求一些描写男生打篮球时的帅气句子.
颜雨峰向前顿了，就在这短暂间里，调整好了，一蹦而起，翻滚的篮球慢慢的在眼里变大，颜雨峰喝出一声，竟然转体翻身，掠过篮球先到篮筐前方。
半旋身后，颜雨峰如魔术般抓住了已经飞到头前的篮球，然后双手一沉，握着球放在腰间，接着右手单独轮起了篮球，划出一个美丽的半圈，侧着身将篮球砸进了篮筐
“砰
”篮筐发出一声痛苦的呻吟，在呻吟和荡漾的篮网下，颜雨峰有点亢呛的落地，转身看着篮架这一方的四十二中学生们，大声的吼了声。
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（一）今天下午,我们班和三班要进行一场篮球比赛。
赵老师让我们去当啦啦队,为我们班的篮球队员呐喊助威。
我们班的队员穿红色的球衣,穿蓝色球衣的是三班的队员。
球赛共有三节,一节十分钟。
每节比赛打完,双方各换三名球员上场。
比赛时,不能撞人,也不能打架,只能用战术抢球和投球。
比赛规则讲完了,只听裁判哨声一响,一场精彩的篮球比赛开始了。
比赛一开始,我们班上了三员大将,他们是孟令昊、和海桐。
他们一上场,就各负其责,抢球的抢球,投球的投球,传球的传球,真是让我们看的眼花缭乱,操场上的加油呐喊声此起彼伏,大家都为自己班的球员呐喊助威。
我们啦啦队的气势很强,球场上也是非常的烈,只见每个队员都是神情严肃专注,鼓足了劲在赛场上拼抢,争取多多的进球,为自己班级里争光。
“太棒了,噢!”我们班的孟令昊投进了一个球。
我们拉拉队员都站起来为他们欢呼着。
此时,主裁判的,第一节比赛结束了。
我们班以12比0的比分领先三班。
接下来是第二节的比赛,这一次是我们班的杨喻浩、周圣钊和张雨昂。
三班的队员也不示弱,上了三员大将,裁判的哨声一响,第二节的比赛开始了。
我们都屏息凝视,生怕一眨眼就错过了精彩的时刻。
有的人为班里的队员呐喊助威,有的同学眼睛紧紧盯着场上的队员————“好,好!太棒了!”只见张雨昂一个漂亮的转身,轻而易举的把球抢了过来,让我们在场外观看的同学看的是张口结舌,目瞪口呆。
然后,他又一个漂亮的轻松自如的跳跃,把球传给了杨喻浩,杨喻浩轻盈的一跃,就把篮球送进了篮筐。
三班的队员也不甘示弱,他们像一个个凶猛的老虎一样把扬喻皓团团围住,扬喻皓临危不惧,把球抱着左冲右撞的跑出了包围圈,那动作活像一只灵活的猴子。
这时,一声哨响划破了安静的天际,第二局的比赛结束了。
第三局比赛开始了,三班一下子就被我们狠狠地甩在了后面,赢还是输,我们心里已经有了底,但加油的呐喊声却不间断地在比赛场响起。
耶!最终我们以16:4的好成绩赢得了这场比赛,而三班像是一只战败的公鸡一样垂头丧气。
我们既高兴又兴奋。
通过看这次比赛,让我懂得了团队的力量,在赛场上,不能只顾自己,要顾全大局,要团结协作。
能够赢得这次比赛,除了团结协作,也和平时的练习有很大的关系,因此,不论做什么事情,要多学多练,真期待下一场的比赛呀!【二】在操场上，一场激烈的篮球赛正在进行着。
我们班与他班同学打起了篮球赛，比赛规则是谁先进10球谁赢。
首先，跳球。
我们派出了高个子的“贾鱼”——外号，出来跳球，而别人班却派出了个矮小个来，这下我们可赢定了。
当裁判把球抛到空中时，“贾鱼” 便一手把球拍了出去，正好落到我手上，二话不说，我立马朝篮框奔去，可前方一个大高个拦住了我，我顺势一个后手传球，球落入“廖小豆”手中，又是一个长传，把球给了“大白菜”，两分投篮，“进……”，球果然稳稳地落入了篮框。
第一球我们来了一个“开门红”。
可接下来的几球可不妙，连续的几个传球都被断了，过了许久，比分已是4:7，我们只进了4球。
来围观的人越来越多，加油声也越来越激烈，这激发了我们的斗志，终究把比分拉入了决胜局——一球定胜负。
开球了，对方刚一发球，“大白菜”就一“猛虎扑食”把球断了下来，接下来，“廖小豆”的假动作运球到了篮框下，就立马把球传给了我。
我说是迟，那时快，伸手就把那球投向篮框，可是不进，“大白菜”立马冲过来，救了一球，进了
这场比赛终究是我们班取胜了，这胜利不仅是成功，更突显了我们的团结。
【三】一场激烈的篮球赛今天是本学期最后一节体育课，同学们早在上一节体育课就准备好了今天的最后一次表演赛。
到了今天，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，干劲十足，信心百倍，准备着今天的比赛。
到了下午，同学们急匆匆地做完了体育课的准备，就开始了篮球赛。
这一次是由我、陈柏涵和简睿组建的“三巨头”对阵由和刘宇帆领衔的七人阵。
只听见某位同学的一声叫响，篮球赛开始了
首先由我来发球，我发了一个远程，由于对方的队员全部都以为我会发给近在咫尺的简睿。
没想到陈柏涵却跑到了三秒区内，没有人补防，陈柏涵轻松上篮得手，“球进了
”我们欢呼雀跃道1:0。
再一次轮到我们发球。
我将球发给刚刚建功的陈柏涵，陈柏涵潇洒地将球成功地运进了三秒区，然后突破分球，给了我一个绝佳的机会，可是，我的中投磕筐而出，真可惜
接着简睿又抢到了篮板。
对方的见我们初战告捷，又掌握着场面的主动，不甘示弱，奋起直追，跑过来抢篮板球。
双方球员你争我夺，那一个个生龙活虎的身影和他们顽强拼抢的斗志，将旁边玩耍的同学们都吸引过来了，赢得了阵阵的掌声。
随后，简睿将球传给陈柏涵，陈柏涵立马传给我，我再一次，他们以为又是刚才那个鬼把戏，并没有对我防的很紧，突然，我逼近篮下后，三步上篮。
这时朱立源才反应过来，赶紧防守。
虽然上篮成功了，但是篮筐再一次和我作对，再一次磕筐而出，我大骂了一句。
随后，我又积极的抢篮板球，发现陈柏涵那里没有人防守，我便又来“调虎离山计”，将球运到外围，然后长传，给陈柏涵的空位。
这时才知道他们被我们仨刷了，便赶紧冲过去，一跃而起，想迷惑陈柏涵。
不过陈柏涵才不吃他这一套，拿起球，装作要投篮的样子，等飞扑过来，把球放下，晃一下，等他飞过去了再投。
篮球不偏不倚地乖乖地进入了篮筐。
球进了陈柏涵这位久经沙场的老将在关键时刻再入一球，帮助我们队2：0领先。
七人阵的大部分球员已经筋疲力尽，完全放弃了。
不过张强却仍然精神饱满，像吃了兴奋剂一样，仍旧积极的防守，勇敢的拼抢。
但是正当我们在为一个球的判罚而争议的时候，下课铃及时的响了起来。
“噢我们赢了”我们欢呼道。
而对方球员却垂头丧气地走回了班上，一言不发，相当的郁闷。
这一场赢得真是太惊险了
打篮球的细节描写
一场激动人心的篮球比赛 盼望已久的篮终于来临了，我们怀着激动的心情来篮球场。
那些运动员神采飞扬，脸上的表情好像在说：我们班一定会赢得胜利。
篮球赛即将开始了，我默默的祈求上帝：求求你，上帝，这是我们朝思暮想才盼来的篮球赛，就让我们胜利吧
老师吹一口哨，篮球赛就开始了。
运动员们起先都心急如焚，不知干该干什么好。
过了一会，他们的心平静下来了。
只见宁静像脱缰的快马尽情的奔跑，潇洒的过人技术让对方眼花缭乱，防不胜防，分数一下子上升到了10比4，我们都鼓掌呐喊。
轮到他发球了，只见他弯着腰，曲着腿，两只眼睛瞪的大大的，直盯着篮球架，豆大的汗珠 正顺着他的脸颊慢慢往下流。
这时，他迅速将手中的球轻轻向上一抛，抛到了球篮中。
他带着球在场上左左右右的奔跑，时快时慢，时而还持球，连续运球，一人甩开了他，便直逼篮下。
到了篮下却又不急着投篮，只是矮下身子，将篮球护牢在胸前，轻轻一抛，就又进球了。
过了一会有一会，分数一下子变成了24比14，老师吹了一个哨，比赛结束了。
我们班同学有的人嫣然一笑；有的眉开眼笑；有的开怀大笑。
这真是我们班的骄傲呀
篮球比赛的场面描写
只见他从三分线绕过防守队员，冲到篮板下，奋力一跳，高扬起右手一把将篮球扣在手中，转身运球望自己的进攻球场冲。
两个敌方队员立刻上前拦截，只见他左右手交互运球，东躲西窜，一个转身甩开防守队员，已冲到我方阵地。
一个防守队员又上前拦截，被他一个箭步绕开，迈开三大步，“倏”地一声将篮球灌入篮圈，全场响起了雷鸣般的掌声。
不直接描写球赛的紧张与精彩，用几句具有画面感的句子，从观众的角度来表现比赛的紧张与精彩。
全部的观众都站起来高声为场上的球员呐喊助威，有的观众激动得抱在一起，有的观众眼泪都快流出来了，有的观众急的像热锅上的蚂蚁。
打篮球场面描写的句子
小马弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
描写打篮球的场景的优美片段
又一只篮板球被他们抢走了，他们想打快攻。
我们拼命地追，终于追上了他们。
我们拦了一下，没有拦住。
他们想投篮了。
正好我哥哥跑上来把他的球盖住了。
我们抢到了球，我飞快地向前跑，跑到篮板下等待。
哥哥一个长传，把球传给了我。
我向上一跳，把球往上一抛。
我把球投进了篮。
又过了一会儿，我们越战越勇，可是人也感到越来越热，热得快不行了。
我们只好打得慢一点，调整一下体力。
这时，我看到哥哥的朋友得到一个很好的投篮的机会。
他马上举起手投篮。
好，好球
我一看比分，我们打成了平手。
夏天的一个下午，凉风习习，正是打篮球的好天气。
小明、小强、小亮和小华四个好朋友相约来到篮球场。
他们两个一组，你进攻来，我防守，打得十分激烈。
这时，轮到小明发球了，他把球传给了小亮，小亮一个转身，闪过了小强，把球投向球篮，哗啦一声，球应声入网，得两分。
哈哈，小明和小亮高兴地笑了。
比赛还在继续，大家玩得可开心了
刚开始，我发给了那位大哥哥，他立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投橘红色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐，哇
真是神投手啊我们因此得一分。
场上比分1：0。
接着，对方发球。
几秒钟后，发起了大反攻一位叔叔，拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，他纵身一跃，将球一抛，球进了接着，对方的两位叔叔狂飙三分，如入无人之境。
摘抄比赛的段落
篮球比赛 篮球比赛开始了。
五（1）中队的队员个个生龙活虎，五（2）中队的队员人人斗志昂扬。
“呜”，哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈的争夺。
五（1）班的张鹏眼疾手快，夺到球后他边拍边跑。
这时，对方的一名队员猛扑过来，张鹏同学灵活地做了个假动作，使对方队员扑了空。
然后，就像闪电一样绕过另一防守队员，双手把球高高地举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。
“哗
……”观众席上响起了一片掌声。
现在该五（2）班发球了。
队员韩强把球传给了于海涛，正当于海涛跨步刚要上篮时，只见五（1）班朱永兵猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着朱永兵又把球传给了篮下的韩强同学。
只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮内。
“加油
加油
”观众席上助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。
〔评语〕短文的中心是写比赛的激烈，重点写了五（1）班两次进球。
两次进球，各有特点，第一个球是躲过两名防守队员带球突破上篮，第二个球是接过抢断球后在篮下直接投篮，情节不重复。
人物的活动交织在一起，线路清楚，着重在动态的描写。
通过夺、拍、跑、扑、绕、举、跃、传、跳、投等一系列动作描写，突出了比赛的激烈。
不仅写了场内而且也写了场外的观众，相互呼应，衬托了整个场面的气氛。
一年级看图写话操场上
下课了，小朋友们在操场上玩耍。
他们有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在踢毽子，玩得可高兴了。
操场上真热闹啊!
