
四年级下册日积月累描写人们生产劳动的诗句
四年级下册日积月累和古诗词第一单元:描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)(出自《使至塞上》一诗。
开元二十五年春,王维以监察御史的身份奉使前往边地,并任职节度判官。
本篇即作于出塞途中。
诗句的意思是:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
可以说把广袤的塞上风光写绝了。
)几行红叶树,无数夕阳山。
(王士禛)(这是大诗人王士禛的《将至桐城》中描写夕阳晚霞的名句。
这两句诗的意思是:斜阳西下,几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。
龙眠如画里,夕阳山外山。
)落木千山天远大,澄江一道月分明。
(黄庭坚)(出自《登快阁》一诗。
诗句写出了季节和周围的环境:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映之下,江水犹如一道白练。
这是一幅高远明净的秋江暮景图。
)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
(辛弃疾)(这句出自《鹧鸪天》一词,词的这两句大概描写的是人在船上看到的情景:水流阔远,和天都连在一块儿了,坐在船上,但见岸边无穷的树木随水流而去,好像是被水流送走了一样,远处的山上,云雾弥漫,整个山都被遮住了一半。
)春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(张若虚)(出自《春江花月夜》。
这两句的意思是:江上涨起了春潮,水面与大海齐平,海面上,明月随着潮水的上涨,也同时升起。
)
描写桃花源中人们劳动生活情景的句子
其中往来种作,男女衣着(zhuó),悉如外人。
黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。
桃花源记中描写人们和平劳动和幸福生活的诗句是什么
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐
请写出古诗词中表现人们辛勤劳动的诗句
悯民--李绅[唐]春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
悯农应为可怜天底下劳苦农民的意思,作者是唐朝人。
描写劳动节的句子
夜晚的广场上热闹非凡,到处都是人们的欢声笑语、孩子们的嬉闹声,只听“嘭”的一声,无数的烟花把夜空装扮成一个美丽的空中花园,姹紫嫣红、五彩纷呈,实在是太美了!
运用动作的修辞手法描写人们劳动的场面并用上夸张的手法
同学们在进行动作描写时,除了使用一些平实性的动词准确地表情达意之外,如果能恰当地使用夸张的动作进行描写,则更能增强作文的表现力,更能激发读者的阅读兴趣。
兵法实践:扩大夸张的动作描写。
对事物形象、特征、程度等加以夸大,以便烘托气氛,加强渲染力,引发读者的联想。
优秀作文《我喜欢那片墨绿》里就有扩大夸张的动作描写。
结账了,可我翻遍了书包和身上的口袋,也没找到一分钱,这太让人难堪了。
一下子,我觉得脸热热的,只好硬着头皮结结巴巴地说:“阿姨……”她投来信任的目光,我就更加不安了,“我……我忘记带钱了。
”说完,我很紧张地看着她,以为她一定会很生气,没想到,她却说:“没事,下次遇到我再给也行啊,先去上课吧。
”看着她那满眼的慈爱、满身的雨水,我真是又感激又内疚。
怯生生地对阿姨说了句“对不起”,我便飞奔进了学校。
在雨天,“我”上学快要迟到了,阿姨驾驶三轮车载“我”抄近路上学,“我”却误解了她,在“我”身无分文的窘况之下,阿姨却很大方地说让“我”先去上课,当时我对阿姨又感激又有些内疚。
而“我便飞奔进了学校”一句中“飞奔”一词,夸张地写出“我”跑向学校时速度之快,既引发了读者的联想,增强了文章的形象生动性,同时更有力地表现出阿姨的高尚品质给“我”带来了巨大的精神力量。
缩小夸张的动作描写。
与扩大夸张相反,这类夸张是故意往小、低、弱、慢、少等方面说。
优秀作文《暴风雨来了》中就运用了缩小夸张的动作描写。
老师狠狠地将卷子摔在讲台上,一句话也没有说。
教室里静极了,似乎一根缝衣针掉在地上都能听得见,空气仿佛都不再流动,呼吸都变得极其微弱。
这里运用缩小夸张描写,写出了老师在教室向全班学生发怒时紧张的气氛,从语句中,读者能够引发联想出“学生们连大气都不敢出的场景,语言形象鲜明。
有时我们还可以尝试着使用超前夸张的动作描写,即在两件事中,把后出现的事当成事先出现的,或是同时出现。
如:只见他飞弓搭箭,那鸟早已从空中跌落下来。
这句夸张,强调了速度之快。
这种夸张故意言过其实,因而可使读者产生强烈印象。
收到较好的表达效果。



