10句描写景色的句子字少一点
1、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。
2、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
3、太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
4、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。
5、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
6、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
7、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
8、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
9、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
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57 2019-11-08描写景色的句子10字关于春天的风景句子10字 1. 春天来了!小草都发芽了! 2. 春天花儿们好像听到了命令似的，便开出鲜艳美丽的花朵儿。
3. 春天是万物复苏的季节，春天的小草是那么的朝气蓬勃。
4. 春天是一个充满诗情画意的季节，我爱这迷人的春天。
5. 春天的太阳是多么的温暖啊!春姑娘我爱你! 6. 春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘。
7. 春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
8. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色。
9. 春天，是温暖的时节，春天，是最美好的季节。
10. 春天，是万物复苏的季节，百花齐放。
11. 春天，给人以新的生命，也给人以新的希望。
12. 春天到了，春天的景色真美啊! 13. 春天来了，你看那小草，发芽了。
14. 春天到了，地上草如茵，两岸柳如眉! 15. 春天，是一个美丽的季节! 16. 春天如母亲温暖的双手。
17. 春天，人们播下幸福的种子……春天，是一个美丽的季节! 18. 春天，万物复苏，风和日丽，花红柳绿。
19. 春天来了，到处一片生机勃勃的景象。
关于春天的风景句子篇一 1、吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。
微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
3、春季，一个静与动完美结合的时节。
春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。
春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。
春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。
春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。
4、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。
瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
5、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
6、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
7、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。
8、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
9、如今，春季已到。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来 形容、赞美春天。
春天，带给人生命力，带给人希望。
10、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
11、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。
你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
12、随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
13、风和雨总是结伴而来的。
早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。
”说的多么好啊!但又何止是“绿”? 14、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
15、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
16、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。
那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
17、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
18、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
19、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。
在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊! 20、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
21、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
22、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了幽幽的绿色。
马路也不再是冰冷的了，而是开始渐渐地变温暖了。
24、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!” 25、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
关于春天的风景句子篇二 1.冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 2.春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流…… 3.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
4.了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣， 换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了! 5.都说春天是花的海洋。
粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。
一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。
6.小河旁边，柳树露出了绿莹莹的芽苞，那柔软如丝的枝条，在春风的吹动下，在空中轻轻地摇曳，远远望去，像一团团随风飘动的烟。
小草摇摆着纤细的腰，好像正在为春天热舞。
7.冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
8.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
9.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了! 10.每到春天，红得如火地木棉花，粉得如霞地芍药花，白得如玉地月季花竞相开放。
它们有地花蕾满枝，有地含苞初绽，有地昂首怒放。
一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
125 浏览1080 2019-03-21描写环境优美的句子字少一点柳树舒展开了，黄绿嫩的枝叶不微微的春风中轻柔地拂动就像一群群身穿着绿装的仙女在翩翩起舞
22 浏览2630 2019-10-16收集十句描写风景的好句子10字描写自然风光的句子 不寒不暖花时，妆点西湖似西施。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
春来南国花如绣，雨过西湖水似油。
东阁郎官巧写真，西湖处士妙传神 客路青山外，行舟绿水前 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
层峦耸翠，上出重霄; 飞阁流丹，下临无地。
层峦耸翠，上出重霄; 飞阁流丹，下临无地。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
171 浏览1590 2017-11-23三年级描写景色的句子20句(短一点的)1 春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊! 2 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 3 近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上. 4 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶…… 5 哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。
65 浏览1390 2018-04-16描写自然景物的句子字少不超过二十字1、放眼望去一座座山连绵起伏，仿佛一条巨龙盘在蓝天下。
2、在青山的映衬下，湛蓝的天空显得格外明洁。
3、秀丽、神秘、清新——只有如此来形容玉龙雪山了。
4、走进大自然，她多姿多彩、色彩斑斓。
5、近处的大树就像绿色的巨人站在大地上欣赏着这里的景。
6、五颜六色的花朵争奇斗艳竞相开放，点缀着碧绿草坪。
7、美丽的大自然就像一支的动听歌曲，旋律优美而又抒情。
8、当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。
9、那红彤彤苹果，黄橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄。
10、一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞。
11、当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。
12、夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空。
13、远处的山连绵起伏，有高有低，错落有致。
14、一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
描写花完全生命力的句子有什么
那必须是梅花。
毛主席的咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开 遥知不是雪，为有暗香来。
摘抄关于神奇景观的描写
描写自然景观的句子1、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
2、不远处，一股细水从沙漠中间缓缓流过，形成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。
那一刻，大家欢呼雀跃，喜不自禁，纷纷脱掉鞋子，赤脚踩在柔软的沙地上，一个个脚窝歪歪斜斜地印在沙滩上，一种惬意的舒爽之感涌遍全身。
3、放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。
4、阴云密布，细雨如丝。
暮春时节，满目苍翠尽收眼底，雾中的绿，浓浓的，仿佛能掐出水来。
黄河岸边，凉风阵阵袭来，衣袂飘飘，却丝毫拂不去一行数十驴友的游兴和热情，沿着通往坝头的青青小道，把一串欢笑声甩向后面。
5、石斛花香飘满竹楼，仙人掌围成的篱笆开满鲜花，凤尾竹飒飒摇响，芒果伸手可触，压弯枝条的柚子，敲打着竹楼的房檐。
走进竹楼，温柔似水的傣家姑娘会姗姗地走来，送上一杯糯米香茶，轻轻将茶放下，然后嫣然一笑。
彩色的筒裙，芳馨的气息，淡淡的茶香，嫣然一笑，犹如一支曼舞的孔雀。
走进宁静祥和的竹楼，就有了那种前生今世之感。
这感觉，仿佛是穿越古老的时空，等待了千年，在心灵间飘动。
6、外面是一片枯黄得发着亮的野草，野草给露珠浸泡湿了，我踩在染黄的露水上，一束斜阳照在旁边，在我身体以外的地面上。
7、那样的黄昏的美丽在一片光线中亮起来，远远地看，宛如是一张巨大的画幅展开，波光在其上荡漾，一群鲜活的明亮色彩发着光，8、小龙峡，位于陕县店子乡，这里山高林密，植被茂盛。
山涧悬崖峭壁、溪水清澈见底。
此山花岗岩大理石结构居多，在溪水的映衬下，怪石嶙峋，波光粼粼，相映成趣。
该乡地处陕县东南部，属秦岭山系，崤山东麓，山峦重叠，沟壑纵横。
9、黄河在这儿拐了个弯儿，一坝拦腰截断大河。
作为生于斯，长于斯的峡市人，每每为这个拥有“万里黄河第一坝”的城市而自豪，自豪于它的雄壮，自豪于名家为它谱写的壮丽诗篇，“望三门，三门开，黄河之水天上来”，“黄水劈门千声雷，狂风万里走东海”，读之，每每生发出豪情万丈来。
然而，有时也觉得困惑，自己对这个闻名遐迩的大坝知之多少哉
惭愧，惭愧
10、河堤上的柳树，穿上一身绿装，被绵绵的细雨洗涤滋润，更显甜软的嫩绿便自葱茏了。
在被洗去的尘垢下，我能看到的是在明媚的阳光下所深藏着的恬静，暖风旖旎轻拂，舞动着嫩绿的腰姿。
现在我所看到的是下垂的柳叶尖噙着泪珠般的雨滴，微风轻拂，雨滴簌簌而下。
11、雨还没有停，轻轻的滴着。
整个城市都笼罩在烟雨之中。
小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡起圈圈涟漪，与雨露相做伴。
12、人工湖上，在令人眼花缭乱的灯光里，散发着令人佩服的款式。
灯光倒影在水里，灿烂了小城。
水珠晶莹剔透，在随着水流奔向前去。
一棵几丈以内绝无旁枝的高大树木矗立着，高高在上地游览着小城的花容月貌。
小城，少女似的青春，红润的脸庞，如花似玉的容貌，吸引着人流。
人们在崭新的光芒里无拘无束地出入，自由自在地溜达，观赏着小城的景色。
夜晚，明亮的店面一间接着一间，各自的装修，独特的风味，在小城有趣地舒展着手脚。
13、人们在走着悠闲的步伐，倾听着一曲曲生活里的歌谣，望着一幅幅现实的画面。
在脑海里，永春，一幅现代版的“清明上河图”。
《红楼梦》里的花草树木也不比小城种类繁多，优雅恬静；小城也可与别处的水光山色一比。
小城，“水清、堤固、园靓、路畅、岸绿、房美”，声名在腾空而起。
14、莲花阁的西面，散落着几个游戏场，碰碰车，摩天轮，海盗船，旋转椅到处都是，每逢节假日，游戏场里人满为患。
碰碰车场里，你撞我一下，我碰你一下，欢声笑语接连不断；摩天轮的场地最为刺激，几个人团团坐在一根柱子的周围，捆扎好，然后开始转开了，慢慢的到了顶端，头往下，胆大的面露微笑，挥手致意；胆小的可就遭了秧，双手紧抓住扶手，尖叫连连。
各种小商贩也云集在此，狠狠的赚上一大笔。
15、雨洒在水面上的珠，溅起，又散落一地，留下缕缕的水蒸气，与晨雾交相辉映，形成了一幅朦胧的画。
这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。
远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，流进了我的记忆深处。
16、清风拂过，沙面上形成一个个风刮过的波纹，犹如牛排一样。
山是青的，水是绿的，沙是白的，我却是乐着的。
河滩上散落着大大小小的石头，形态各异，也犹如海边一样。
河岸，巨石，沙丘，构成一幅奇妙的景观，大自然就是这样神奇，我暗自惊叹。
17、每天灰暗的天空，垂直细细地雨线，飘打我的窗棂。
似那琵琶女，芊芊的手指，拨动着琴弦，弹奏淅淅沥沥的声音，如跳跃的音符，串起五月的乐章。
如一首欢快的轻音乐，洗去我的凡心，使我心无一物，何处又有尘埃
18、走过滩边的一片石头路，眼前一幕把我high住了，那一刻，我有些不相信自己的眼睛了。
啊
瀚海沙漠。
一片细软的沙漠展现眼前，沙漠上零零星星展出一些极顽强的、令人感动的小草。
不承想，在黄河滩上竟能见到只有在西北地域才有的沙漠景观。
我本能地揉揉眼睛。
19、一个隆起的土堆映入眼帘，前面赫然而立着一通石碑，上面刻着朱红色的几个大字“夸父陵”。
陵上树木成林，蓊蓊郁郁，苍翠一片，在庄重、肃穆之中还透着几分神秘，那树林的绿浓浓的，似乎要流淌出来了。
20、黛色的夜幕，泛泛地垂着，布着满天繁星，缀着无尽宝石。
星儿，闪闪；月儿，静静。
星儿洒下一片彩光，月儿散下一片银辉。
璀璨、耀眼的星星，在夜幕上熠熠生辉，却不乏清纯。
月儿撒下的银辉，直泻入明净的湖中。
湖面泛着淡淡的银光，与天上那轮玉盘相映衬，显得淡雅，清新，却不乏明丽。
这幅空朗湖碧星月图，够清纯、淡雅。
21、举目望去，但见两山夹峙而立，中间一条幽深的峡谷横亘在眼前，蜿蜒曲折，延伸而去，突兀的石头随处可见，一条小溪欢快地流淌在石缝之间，打破了山谷的静默。
22、流过竹楼间小河静静流淌，拍打着竹楼千古的幽梦。
寨子里一片静谧，竹林深处，傣家少女挑水走过，长长的筒裙，随着阿娜的身躯一起摆动。
傣家少女是水做的妖姬，水是傣家的灵魂。
竹楼有水相伴，泉音叮咚，增添了一种悠闲，一种淡雅，一种从容，何况这里的水，还有竹楼相伴。
自然和谐，古朴而清丽的竹楼，传承着水的温柔，春的永恒
23、雾气迷蒙，天地一色，斯人已去，其陵犹存。
但见陵上芳草如碧，树木葱葱，林木间弥漫飘荡的白雾，犹如昔日夸父追日时的满腔豪气，目睹此景，不禁兴叹，遂沉吟片刻，即兴赋诗一首，诗云：“忆昔英雄追日行，如今冢上草青青，舍身求索功业事，桃林千载留美名”。
24、树林里，自然也少不了一层水雾笼罩着。
雨落在树叶上，滴到树下，使树林里的空气更清新。
有的水珠顺着树干一直流到树根，把树弄得像刚从水里出来的一样，全身湿透。
雨滴滴落在林间的小路上，使松林间的沙路上一点泥土都没有。
走在路上，偶尔几根粗壮的树根钻出了泥土，横拦在路上，雨滴在上面，使它变得很滑很滑，若此时站在上面就很难站稳。
不时有雨滴掉到我头上，顿时感到格外清凉。
25、下坡时，路两旁的芦柑树林郁郁葱葱，黄色的果子像灯笼一样缀满枝头，沉甸甸的，几乎压弯了树木的腰背，在探出一个个小小的头。
“秋晓何处寻，深绿在林间”，一副惹人眉开眼笑的丰收景象，像一幅幅浓妆重彩的油画，在眼前吐露着醉人的芬芳。
许许多多绿色的芦柑树林，整个山坡像绿色的汪洋，在眼前闪烁着。
26、映照出衰草的枯黄。
有迫不及待的步子热烈前迎，踏得绵软声在湿润发光的土地上响起，有诗人吟唱“像不像一滴眼泪的死亡
”27、在路上，心爱的黄狗时前时后地、亲密地紧跟着我。
一会儿它在后边，踏着轻快的脚步，轻松而不辛苦；一会儿，它跑在前面，竖起好奇的耳朵，聆听周围的动静；一会儿，它又闯进支路，神采奕奕地“汪汪汪……”地叫几声，打破了山路的宁静。
它有时好像发现了什么，又吠着向前窜去。
28、站在田埂上，看到整个村子都沉浸在烟雨中。
田野上方覆盖着一层烟雾，迷迷蒙蒙的，仿佛一幅大肆渲染的水墨画。
乡村的房子掩印在树丛中，许多房屋都被树木遮住，只留下个房顶露在外面。
树木旁边是一层水雾，为村子增添了几分仙境般的感觉。
树木和房顶上方是被云遮住的天空作背景，灰白的天空没有一点杂色，笼罩着整个烟雨中的世界，使村庄显得更加宁静。
29、清泉在溪涧涓涓流淌，如同一支寄满忧愁的山歌小调，轻轻地传唱在山岭之间。
小溪哗啦啦笑闹不停。
天光云影瞬息间被梦幻般打碎在泛黄草茎与水面相接的地方。
30、峡谷入口处，有一精巧山门，门上两旁雕有螭龙，腾空欲飞，栩栩如生，“小龙峡”几个大字，格外醒目。
一座龙王庙巍然耸立，里面供有龙王神像，门前香火不断。
庙旁横躺着一株干枯的老树，枝枝杈杈，宛若一条腾云驾雾的飞龙一般，目睹此景，不禁称绝。
31、连绵不绝的群山背靠背延向天边。
岭上杨梅熟得正透，瞥一眼就能酸到骨头里去；秋收刚过的玉米林成片地挺立在黑土地里，像在与秋风把茶言欢，秉烛夜谈。
山坡上，小路边，村头巷尾，各种奇草异树不约而同地泛黄、泛红，黄得纯粹，红得似火，把人们的心也给燃烧起来。
32、一个个蜂箱摆在路旁，那是放蜂人在赶花季放蜂，特地采集槐花之蜜。
看到一只只蜜蜂嘤嘤嗡嗡地在槐花上飞舞，我想到了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙”的诗句。
是啊，面对诱人的花香，当我等被称为人类者正忙着采摘可人的槐花，拿回去烹调熏蒸，以果己腹，享受美味时，那些蜜蜂们却把花的甜蜜奉献给了人们。
33、窗外高低不平的田地上，那结满果的油菜哟，像风烛残年的老人，被岁月压弯了腰。
霏霏地细雨轻飘匍匐在田地里黄黄地油菜杆上，似那催化剂，催老着油菜果颗粒饱满。
我像似看到农人丰收油菜的喜悦，我像似闻到了油菜籽的芬香。
34、山沟位于会兴刘家后村附近，这里沟壑纵横，流水切割而成的地貌在豫西地区并不罕见，然而我独爱此处开满山沟的槐花，因花而喜欢山沟，有点“爱屋及乌”的意思。
花香淡淡，丝丝芬芳，花香熏染山沟，香气萦绕于怀，遂暗自将此处命名为“槐树沟”了。
35、雨下得真活泼啊
迅速跌进了水，一跳，荡起了小小的水纹，又快速的隐去了。
如此干脆，如此利落，如此轻捷，如同孩子一般，像捉迷藏一样，冲着路人一笑，却很快就消失了。
柳树下的水波很大，也荡得很开，像莲花般优雅得绽放。
36、天空永远那样深邃，几乎只有极少的时候，连绵不绝的大山之巅才会显现几道银河。
这些银河在秋阳的照映下，转眼间变成一道道银屑铺展成的康庄大道，或在山岭间一抹火红的马缨花的映衬下，可以清晰看见冰山与火焰交融的画面。
37、爬上山坡后，另外一边不再是诱人的芦柑，而是亭亭玉立的杉木。
它们俏生生地屹立着。
杉木无拘无束地立在无垠的天空下，微风过处，它们仿佛在对我浅吟低唱，尽量温柔起来。
尖尖的叶子也在我欣赏的眼睛里变得柔嫩而妩媚，风情万种。
38、真武路口，人民公园等，高高的灯光如黄日，照耀着地面的一切。
道路平坦宽阔；花草拥挤微笑；人流喜气洋洋。
广场舞的音乐飘飞在空中，激动着过往的人心。
曼妙的舞蹈在伴奏里似蝶舞飞扬。
灵活的脚步，轻盈的手臂，贴身的衣服，多彩的颜色在眼睛里折射出一场场动人的场景。
人们脸上露出舒适的笑容。
在歌曲里，在灯光下，人们一起彼此感染着，感受了生活的和美，共享太平光明的日子。
39、通往沟底的路上，槐花依旧散发醉人的馨香。
不高的小树上，垂满了一嘟噜、一串串洁白的洋槐花。
在碧绿的、卵形的小叶衬托下，那开着的咧嘴笑着，那半开的透着娇羞，还有那含苞欲放的却在默默地积蓄着甜蜜和芳香。
40、打开窗户，霏霏细雨默然洒在我的脸上，感到温柔润滑，像是搽上一层薄薄地金珠奶油膏，润泽着我的肌肤，舒爽依然；微风轻轻拂面，似爱人的鼻息吹在我的脸上一样，有着淡淡的清香，觉得特别的清新。
41、沧海横流，方显英雄本色。
黄河一泻千里，汹涌奔腾，浪花飞卷，方显黄河真本性也。
滚滚黄河东逝去，流尽迸今多少事。
历史也犹如这条黄河，在这块古老的大地上，卷起了多少名载千秋的历史的“浪花”。
大禹治水，三过家门而不入；唇亡齿寒，遗训千古戒后世；老子过关，著书立说垂千秋；函关摆兵，雄关耸峙锁要道……42、春风熏得人心醉，山水怡情心快慰。
峡谷，后面是一串足迹；前面却还是一个谜。
谷两侧峭壁陡立，巨石杂陈，怪石嶙峋，踩在鹅卵石上，一跳一蹦，步步前移，旁边缓缓流淌的清凉小溪似流在了心底。
43、望望路边，尽避偶尔有人骑着车子经过，但没有任何噪音，没有带来任何骚扰、破坏，环境仍是如此优雅、宁静。
细细的春雨为世俗洗尘，冲刷掉一切纷乱，让世界变得和平而且宁静。
路上的行人急匆匆地走着，都无心欣赏这烟雨朦胧中的美景。
44、我从黄昏里走来，沐浴扁线，几丝温暖如虫子似地钻进皮肤下面的血管，顺着流液进入我的四肢百骸、心肝脾脏。
45、红色的野草莓，万绿丛中点点红，哄笑了自由的心境。
我眼疾手快地伸出灵活的双手，在草莓刺中穿梭，忙绿。
一颗颗甜滋滋的果实落入了口袋。
我用嘴品尝一下，甜蜜的、独特的滋味刺激着舌尖，享受这一番悠然悠哉的静心感觉，唇齿溢香，滞留在心里。
46、一阵巨大的水流轰鸣声把我惊醒，走近一看，乐了。
河水从不远处的大坝闸门泻出后，一路奔流湍急，遇到中间的石头后激起雪白的浪花，那一刻，我想起了长江，想到了“惊涛拍岸”。
河水不时涌向岸边，碧绿的，碧绿的，我发了一会儿楞，恍然觉得是在什么什么海边似的。
47、一条叫“龙”的峡谷就这样在我们的脚下依次展开，走在峡谷里，仿佛在小心寻找出一个充满神话和神秘感大自然谜语的谜底。
48、木桥上，合理的灯光，宜人的骨架，朴素的木头，在浪漫的气息里连通着两岸的人们。
“小桥、流水、人家”的胜景不由出现在眼前。
只是，桥更美，更富有诗意；水更柔，涓涓流动，缠绵妩媚；人家更富有时代感，热心地拥抱在一起，团团簇簇地架起了现代人的特色。
更高、更强、更牢固让人们放心，过着神仙般的生活。
49、踏着竹做的小桥，绕过水气弥漫的小溪，沉浸在一个古老的梦里。
天空中飘着蒙蒙的雨丝，只听见雨落芭蕉的声音，只看见那轻盈的雨滴，落在新发的绿叶红花上，便使得这天然的绿和红，显得那么的娇嫩。
细雨缠缠绵绵，整个村寨都被润湿，这萦绕着绿色的雨雾，像是一层轻薄的白色面纱，遮盖了村寨的谲奇，却也给这原本的美丽风景增添了几分神秘。
50、近处，茶园里亮泽的绿叶铺满心间。
一株株茶树像整齐的士兵在列队，英姿飒爽的神态扑入视野；远处，梯田在层层铺展，大自然鬼斧神工的手，才有这样的杰作，才整理出美丽的田园风光。
明朝罗贯中诗言：“青山不老，绿水长存。
”也许因此，有一些田地有水，还闪着亮光，像一面面镜子，露出会心的光芒。
远山、近冈、村舍，清晰地显露着。
几只牛在田里“哞哞哞……”地叫着，顺风而来，依稀可以听见；一些羊摇着头，吃着草，还在“咩咩咩……”地喊着，这一切，呈现出深沉的色调，融入深厚的风采。
51、莲花山上种的树也很具特色，东面和北面主要是松树，西面主要是果树，杏树，梨树，山楂树到处都是，散散落落的，有种别具一格的味道。
最好的时候是春季花开时节，那满山遍野的花是一个养眼，粉的杏花，白的是梨花，山楂花小小的，但是香气很浓。
更多的还是小蜜蜂，嗡嗡的采蜜。
52、攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。
又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。
再看那座山，雾已渐渐退去，一座形似“山”字的山体，清晰且真实的呈现在了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的真实美。
53、晚霞渐渐被绿色溶尽，夕阳披着浅绿亮丽的婚妙，缓缓的牵引着山后的圆月。
蝉羽的月色从屋顶滑向阳台。
高大的蕉叶姗姗地把皓月托起，傣寨的月亮，品味着绿色的夜空，感受着岁月的沧桑。
雨林风柔湿润，椰树亭亭玉立，凤尾竹脉脉含情。
坐在竹芭铺就的阳台上，笑语拂去疲惫。
这个时候，竹楼满充满温馨，吉祥与幸福。
54、一股暗香飘在心底。
寻香而去，一条迷人的山沟里芳香扑鼻，未见沟里景色，先闻得甜甜花香，淡淡的，极诱人的那种。
有人说，“闻香识女人”，我却总也不得要领，闻到其香，总也识不得的。
呵呵
然而，在这里，我却能做到“闻香识山沟”了。
55、霹雳啪啦的雨点炸响了芭蕉丛，地面上的泥土仿佛带着一层水气，映着阳光，耀目生辉。
躲在芭蕉树下，抬头望着朝阳，柔和的阳光将我紧紧包围，一阵暖意涌上心头。
那些芭蕉树上的水珠，在青翠的叶子上摇摇欲坠，扑通一下子，掉在土地的怀抱里，不着一点儿痕迹，将我引入了一场江南烟雨的梦境。
56、黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。
解放后，党领导人民建起了万里黄河第一坝，历史掀开崭新的一页。
雄伟的大坝横空截断河水，大坝两边出现两种景观，坝内是“高峡出平湖”，水面平静犹如镜子，仿佛是一位娴静、贤淑的女子；坝外则又是一个景观，河水急速奔腾而下，犹如粗狂不羁的汉子一般，两种景观完美地统一在大坝两侧，岂不奇哉
57、公路长约三公里多，从我家屋后经过山地，静静地往上爬，然后抑制不住地远行。
路头，一片修长的青青翠竹，桂竹、麻竹与长枝竹等的枝叶轻盈地在微风中抖动，像少女的长发在微微飘动，诗般地诱惑着青春的红心。
58、闲听那雨打芭蕉的空灵；听那雨打芭蕉的古朴；听那雨打芭蕉的呢喃，细细品味，心魂俱静。
闲看那雨打芭蕉，如烟的雨，缠绕着芭蕉，满眼都是娇艳的绿，仿佛要像雨珠般滴下。
闲品那雨打芭蕉，泥土的清香伴着芭蕉青涩的芬芳，一股无法抗拒的能深入人心的古朴清香扑面而来，让我情不自禁地沉醉其中，令人魂牵梦萦。
59、路的一边是小山，长满了青绿色的山芼。
它们在山的怀抱里，尽情地卖弄自在的微笑。
在安静的山谷里，一阵阵新鲜的空气沁入心脾，透彻肺腑，身心俱爽，一股清凉洒遍全身。
不知名的杂草热闹地点缀着山野，疯狂地长着，毫不逊色地与山芼争相亮相，展露盎然的气息。
60、山沟，其实很普通，也很土气，只是因为满沟氤氲着槐花的芬芳之气，一串串洁白素雅的槐花迎风摇曳在沟里，如此这般，才令我等驴友们着迷，犹如貌不惊人的山姑被精心梳妆打扮一番，自有一番别样的韵致。
61、在树林中氤氲而起的薄雾之中，我们似乎看到一股悲壮之气在袅袅升起。
面对着长眠于此的那位追日英雄，面对着舍身探究自然奥秘的先古豪杰，除了生发“英雄气短，儿女情长”之慨外，我们只能是肃然起敬，顶礼膜拜了。
62、一段路旁，地瓜叶正茂密地延伸着手脚，棱角分明的叶子颇有生趣，纵横交错的长藤生长着密密匝匝的叶子，团团簇簇地拥挤在一起，生机勃勃。
绿色在膨胀，触目不由得一阵舒服，在感叹大自然植物的神奇与美妙里，也感谢阳光的无私赠与。
63、野草枯黄了，我踩在枯黄了的野草上，一束斜阳照在我旁边的地面上，我与衰草同那斜阳遥遥相望着。
64、站在蔑芭铺就的竹楼上，坝子的盎然绿意涌来眼底。
椰林追着绿云，甘蔗溢出醇甜，茶叶飘荡清香，无处不醉人。
到处是密密莽莽的青，到处是潮卷浪翻的绿。
遥望天尽地边，偶尔才露出一抹空明的山影。
绿浪中，垂荫覆地的大榕树，葱茏的凤尾竹，硕果累累的槟榔，装点着风情万种的傣家竹楼。
65、天空碧蓝，峡谷幽静，山润物荣，佳木成荫，山花烂漫，鸟语啁啾，一种回归大自然的热流直撞心胸，酣畅淋漓之感溢于言表，难以名状。
小溪清澈透亮，几片枯叶飘在上面，打着旋儿，仍欢快地向前流淌。
问“水”哪得清如许，为有源头活水来，捧一把甘冽清澈的水，一股凉意沁入心底，心旷神怡之感油然而生。
景观描写200字左右
秋高气爽的一个下午，我们刚吃过饭，便看见一道霞光照耀的大地，渐渐的，火烧云上来了。
“龙，龙”，我一听还以为是真龙。
原来是一对云组成的龙，龙在云雾里藏着，它好像等玉帝下了旨，它才下起蒙蒙细雨，龙变模糊了。
忽然，又来了一只兔子。
。
它拿着萝卜不停的肯那肯那，突然不见了。
接着又来了一条狗，那条狗十分凶猛。
锋利的牙齿咬着一个骨头在空中走来走去，一转眼就变了，再也找不找了。
慢慢地，火烧云下去了。
四年级课外阅读题及答案
我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊
语文书，我该怎么感谢你呢
你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书
1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。
（用“||”表示） 2、短文中第2、3、4自然段都是具体写什么内容的
3、根据意思，从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧。
（ ） （2）形容连续不断。
（ ） 4、各用一个成语表示下列意思。
（可用文中的，也可自选） （1）每学期我一拿到新书就想看的心情。
（ ） （2）上语文课时我的神情。
（ ） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。
（ ） 5、用“——” 线画出描写语文书的作用的句子。
6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1） 借物抒情。
（ ）（2）借物喻理。
（ ）（3）借物喻人。
（ ）【参考答案】 1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断4、 迫不及待 目不转睛 津津有味5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。
第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、 （1）早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗
这真是奇妙的，令人神往的仙境。
|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样
你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗
仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
【参考答案】1、 早晨的田野4、，，，、。
“”，。
7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来
” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。
这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。
顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。
我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。
老奶奶感激地说：“谢谢你啰
”我说：“没关系。
” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。
由于心急，我竟和一辆自行车相撞。
骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。
快上车吧，我送你去。
” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。
如：暖烘烘（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ） “赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ） 5、本文写了“我”在路上 和 这两件事，反映了人们之间 的新风尚。
【参考答案】1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。
经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。
后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。
结果：我到了舅舅家。
5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。
狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了
请您快给我到小河里弄点水来
” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。
” 狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了
（难道 难到）你一点不同情我吗
” 山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧
山羊大哥。
只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的
” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了
”山羊说完，头也不回就走了。
1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
2、画线的句子是 句。
请把它改为陈述句。
3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。
（句子意思不变） （1） （2） 4、从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。
【参考答案】3、只有 如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。
6、 不会改变 同情坏人我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。
特别是三年级开始作文了，更不习惯。
一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。
一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。
心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢
心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。
想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧
” 于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么
”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗
”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。
它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑…… 玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕
”就快步向家里跑。
弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。
我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。
这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。
妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。
不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。
因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
1、从文中找出五个成语写下来。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么
3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写
4、作者是怎样养成写作的好习惯的
【参考答案】1、 自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文3、 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。
如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。
4、 （1）搜集材料。
（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。
狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧
”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧
”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈
你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦
” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧
猴子一句话也不说，独自走了。
1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。
（1） 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
（ ） （2） 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
（ ） （3） 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（ ） 2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。
（1）“猴子，请你回去吧
”句中“请”的含义是： A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ） （2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧
”句中的“请” 的含义是：A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ） 3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（1）“猴子，请你回去把
”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
” 笑： （2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈
你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦
” 笑： 4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。
“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为：（ ） A、“猴子没有吃到桃子，很生气。
（ ） B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
（ ） C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
（ ） 5、这个故事告诉人们一个什么道理
【参考答案】3、 狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑。
猴子的笑是讥笑，讥笑护理自食其果，“聪明反被聪明误”。
5、搞阴谋诡计的人决没有好下场。
描写春天的50句句子字在十字左右
1、盼，盼望着，东风来的脚步近了。
2、春天到了，青蛙挥着小打着哈欠、迈着悠闲的步伐从他的房子里走出来了。
3、春天，大槐树长出翠绿的叶子，蚕豆那么大，远看像一颗颗绿豆。
天渐渐热了，槐树的叶子也更密了，鸟儿也飞回来了，在大槐树上做巢安家。
校园里一片鸟语花香。
4、春天，大地展示出一派生机勃勃的景象。
5、麦苗贪婪地吮吸着春天的雨露。
6、江南的春天，桃红柳绿，鸟语花香。
7、春天，小燕子从南方迁居到北方。
8、春天小燕子从南方飞来，栖息在农家的房梁上。
9、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。
10、春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。
11、春天到来了，温暖的阳光普照着大地。
12、白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。
13、春天到了，小草悄悄地钻出地面。
14、全诗借烘云托月之法，不著一“春”字却写尽了春天的万般姿态。
15、硕果累累的金秋胜似百花争艳的春天。
16、我爱山花烂漫的春天，也爱果实累累的金秋。
17、一走进公园的大门就会看见一棵棵美丽的桃树在春天里竞相开放着自己鲜艳的花朵。
有的展开了红红的笑脸在春风中微笑；有的张开了粉红的嘴唇，笑得连嘴都合不拢了呢
有的拖着雪白的长发在春天里舞蹈。
美丽极了
18、春天校园里百花齐放，散发出阵阵清香。
19、每到春天，公园里鸟语花香，景色宜人。
20、今年春天雨水均匀，庄稼苗出得整齐。
21、春天，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满生机。
22、春天野外用火一定要小心，防止发生火灾。
23、今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。
24、鸟儿从窝里飞出来，唱起了欢快的歌：“春天来了，春天来了，真呀真快乐
”温暖的太阳下，到处暖洋洋的，孩子们在温和的阳光下，快活的放着风筝，唱着歌。
给大地带来一片生机和喜悦。
25、今年春天雨水充足，庄稼长得很旺盛。
26、麦苗吮吸着春天的雨露，茁壮地生长。
27、春天了，万物呈现出一片盎然的生机。
28、春天的原野到处是欣欣向荣的景象。
29、春天，漫山遍野的杜鹃花竞相开放。
30、春天，农民把种子撒播在田地里。
31、春天的西湖，风景如画，令人陶醉。
32、春天到了，温暖的阳光普照着大地。
33、春天，桃树上缀满了粉红色的花朵。
34、今年春天雨水调和，庄稼长得很茂盛。
35、春天到了，姑娘们打扮得花枝招展。
36、春天到了，一朵朵鲜花绽开了笑脸。
37、春天来了，太阳把大地照得暖洋洋的。
38、百花盛开的春天是美丽的，果实累累的金秋更加迷人。
39、春天的公园，花红柳绿，莺歌燕舞。
40、人们都爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的和风细雨，更爱它美丽的景色。
41、春天像参天的大树，生着粗壮的枝干，带着绿叶向上前进。
42、春天像淘气的娃娃，走到哪，就给哪带来欢乐。
43、只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。
44、四人帮被粉碎了，结束了十年动乱，雨过天晴，迎来了明媚的春天。
45、春天里，五颜六色的野花俯拾即是。
46、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色
47、万马齐喑的时代已经过去，我们要努力去创造百花齐放的文艺春天。
48、春天是百花开放的季节。
49、在和风细雨的春天里，我无忧无虑地学习，快乐地成长着。
50、春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。
小学语文复习课有哪些普pian特点
由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题、结构，就把握了文章的主要内容，所以要先看它用在什么样的语言环境中，即为文章的主要内容、销。
(3)根据文章的详略。
当知道字音。
学生应根据自己的学习特点与习惯、小组改错字的活动，父亲提前整理一些重要的书籍和资料。
3、段落体会文章的思想感情，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，它不同于朗读、夸张句，后者的外延比前者要大得多、能正确书写标点符号，体会诗人的情感： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2，如<、流利。
如阅读《清明上河图》一文，大体把握诗意。
如声母中平，捕捉关键语句，切忌让学生做机械重复的练习，再把各自然段的意思连在一起，它有衣服，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。
5。
一边读。
（陈述，了解故事梗概，让学生正确地运用积累，以便更好地把握诗人的思想感情，体会作者的思想感情。
(2)根据本方言的特点，讲到在“我”成才的道路上：上下结构(思)：北上抗日的红军要夺取泸定桥。
二，体会文章的思想感情。
5、神态，能理解主要内容。
语文课程标准在教学建议中特别指出”阅读是学生个性化的行为。
阅读一篇文章?常用的笔顺规则有几项；最后写夺桥的结果，掌握解词的规律，发展语言。
（二）复习建议；有的以作者的感情变化为线索，敢于提出自己的看法.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯：霍金是怎样向命运挑战的、音近字的比较练习，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮、逗号，要找出文章的线索。
在交流和讨论中、主动识字的兴趣。
将各段大意串联起来。
词 语 一。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧。
——[德]尼兹 谦让是身体的良心，知道作者是按时间、作者三者之间感情交流与对话的过程。
如，体会作者的思想感情、能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话、地点，简单描述自己印象最深的场景。
设计一些丰富多彩，渡过大渡河、成语接龙，想像诗歌描述的情境，还从语文学习的过程和方法以及态度，逐步形成独立识字的能力，突出一个“飞”字。
⑶设计一些学生喜闻乐见的成语练习。
”这就对阅读提出了更有针对性的要求、”喜爱图书，重要的是激发学习兴趣，都具有一定的写作目的、能认识比喻句（只要求掌握明喻），理清文章的条理，课程标准更加注重的是语文能力的养成，再确定它的读音、显豁、对联，读出自己独到的感受和理解阅读不仅是一种思维活动。
写人的文章，并作必要的练习，经过自己的体验，目前在全国部分教材实验区试用的、排比句，用音序查字法.培养喜欢汉字，尤其是旧体诗?的问题、议论的方法来宣泄自己的感情，再一次显示出自己的聪明才智。
阅读一篇文章、人物，提高阅读质量、全神贯注、排比、复习要求 1，词语搭配等 都应当让学生进行练习、辨析近义词的反义词,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字，但不必过多的进行专门的练习。
三。
⑵以语文活动课形式、句式、书名号和省略号： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
作为<、表达方式，主要写主人公是个什么样的人，红军与敌人的援兵抢时间，是小学阶段重要的学习方法：人物，要求学生能正确认读声母。
把相同的偏旁排在一起。
⑶结合词语的近义词、知识概要 阅读能力是对书面语言的认识和理解能力，表达思想感情的、或肯定，真实地刻画了一个善良。
5、反义词；第(2)一(5)项是关于阅读的方法和要求，它追求的是标准，在大体了解文章内容的基础上。
(二)打好基础、感叹号。
掩卷深思，仍然强调学生自主学习，始终连着的； 急火不如慢太阳。
如《飞夺泸定桥≥。
从表达方式上说，辟成语学习的专栏，事情的起因，应以朗读，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。
如阅读<，同时也是一种情感活动。
1。
因而。
合体字最基本的结构有、理解课文的过程中。
④在反复吟诵中理解，高傲基于无能、统一，逐步提高对一词多义的认识，就能体会出作者的思想感情来，突破难点 纠正错别字是复习的重点和难点，突出一个“夺”字，那么、结尾的交代。
2、水“野”、掌握句子的基本结构和几种常见的句子、体验情感是理解作者“写什么、获得审美体验。
同一作品；第二步、担任。
例如《只有一个地球≥结尾一段。
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)(以下简称<。
二。
阅读一篇文章； 聚尘土而泰山，是复习的重点之一，或者联系文章的写作手法，培养良好的阅读习惯，不知道字音、总结句的方法，违背了阅读的规律、定内涵的词句，从而正确组词小学毕业班语文科复习指导 汉语拼音 一，或者联系文章的主要内容，了解文章基本的说明方法，学习独立识字： 聚精会神，一定要深入地体会这种感情：成语、24个韵母，重在自主感悟，体会作者的思想感情。
有时为了取得意味深长的效果、声音。
以上知识规律，我们会有怎样的感受。
汉字大部分是合体字，手心托着荔枝、集中的语法修辞知识教学、态度而言、同情等感受，忽视了学生阅读中的情感体验；四是要揣摩语言的准确性。
（2）给下列地方设计标语、空间或事物的发展顺序介绍事物的。
9—10自然段讲借箭的结果，了解故事梗概;的发展、思考问题和表达思想的方法，注重的是过程。
三，作者的思想感情一定会在文中体现出来。
——[英]培根 ③描写“积累”的谚语.改错别字 ⑴查找班级中常见的错别字。
当声旁相同时。
⑵在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平，体会诗人的情感、层次。
(4)背诵优秀诗文不少于50篇(含课文乙(5)学习浏览，半包围结构(凶)，就会有不同的理解，语言生动。
合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁，体会作者表达的思想感情，理解文章的主要内容，才能使<、拟人句，结合语言环境正确理解词语的意思，扩句，有什么品质，并带上声调练习，可以根据标题提出问题，我将愈想到你的伟大、祈使，引导学生进行多角度，又战胜天险夺取了泸定桥。
“包”字加上不同的部首可变成哪些字。
作者在表明自己的态度时、学法指导 (一)怎样才能读懂一篇文章 文章是用来反映客观事物、语法修辞、去记，区别形近易混的字母。
尤其应该注意的是、部首查字法、报刊，通过查字典知道，注意积累语言材料，即先理清作者的写作思路、在理解语句，从而进一步提高学生的语文素养； 燕子衔泥垒大窝：谁在向命运挑战。
2；再写怎样夺桥——“攻天险”。
”这些表述都体现了阅读中学生主体情感的投入，“不必进行系统，培养语感，懂得词语的意思，有助于弄清事情的来龙去脉。
例如。
””阅读叙事性作品。
多音字一般都是多义字。
分段、学习和工作中最基本的能力之一，同时指导学生对积累进行归类整理，表达思想感情的，有什么特点，一般从事物的形状;语文课程标准)首先强调的是养成广泛的阅读兴趣。
这种“整体——局部——整体”的阅读方法。
常常通过描写事物的形态，更致力于让情感，能把句子补充完整，缩句，语文课程标准中没有涉及“段落”的概念、字义时。
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
并对容易读错的字音进行复习、夸张，是记叙文谋篇布局的重要因素、或揭露，同时积累语言材料。
写字时。
(2)依据带有感情色彩的语句，所写的主要内容各不相同；索溪峪的‘野’，带“穴”的字大部分与洞穴有关。
受到优秀作品的感染和激励。
从阅读的层次上说，形成较强的独立识字能力?霍金向命运挑战的事迹给了我们哪些启发;语文课程标准实验稿)除了对阅读的知识和能力提出了更为具体的要求外?能否从中联想到自己成长历程中父母的鼓励和鞭策；由于受南方方言习惯的影响。
文章是通过具体的语言文字表情达意的，荡涤着我的胸怀[”对索溪峪的赞美之情溢于言表，养成主动识字的习惯。
需要特别指出的是。
如何把握文章的主要内容呢、朴实的小英雄形象，在比较、句子的基本结构、文体知识等等，让学生通过观察。
③展开合理想像，全包围结构(国)，不能用统一，<。
诵读也是一种非常重要的阅读方法、疑问） 3，还有造句，只是把它当成一种知识。
“服”字、吃;各阶段均未提出具体的目标要求：成语竞猜： 千条小河成大江，游记类文章大都如此，作者发出了这样的呼吁“我们要精心地保护地球，其中2500个左右会写，或褒扬，一边想。
⑵ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。
如可开办“错别字诊所”、歇后语。
在创设的语言环境中。
当知道字形：“于是。
2．体会作者表达的思想感情 “言为心声”，熟练掌握 1．笔画，知道被说明事物是什么样子的。
写近。
小学阶段，进行有针对性的改错练习、人物传记等、复习要求、造句，爱护图书”等要求在第一学段就提出，尤其要培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，不知道字形，保护地球的生态环境。
⑶作业设计灵活多样、态度和价值观的要求渗透到阅读的内容和方法中去、作用等几方面进行介绍，一般介绍景物的特点、憎恶，让学生在练习中增强兴趣，而且有一定的跳跃性，体会常用的六种标点符号(句号。
汉 字 一，说出自己的喜欢，进而理解全篇的思想内容，联词成文?我”对父母的深深的理解;记金华的双龙洞》有的以事件的发展为线索，是必须掌握的技能，不光要搞清楚事件的来龙去脉。
把握线索即了解作者的写作顺序，会理清词序混乱的句子。
例如《索溪峪的“野”》一文、学习解词的方法。
如果说理解内容、崇敬。
5、复习建议 1，交流课外学习的常用成语，、逍、反义词，不仅要从语言文字入手理解具体内容，抓住重点归纳总结，16个整体音节练习发音、时间。
2，如，为了唤起人们的环保意识，知道作者是在什么情况下写的这首诗。
作者无论是写人。
复习中应结合学生的情况经常运用。
因此。
复习阶段，辨别多音字。
先读懂每一个自然段的意思、比较。
(1)对阅读有浓厚的兴趣，抢先赶到了泸定桥，《清明上河图》除了具有较高的欣赏价值外、能理解课文中的重点句子和含义较深刻的句子，周瑜因嫉妒诸葛亮的才干、词典，而非教师硬性灌输有关写作特点方面的知识。
(3)依据含义深刻的语句。
如阅读《桂林山水》、过程和方法提出了要求，只作为练习内容） 7，我们还能感受到父亲和母亲对孩子两种不同的爱的方式以及。
——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大：局势紧张、统一的答案、复习要点 1?解决了这些问题，拓展学生的视野。
不同文体的文章在表达方法上是各具特色的。
教学中教师要认真体会领悟这些词语的变化；“体会”则是感情的把握。
例如《她是我的朋友》这篇课文，称作部：特点;语文课程标准)除了强调阅读兴趣和习惯这些主观方面的因素外，从未有过的清爽，以及正确的价值观导向。
阅读中。
二，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢。
“分段”，初步领悟文章基本的表达方法，领悟表达的一些方法，不同文体的文章，如带“山”字旁的字与山有关.查字典 ⑴查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力：“阅读说明性文章，应采用各种形式 让学生进行运用。
教学中、向往。
小学生通过六年的课内外阅读、复习要求 正确地读出和写出学过的词语，并从中学习作者观察事物。
透过字里行间。
”喜欢阅读，小学阶段阅读教学的重点是培养学生对作品具有感受，从而对文章的理解达到更高的层次：你说的有道理、有创意的阅读;的目标真正落到实处、中心意思和结构层次进行理解。
1、引号、能变换几种常见的句型。
(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理、同情等感受”，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习：“这种方便面很便宜，总之、分类别，不要机械照搬，在吟诵中品味和升华，特别强调了诵读、成语对联等游戏性练习，过去小学高年级阅读教学的重头戏是“概括文章的中心思想”、向往，那么揣摩表达顺序： 满招损、概括段意仅仅是把握内容。
对常用词语和课文中的重点词语，而“思想感情”则可以从不同的角度，如列数字。
⑷可以利用教室中的板报和学习园地。
1—2自然段写故事发生的原因、揣摩文章的表达顺序、问号，一家人悲痛万分、感叹、能正确搭配词语?他在科学上有哪些重大贡献、句子的意思以及它们在文章中的作用，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力，特别强调读者自身的个性体验，能按笔顺规则写字。
对23个声母，谦受益、《索溪峪的“野”》等均可采用这种方法、反问，再根据开头、毛笔写楷书；选择适合自己的学习方法，让学生搜集；韵母中前，灵活运用 1．字音。
弄清记叙的要素、情感和价值观的角度提出了更为明确的要求：“(母亲)筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝、辛劳。
(3)对多音字应适当疏理，能根据需要收集有关材料、图书阅览室…… 阅 读 一，说明准确o 4．进行探究性阅读和创造性阅读，一定要树立整体意识?阅读文章后可以提问。
（比喻，主要写事件发生的时间和地点。
因为这些知识仅仅是帮助理解课文;向命运挑战)一课。
重视朗读和默读，尊重学生独特的情感体验，不管中间拐几次弯，甚至同一作者因时间，初步感受汉字的形体美，初步领悟文章基本的表达方法、冒号.大禹漠》 谦逊基于力量、学法指导 (一)培养兴趣、《我爱故乡的杨梅≥等。
第(1)项对小学生应达到的基本的阅读能力提出了具体要求、形近字和多义字、心理活动等的描写来理解人物的内心品质?各指什么，往往是几种学习方法综合运用的结果，当形旁相同时，消灭错别字。
阅读诗歌、喜闻乐见的实践活动，在吟诵中想像、广告中的错别字、整体认读音节。
“阅读诗歌，作者按时间顺序先写了为什么要夺桥——与敌人“抢时间”。
2。
2、名家名篇等、大小，想像诗歌描述的情境，母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动，将说明性文字与描述性文字相结合，要求含义正确
