写老师热爱教育事业、工作认真的一个事例
有人说：“教师的是太阳底光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”是的，因为我们着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。
今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生…… 当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面…… 每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀
当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。
请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师
我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
教师如何热爱教育事业
肯定有，但可能不是所有，大家不要把老师神圣化，说白了，教师就是一个职业，一个良心工作，虽然他们不一定发自内心热爱教育工作，但也会对自己严格要求，努力完成自己的本职工作，这个不需要大家担心。
那些真正热爱教育事业的大多已经成长为教育专家或名师，如李镇西李希贵等，这类人在任何行业都是凤毛麟角。
想做老师，热爱教育事业
享受教育的春天 如果说女儿是妈妈的一本书，那么学生就是班主任的一本书，我在书页中宿营，认真阅读每一个学生。
课堂上，我和学生一起走进语文课本，或慷慨激昂，或轻歌曼舞，享受课堂愉快教育的春天；课间，我坐在游戏的篱笆墙上，在肢体语言的海洋里游泳；在‘老鹰’捉小鸡的游戏里，我是坚强伟大的’鸡妈妈‘，孩子们心中的英雄；送留守孩子回家的路上，我看到孩子纯真的脸上满脸感激之情，孩子轻轻拉着我的手，小嘴儿亲吻着我的脸，痒痒的很舒服，我祝福孩子好运连连，余晖下师生相拥着站在一片红土地上，构成一幅美丽的校园剪影、、、、、、、
教师热爱教育事业的集中体现是什么?
热爱学生、专心做事业
我是一名刚刚走出校门的大学生，怀着对教育事业的热爱之心，来到了小学教师的行列，现在根本管不住学生纪
教育固然需要热心，但更需要爱心，学着和你的学生交朋友，用真诚对待他们，让他们感觉你是在关心他们而不是管教他们，他们也会用真心对待你。
热爱教育事业演讲稿-精选资料
热爱教育事业演讲稿 我是一名教师。
老师问我：安心吗
诙谐之中带着几分期望。
朋友问我：工作安心吧
关心之中露出一份戏谑。
同事问我：工作安心吗
询问之中夹着十分无奈。
我很安心，我热爱教育事业。
我热爱教育事业，这爱在我快乐的童年萌生。
在“教育也要闹革命”的年月，是老师将我从玩耍的山道上领进了神奇的学堂，是老师一笔一划地为我抄写课文，从“花儿红，心更红，张张笑脸迎东风”开始，每一篇文章都注入了老师的心血，每一个文字都寄予了老师的厚望。
当老师站在讲台上，一字一句地教我读书时，我仰头凝望着老师温和的笑脸，心里在嘀咕：老师，你的心比花儿更红，比花儿更美吧
我热爱教育事业，这爱在我青春的步旅中定型。
十年寒窗，在老师的羽翼下，我读懂了《给徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，师之所存”的真谛。
当我也拥有“老师”这个称呼时，我敞开青春激荡的胸怀，伸出青春活力的双臂，全身心的拥抱这天赐良缘。
当市场经济的大潮席卷了神州大地，冲击着每个人的心扉时，我依旧当教师，安于教书，乐于育人。
我热爱教育事业，这爱在人们的信任中升腾。
身处三尺讲台，心向四面八方，曾经在煤油灯下相伴夜读的学生，送来了大学录取通知书；曾因家境贫寒受我救助的学生，送来了节日祝福；曾因我的踏雪夜访，感动而返校的学生，偎依在我的膝下诉说师生亲情；及至在街头路旁，家长的热情招呼，内
我是学药的，但我一点不喜欢我这个专业，我热爱教育事业，想当一名高中教师，我想自己一个人做培训班，我
什么也不想做，谈何梦想
难道仅仅停留在口头上
你想做教育行业，就得朝着这个方向努力，没有相应的资质，一切都是空谈。
