描写杂技演员走钢丝的作文片段
有一个走钢丝的演员，准备要在高空尽情展现他的绝活了。
他要挑战的是一条相当长的钢丝，可甚至连他自己也说不准啊它有多长；他只能看到终点处模糊的轮廓，所以无法目测远近。
可是他站在起点处却镇静自如；对他来说，去干这件事本身比任何东西都重要。
挑战终于开始了。
他心如止水，毫无畏惧，所以能很好的任用他那天才般的技艺。
所以看上去他步履轻盈,并不像人们所担心的那样紧张、生硬。
所以，人群中不时会爆发出一阵掌声。
本来，如果照这样下去，结局兴许就是：走钢丝的演员最终到达终点，如愿以偿。
可是，偏偏这时有人说了句：“他难道就不知道自己站在多么高多么危险的地方吗
”这句话似乎一下提醒了人们，他们开始悄悄议论起来。
而此时的走钢丝的演员正聚精会神地走钢丝，没有注意到下面人们的变化。
“嗨
上面的先生
”终于有个大嗓门的家伙忍不住问，“你知道自己站在多高的地方吗
”走钢丝的演员愣了一下。
“呃……这个我倒没仔细想过……事实上我从不在意这方面的……”他有意识地向下瞟了一眼，“现在，据我估计，大约……”“如果摔下来呢
”“必死无疑。
”忽然，走钢丝的演员的心颤栗了一下。
“你知道这钢丝有多长吗
”“呃……”“不知道
那你凭什么认为自己能完成，凭什么认为自己在走到终点之前不会摔下来
”“我不知道，我只是有某一种信念。
你知道，当信心变为信念时，那种力量……”“你的信念可靠吗
”“这个……”“你的信念能保证你不会摔下来
”“够了，我还得继续……”“如果你摔下来将会怎样
”“如果我摔下来将会怎样
”走钢丝的演员竟傻傻地这样反问。
“你的家人、朋友会失去一个儿子、兄弟或者好朋友，而我们也会失去一个好的走钢丝演员。
”“那我应该怎么办
”这时走钢丝的演员的思想已完全不受自己控制。
“你应该选择一种既安全又可靠的表演形式，比如从一把椅子走到另一把椅子……”“他掉下来了
”有人大喊，打断了大嗓门的话。
走钢丝的演员本想往回走，照人们希望的那样去做，可是他已经不再像开始那样心如止水、步履轻盈了。
因为他意识到自己的处境是多么危险，再加上歇了那么久，所以他紧张、手脚僵硬，结果脚下一滑，摔了下来。
中午做梦梦到一直在做一些危险动作，如爬屋檐，走钢丝一类的是怎么回事
从唯物的角度来说，做梦是对现实事物的反应。
从医学角度来说，正常人每天都会做梦，只是有时候我们不记得了而已，没有特别的意思，不用担心。
描写害怕动作的句子
描写猴子特点的句子 腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健1. 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。
如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。
2. 这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。
3. 小猴子抬起前爪，胡乱地抓着脑袋和耳朵，显得调皮又淘气，活泼且灵巧。
4. 猴子见到我们，有的挤眉弄眼，有的抓耳挠腮，有的上蹿下跳，有的却无动于衷。
5. 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。
6. 一只猴子盘坐在地上子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
7. 猴子休息一刻不停。
不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。
8. 猴子有一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。
小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。
9. 猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。
10. 猴子的脸红红的，像一只大红桃子，怪不得它那么爱吃桃子呢。
11. 猴子全身长满了灰褐色的毛，像是披上了一件高贵的毛外套。
12. 眼镜猴的小小脸庞上，长着一对圆溜溜的大眼睛，活像戴了一副大号的太阳镜，真不愧是名副其实的眼镜猴。
13. 这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去，像打秋千一样，当它们停住时，又像葫芦架上挂着许多葫芦。
14. 老猴子一身褐色的长毛，拖着一条长短合适的尾巴，走起路来显得很稳重，好像是一位经验很丰富的老人。
15. 聪明可爱的小猴子很顽皮，经常在树枝间荡来跳去。
16. 猴子活动的时候，那动作十分敏捷。
常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。
或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。
玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。
17. 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。
它的外形十分有趣。
一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。
18. 猴子一看不好，就伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。
描写猴子动作表情的句子
1. 猴子是一种顽皮可爱的小动物。
它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛，一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。
嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。
它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。
2. 猴子是一种有灵性的动物，它们大脑发达。
喜欢模拟。
现在我们只有在动物园能够看到它们的身影。
3. 猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。
4. 一只猴子抢起玉米棒啃上两口，然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑，找到了个偏僻的角落吃起来。
另一只猴子趁其不备，一把将它的玉米棒打掉在地上，还朝它踢了一脚，捡起玉米棒溜之大吉
5. 只见一只小猴子从山洞里窜出来，向山下跑去。
紧接着，一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子给拖了回来。
可小猴子真是太贪玩了，总是想逃，但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴，丝毫不肯放松。
可怜的小猴子急得叽叽直叫，尾巴上的毛都被拽掉了。
6. 猴子非常可爱，一双明亮的眼睛，头小小的，穿着一件棕黄色的衣服，长长的尾巴，翘起尾巴，红屁股就露出来了。
7. 猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。
8. 金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。
9. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
10. 据说，猴子现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。
11. 人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。
12. 其中一个小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一个凉棚向上仰望，再在地上翻了一个筋斗，向游人敬礼。
13. 猴子运动的时候，那动作非常迅速。
经常连蹦带跳的跟错误们追赶打闹。
或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得咱们哈哈大笑。
玩的愉快时，还会大声尖叫，叫得十分逆耳。
14. 猴子真是一种幽默的动物。
15. 小猴子圆圆的眼睛，瘦瘦的脸颊，扁扁的嘴巴，红红的屁股，尾巴又细又长，像一条鞭子。
小猴子爱在树上跳来跳去，没事就坐下来挠痒痒。
16. 在哦眉山上，有好多野猕猴，它们往往成群结伙，多则上百只，少则几十只。
在它们中，有凶猛的公猴、老猴，有温柔顺从的母猴，有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。
它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，也不令人讨厌。
走钢丝的人
走钢丝者手中的长杆 1．目标 （1）使学生对高钢丝这一神奇的现象不再感到惊讶。
（2）揭开杂技人员空中走钢丝的秘密，了解他们手中长杆的巨大作用。
（3）在以上两点的基础上，更深一步地了解事物处于一定平衡稳定状态下的受力，重心的控制转移等。
（4）杂技人员如何使用手中的长杆使表演成功。
（5）对学生进行安全教育，告诉学生不可盲目模仿。
2．内容 在日常生活中，人们常可以看到走钢丝这种杂技节目，总觉得危险又神奇。
这样神奇的场面杂技演员是如何做到的呢
如果你认真地观看杂技演员的每个动作，就会发现发挥作用最大的就是他们手中的长杆或其他能保持平衡的物体。
别小看这些物体，它们是经过杂技演员精心挑选的。
这其中的奥妙何在呢
下面作进一步的研究。
3．准备工作 准备《物理教学》杂志1997年第7期，了解“生活与物理”栏目的内容，结合所学知识，加以研究概括。
4．过程 （1）这根长杆究竟起了什么作用
教师可以在介绍长杆作用前举一个贴近生活的例子，让学生进入主题，例如骑自行车。
一个人骑车时不可能时时刻刻都把重心保持在前后轮着地点连线的正上方，而要随时调整重心位置使重心不至于偏离太多，保持车子稳定前进。
骑车人调整重心的方法是轻微转动车把。
车把好比是走钢丝人手中的长杆。
人走钢丝时不可能把重心始终保持在钢丝的正上方，也是小幅度地在钢丝的左右来回摆动。
走钢丝的人需要借助长杆调整重心的偏离。
（2）从第一个问题可以看出长杆可以调整重心，那么如何使用呢
当人的重心偏移时，若采用“及时使长杆在水平方向的另一侧移动”的办法是不行的，这个力的反作用将使人向原来那一侧更加偏离，从而将长杆移动的效果抵消。
内力既然不行，还有一个可能是用内力距。
如果重心偏左，人可以对杆施加一个逆时针方向的力矩。
这时，长杆受到一个逆时针的力矩，人则受到一个顺时针的力矩（反作用）稍稍按顺时针方向转动。
这时，杆的重心不动，而人的重心移到钢丝的右侧，达到目的。
5．小结 一根长杆运用了多种力学原理，可见科学的力量是伟大的。
有了科技的进步，再加上人类自身身体素质的提高，人类一定可以战胜更大、更多的困难。
这也是人类文明进步的动力。
关于形容昆虫样子动作的句子
对于初学写作的小学三年级学生来说，首先应该指导他们写好一段话。
那么，怎样指导他们写好一段话呢
一，围绕中心句，写好一段话中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。
下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。
例:山羊走钢丝，表演很出色。
在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样稳稳当当地走过来，走过去。
山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。
山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。
全场观众都为他喝彩。
例中的第一句话是中心句，下面的四句话都是围绕“山羊走钢丝，表演很出色”这句话进行具体描写时，先写了山羊在钢丝上来回走，又写了山羊在钢丝上表演绝技，最后写观众为他喝彩。
这一切，都是围绕中心句来写作的。
二，使用连接词，写好一段话连接词在文章里的作用很重要。
它可以使文章变得通顺，条理清楚。
特别在描写欣慰动作时，如果能准确使用连接词，可以一步一步地把动作过程描述出来。
例：松鼠搭窝的时候，先搬来几块树皮，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压在一起，再找一些刚苔藓压紧、踏平。
例文中作者用：“先......再......然后......”这几个表示动作先后的连接词，把松鼠搭窝的顺序写得十分清楚。
三，点面结合，写好一段话在生活中，我们会看到各种场面。
像劳动场面.比赛场面.娱乐场面等。
在写场面的时指导学生选有意义的来写，并且要有点有面。
面试队中的情况.总的气氛进行描写。
电视对个别人进行的描写，只有点面结合的描写一个场面，才能给人留下深刻的印象。
例：比赛开始了，队员们你争我抢，谁也不让谁。
上半场的球以零比零踢平。
下半场一开始，双方的攻势更加激烈。
瞧，三（3）班的王飞带球向我们班的球门跑来，他一脚猛踢，球像流星般凌空而过，可惜踢飞了，这个球擦着边儿打在门处，场上观众响起一片叹惜声。
我们队员开始反攻了。
我们快速向前提进。
王泽带着球奔向对方的球门。
王泽来到对方球门前，沉着的做了几个假动作，晃过了对方的后卫，然后是猛地一踢球在空中划了一道弧线，飘飘悠悠的飞入对方球门。
“进了”，场上一片欢腾。
在这段足球比赛场面的文章中，写面的话句有：“你争我抢，谁也不让谁。
双方的攻势更加激烈。
我们带球快速前进。
”还写了王飞和王泽这两个点。
这样有点有面的描写，可以说是把一个精彩的足球比赛场面写具体。
四，动静结合，写好一段话小学中年级的作文中，经常要描写一些物件，像玩具、工艺品、小摆设等。
在写这些物品时，要注意按顺序，抓特点来描写它们的外形，这是写静态；还要写玩法，这是动态描写。
只有动静结合进行描写，才能把物品写得栩栩如生。
例：小汽车的车体是乳白色的，车身的图案是一道道黄蓝交错的条纹组成的。
汽车中间，有个用天蓝色透明胶片罩起来的驾驶舱，车前还有两个白色的车灯。
声控器的形状像个小墨盒，上面有个按钮，只要一按就能发出“叭叭”的声音。
汽车受到声控器发出的信号，就会自动调整方向向前行驶。
在这段文章中，指导学生先描写声控汽车的外形和构造。
写外形和构造是静态描写，语句是：乳白色的车体，车身上一道道黄蓝交错的图案，白色的车灯等，按顺序抓特点一一作介绍。
然后写了声控汽车的动态：会发出“叭叭”的声音，会自动调整方向前进。
这种动静结合的写法，能把物品写具体、形象。
以上几点是指导小学中年级学生写好一段话的常见训练方法。
当然在写作实践中，还有很多很好的指导训练方法。
写作方法和行文技巧是写好文章的必要条件，教师要千方百计辅导学生把握和灵活运用。
做走钢丝的小丑作文
1、不管任何物体，要保持平衡，物体的重力作用线（通过重心的竖直线）必须通过支撑面（物体与支持着它的物体的接触面）。
如果物体重力作用线不通过支撑面，这个物体就要倒下来。
2、根据平衡的道理，走钢丝的杂技演员，始终要使自己身体重力作用线通过支撑面，这支撑面就是钢丝。
钢丝很细，给人的支撑面极小、使身体重心恰巧落在钢丝绳上就很难，身体随时有倒下去的危险。
生活的经验告诉我们，当身体摇晃要倒下时，人们往往摆动两臂，使身体重新站稳。
两臂的摆动，是在调整重心作用线，使之通过支撑面，以恢复平衡。
体操运动员在平衡木上，也常常有这样的动作。
杂技演员走钢丝，当然也必须伸开双臂左右摆动来掌握重心，保持平衡。
他们手中还常拿着长长的竹竿，或者花伞、彩扇等，这些物品起着“延长手臂”的作用，是帮助身体平衡的辅助工具。
