文中,第几自然段主要描写了珍珠泉的水泡。
水泡的颜色是：什么，水泡的动态（变化发展的样子）是：什么
这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第2自然段～第5自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
描写泉水的好句子
泉水犹如美妙而神奇的电子音乐，弹着琴，唱着歌，充满活力，无比欢畅，奔向远方。
泉水，从岩石顶端倾泻而下，犹如一匹白练；泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的，声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。
描写泉水的词语
类型酿泉廉泉盗泉贪泉山泉玉泉喷泉温泉矿泉飞泉描写泉词语清澈映照流淌澄清甘甜进出清叮咚，清澈碧绿如痕水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟绠短绝泉甘泉必竭寒泉之思火然泉达加膝坠泉渴骥奔泉出山泉水蜂出泉流九泉之下掘井及泉林籁泉韵廉泉让水泪如泉滴泪如泉涌谋如涌泉气决泉达穷泉朽壤泉石膏肓思如涌泉身在林泉，心怀魏阙饮泉清节源泉万斛汩汩泉水叮咚清澈见底碧绿如痕水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟蜂出泉流其实都是百度的，楼主注意区分那些是描写泉水的，如九泉之下廉泉让水泪如泉滴泪如泉涌谋如涌泉都不是，但很多都是的，楼主可以查下一些是的，希望满意。
描写泉水声音的句子，急用
声音洪亮如虎啸狮吼，声音低细犹如秋雨潇潇泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子
描写泉水的成语
涓涓细流 喧腾飞溅 而下 泉丁冬 出山泉水 蜂出泉流 绠泉 甘泉必竭 寒泉之 火然泉达 身在林泉 饮泉清节源泉万斛 掘井及泉 九泉之下 加膝坠泉 渴骥奔泉 林籁泉韵 廉泉让水 泪如泉滴 泪如泉涌 谋如涌泉 气决泉达 穷泉朽壤 泉石膏肓 思如涌泉 身在林泉 饮泉清节 源泉万斛 文思如泉
在课文《“飞天”凌空》中，哪些句子是正面描写?哪些是侧面描写?
第二三段第四段分别是吕水动作的起跳，腾空水的描写，属于正面描写。
第五六段分别写有观众的反应，裁判给分，观众赞叹，属于侧面描写。
而第一段起跳前，既有吕伟的神态，又有观众和环境，属于正侧面结合。
课文中描写草原的句子很优美,请你仿写一两句。
(六年级上册的第16课《草原》)
1船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.2我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣.3不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去.遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯.两边的建筑飞一般地往后 倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.4商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意.青年妇女在小艇里高声谈笑.许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气.庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告.5水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃.高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大都停靠在码头上.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了.
一般在课文中重点描写某些事物有什么作用?
如下：1.景物描写的作用:渲染,烘托人物心情,推动情节发展,表现人品质,衬托中心意 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写.
