一定限制。
运用修辞，必须根据写作的目的、文章的中心思想来选择。
不同的修辞方法，表达效果不同，起到的作用也不同。
——文章来源于开心图书出版的《名师教你写作文》系列作文丛书
