描写动物园老虎的句子
一、靠岸停的船，沙滩上等涨潮的鱼，吃饱的猪，动物园里的老虎，都有一个我想做的姿势——趴窝，昨天上下午都去打球，还在新桥上夜跑圈半，弱鸡的我大汗淋漓，今早就感觉到累人的节奏啊，要睡个午觉，补一补二、左边小七同学拍摄的上海野生动物园的老虎，右边我们一家拍摄的南京红山动物园的老虎。
同是动物园差别咋就这么大，差别请各位自行感受……三、昨天去了动物园，去看了心心念念的老虎，真心挺失望，不知道什么原因好瘦，心疼，这数量还没有大连动物园数量的零头，感觉跟成天不给人吃饱饭似的。
虽然比不上森林动物园那种散养的大老虎们，也不应该给弄这么瘦吧，本来就濒危了不应该更好好对待吗。
还想再去大连森林动物园去看老虎和熊猫。
描写白鹤的句子
第1句顶鹤羽色素朴纯洁，体态飘逸雅致，超凡不俗，在《涛经•鹤鸣》中就有“鹤鸣于九皋闻于野”的精彩描述。
在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的象征。
第2句：仙鹤头上有一片红色的羽毛，就像戴着一顶红色的帽子；长长的脖子上有一圈黑色的羽毛，像围着黑围巾。
第3句：周末是个好天气，暖洋洋的春日，微醺的和风，浮云远远地趴在天边，淡出的是一抹湛蓝的天空，这时节去上海野生动物园踏青倒也正是时候。
看，这边开满了迎春，那厢缀满了柳芽儿，白玉兰簇簇丛丛，在枝头热闹地招呼着仙鹤，它们，都在呼吸着春的气息。
第4句：当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
第5句：鹤与文士们有着不解之缘，林逋的梅妻鹤子，苏东坡的放鹤亭；鹤与仙人们关系密切，元始天尊的白鹤童子，法驾导引的先遣，连神仙道士衣都唤作了“鹤氅”。
鹤是如此优雅风度，鹤是那样超凡脱俗，在它的身上，白色是一幅如雪的宣纸，黑色则是浓墨的书法，那鹤顶的红，则是朱砂，是红印。
鹤的舞蹈，如水墨交融在宣纸上韵动，红色的印章在画上坐镇，它的飞翔是诗和画的升华，直带着每一个文士的心向着九霄天空翱翔。
第6句：白鹤如一位美人，高挑的身姿，曼妙而轻盈，孔雀的艳丽输它一段风度，凤凰的华美输它一段脱俗。
鹤，在水边徘徊，天鹅也只是捧月的群星，鹤是这样的一位美人，白皙的肤，乌黑的发，鲜红的唇。
她圣洁，如昆仑巅的雪，她美丽，青丝如黑玉可鉴，红，是盛开的莲，是娇嫩欲滴的唇。
第7句：鹤又似一位侠客，深藏不露的杀气，寒光闪闪的青锋。
那瞬间的亮翅，那准确的一啄，仿佛古巷秋风的飘逸，一缕潇洒背后，千片木叶落下。
它是武当的钩，它是大罗的剑，没有虎豹的尖牙利爪，却有着游离世外，不争江湖的绝世武功。
第8句：鹤有着独特的颜色，黑白分明，铁血丹心。
没有多余、没有矫作，清白在清风中呈现，不需要任何引逗的开屏。
鹤有着独特的声音，孤傲尖唳，如玉铮铮。
虎啸的浑厚缺了儒雅，而儒雅又没有那鹤的傲骨。
这叫声，是文天祥在伶仃洋的掷笔，是颜真卿在龙兴寺的怒斥，幽雅的兰衬托的是虚怀的竹，宁折不弯的竹衬托的是傲雪凌霜的梅，而先报春色的梅则牵动着铁骨铮铮，脱俗俊逸的鹤。
第9句：一千只仙鹤折给你，让烦恼远离你；一千朵玫瑰送给你，让你好好爱自己；一千颗幸运星给你，让好运围绕着你；一千枚开心果给你，让好心情时刻找到你。
赞美仙鹤的句子有哪些
1、湖中心有一只丹顶鹤站立在荷花上。
它张开翅伸长脖子，昂喷水，喷出一条条，水花落在平静的湖面上，出现了一个个小圆晕，还可以看见丹顶鹤的倒影呢，真漂亮
2、提到丹顶鹤，在人们的脑海中往往会出现一群亭亭玉立的仙鹤在夕阳西下的黄昏中，挺胸昂首，回步转颈，或引颈高鸣，或展翅作舞，俨然一副绅士风度，似在夕阳的伴奏下，跳着欢快的芭蕾。
3、只雪白的丹顶鹤，黄色的脚爪，长长的尖嘴。
头上还有一块红色，像一顶红帽子。
这些白鹤有的在喝水，有的在吃小鱼，有的在小池塘里洗澡，还有的互相追逐、嬉戏……真是有趣极了。
4、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
5、丹顶鹤向来都是唯美的，优雅，圣洁，可以说，它们是大自然美丽的舞者。
6、丹顶鹤羽色素朴纯洁，体态飘逸雅致，鸣声超凡不俗 7、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
8、丹顶鹤，美丽优雅，洁白神圣,任谁见了也要心生喜爱之情。
而且对我这个特别爱丹顶鹤的少女来说，对于丹顶鹤除了喜爱它的美丽纯洁，心中更有一种说不出的喜爱与亲切的感受。
9、丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
10、许多许多的丹顶鹤，它们张开翅膀在天空中飞翔。
丹顶鹤除了头以外其他的地方都是白色的，它那红色的头顶像红宝石一样鲜红鲜红的，还有它那洁白的羽毛真美丽啊
11、它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
12、丹顶鹤像一位高贵的妇女，一只雍容的白天鹅。
如果丹顶鹤站着，那丹顶鹤头上的“红帽子”就显得格外好看，特别。
丹顶鹤一身洁白，带一点黑和红就好像一位绅士。
让人特别喜爱。
13、丹顶鹤常常飞行在蔚蓝晴朗的天空之中，你回归的钟声刚一敲响,它们就一飞冲天,用翅膀拍开乌云,在天地之间,昂然长嘶,是母亲曾经的哀号,响砌在云霄.雷声震天,也震撼着,它用优美的风姿，和着.独特的舞步 在人间穿越,，带给人们无尽的遐想。
丹顶鹤，悠闲地漫步在凡尘间，纷飞在仙都里——永远的仙鹤
14、它们是美丽的。
你看，它们头顶鲜红的宝石，脖颈修长，羽毛雪般的洁白，双腿纤细，真是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
它们站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久，那样秀丽，那样宁静。
鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。
远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
当她们展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的芭蕾舞者。
漫天飞行的她们，犹如朵朵早开的芦花，在沼泽绵软的盘旋；仿佛个个轻捷的纸鸢，在湛蓝的天空中恣意翱翔着。
15、当丹顶鹤正要展翅飞翔的时候，那双美丽的翅膀，翩翩起舞，那修长的双腿，就像优雅的舞姿多么杰出，多么美丽。
这种情景便让我想起了刘禹锡的诗句：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
” 16、在潮湿的芦苇丛中，是一只只亭亭玉立的丹顶鹤。
有的单腿站立不动，正凝视着远方；有的微微张开翅膀，美滋滋地对着湖面照镜子；有的用它那又尖又长的细嘴在湖中捕鱼；有的在天空中自由飞翔，仿佛正在欣赏这美丽的风景 17、看哪
一只美丽的丹顶鹤，他灰白色的羽毛，纤细的长腿，褐黄色的嘴，正在捉鱼。
18、一只丹顶鹤站立在湖边，像一位亭亭玉立的少女在展现着自己的风姿。
湖上飞着一群雪白的天鹅，它们伸长脖颈，扇动着洁白的翅膀，宛如仙女在飘动着长袖飞翔。
那高傲的身姿美丽动人，使人陶醉。
19、丹顶鹤亭亭玉立的身姿，天鹅飞翔的美丽姿态，再加上湖水的衬映，让仙鹤湖更加美丽动人。
20、水池中央还有2只丹顶鹤，长长的嘴巴，穿着雪白的衣服。
有一只在叼荷叶，另一只在梳理自己的羽毛，可爱极了
21、丹顶鹤头上有一片红色的羽毛，就像一块红色的玛瑙，真的是华丽高贵，光彩照人。
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描写上海迪士尼的排队作文
麋鹿》教学设计之二 教学要求： 1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2．能给课文分段，归纳段落大意。
3．能准确、流利、有感情地朗读课文。
4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。
教学重点： 让学生体会保护野生动物的重要性。
教学难点： 激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学准备： 录音机、投影仪。
教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1．同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物
2．今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。
板书课题：11 麋鹿 3．请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。
二．初读指导 1．自由读课文，要求： （1）画出生词，边读课文边认，注意读准字音。
（2）查字典或联系上下文理解生字词。
2．检查自学效果。
（1）指名读生字词。
（2）理解词语的意思。
（3）指名分自然段读课文，教师相机点拨。
3．指导分段。
（1）默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。
（2）讨论分段。
第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二段（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。
4．小结。
三．书写指导 1．分析字形。
2．描红、临写。
四．作业 1．抄写生词。
2．有感情地朗读课文。
第二课时 一．复习导入 课文可以分几段，各写什么
二．精读训练 1．学习第二段。
（1）观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层
各写了什么内容
（2）理解第一层内容。
①指名读。
②为什么说麋鹿的外形很奇特
（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴） ③“更”字可以去掉吗
为什么说“更增添了它的神秘”
④齐读。
注意重读“更”。
（3）理解第二层内容. 过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢
①指名读。
②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征
读读、想想、画画。
（角型、尾巴、蹄子、毛色） ③这几个部分各有什么特点
角——站着的时侯，个枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科动物最长的。
蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。
④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么
（生活习性） ⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗
为什么
⑥讨论：有了第一层的介绍，我们懂得了麋鹿的外形特点，第二层写实不是有点多余，为什么
⑦引读练习 （4）理解第三层内容 ①默读第三层，思考。
课文是从那几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的
②交流。
2、学习第三段 过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，而且还有传奇的经历。
（1）指名读课文 （2）出示“传奇”，齐读。
说说“传奇”的意思。
（3）为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢
再读课文。
（4）讨论交流，指导朗读。
第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。
第二，1865年后。
特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。
第三，1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。
（5）从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么
（一是要保护野生动物。
二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，是祖国更加强大、繁荣。
） 三、配乐朗读第二、三段 四、作业 1、有感情的朗读课文。
2、说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
第三课时 一．复习导入 简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。
二．精读训练第一段 1．轻声读第一段。
2．画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。
3．为什么说大风自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”
（土地广阔、气候温暖、林茂草丰） 4．通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较
有关保护濒危动物的文章
认识濒危动物 保护濒危动物我们不能等到一个物种从地球上消失以后，才明白它的真正价值，那时候就为时太晚了。
认识濒危动物自从生命在地球上形成以后，各种动植物物种就不断地形成和消失。
新物种的生成和老物种的灭亡，本来是一种自然现象，用不着大惊小怪。
可是，由于各种原因，目前地球上物种的消失速度大大地加快了。
为什么有些动物和植物能在地球上生存成千上万年，有些却在很短的时间里就灭绝
这个问题现在还没有完全搞清楚，一般来说，能够根据生态环境的变化，改变自身的生存需求，适应性强的物种，即使濒临危险，也很有可能转危为安，继续生存下去。
相反，那些不能适应生态环境改变的物种，就很容易在生态环境发生变化的情况下绝种。
某些物种的灭绝，似乎是自然界的一种自然现象，不论我们做出多大努力去挽救它们都无济于事。
但是也不可否认，自然界遭受这样和那样的破坏，导致许多物种的灭绝，有许多是人为因素促成的。
人类活动从哪几个方面促使大量动物和植物物种濒临绝种呢
1、生态环境遭到侵犯和破坏 许多动植物生息在茂密的森林里和辽阔的草原上。
由于人口不断增加，居住地不断扩大，地球上大片森林被烧毁、砍伐；草原也不断被开垦以用来造房子、种庄稼、开辟娱乐场所等等。
森林和草原的面积越来越小，环境不断恶化，致使许多物种无家可归，数量锐减。
2、环境污染 生活在江河里的鱼类、软体动物是环境遭受污染的首要受害者。
河道水源污染的主要原因是滥用杀虫剂，工业污水和生活污水的大量排泄。
当然，人类的饮水、粮食和食品生产以及水上娱乐活动也离不开水，所以水的污染对人类同样造成危害。
3、盲目地引进外来物种 不加区别和控制地引入外来物种，会给当地的物种带来危害。
俄国和美国的皮毛商带来的狐狸，差一点叫阿拉斯加阿留申群岛上的加拿大鹅绝种。
跟随船只登上夏威夷群岛的老鼠，给岛上的鸟类造成巨大的威胁。
为了除掉这些老鼠，人们把
游记作文开头结尾大全
我游览过许多名胜古迹，有长城，故宫，可是我最喜爱的，令我印象最深刻的还是一个小小的植物园。
