请用诗描写和谐社会
和谐之美 那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。
而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗
和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。
和谐产生美丽，和谐生发了力量。
和谐不是强行的，而是顺其自然的。
不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美好的乐章
和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。
在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。
和谐之美在于宽容。
因为拥有宽容才有和谐。
因为拥有宽容才有和谐。
宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。
宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。
她让我们享受阳光一般的温暖。
雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。
诚信是一颗珍贵的钻石，是和谐之美的结晶。
诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。
有了诚信之后，和谐的美足以体现了
和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。
老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击缬辏??皇强湟?约旱拈晌ΑR虼撕棋?拇蠛8?枇怂?雷晨砝?睦衷啊F涫担?阋惨谎??灰?阌靡豢牌椒驳男娜タ创??不嵴业绞粲谧约旱男侨海? 有一种美，给生命带来温暖，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。
我相信大家都听过这句话：“亲善产生幸福，文明带来和谐。
友谊是一种和谐的平等。
”
做一个对社会有贡献的人800字作文
人生活在这个世界应该为社点贡献，不要为自己活着，也要为社会做点贡献。
人的死是你的结果，剩下都是过程，如果你把死置之度外的话，你还有什么顾忌
有人说：“是社会改变人”而我的观点是人改变社会
人生的价值分为自我价值和社会价值两部分。
人生的真正价值在于对社会的贡献，即社会价值的实现。
贡献分为物质贡献和精神贡献，事无大小.认真做好自己能做的每一件事.责无轻重.承担起自己应负的责任。
多做贡献,少搞破坏.献，精神贡献在一定条件下可转化为物质贡献。
每一个人都应该自觉地肩负起构建和谐社会的责任来，这不仅有利于建设一个良好的社会环境，也可以提高人们对构建和谐社会的使命感和责任感，能更努力地为构建社会主义和谐社会作贡献。
怎样才能当一个为社会做贡献的人呢
至少应该体现在以下三个方面： 第一，具有自我发展的意识。
发展，具体而言就是要发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人；发展自己的学识和能力，做一个服务于社会的人；发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
第二，具有自我发展的行动。
发展自我单单有意识是不够的，还要有脚踏实地的行动。
这种行动表现在道德的修炼上应该是：不论取得怎样优异的成绩，都能永不满足；不论遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。
表现在能力的提升上应该是：积极参加各项活动，乐于为社会服务，为人民服务，为国家服务，在活动中展示自己，锻炼自己，提高自己。
第三，养成尊重他人的习惯。
和谐的集体、和谐的社会，应该是每一个个体都受到尊重的集体，应该是每一个公民都受到尊重的社会。
首先尊重各行各业的劳动者，尤其是尊重他们的劳动，尊重他们的劳动成果上。
如果说在家里可以充分地张扬个性的话，那么在社会较多的应该是规范共性；如果说在家里可以是全家人围着你而转的话，那么在社会需要你有责任感和服务意识。
其次，尊重每一位他人。
这种尊重应该体现在对弱小他人的关爱，对有困难他人的帮助，有了这种尊重，社会才是一个充满关爱的社会。
和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。
人们要倍加珍惜现在已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动社会稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐。
生存的价值，有了这个基础，才配谈贡献的多少。
当一个为社会做贡献的人 一棵棵大树只能排成方阵才能抵御风沙；一滴滴水只有聚在一起才能称为大海；一朵朵鲜花只有相互簇拥着才能令人赏心悦目。
所以，每一个人都要当一个为社会做贡献的人。
六上语文全程练习与评价答案
单元测评1一、略。
二、波（澜）壮阔 横行（霸）道 负隅（顽）抗悲痛欲绝 惊恐万状 （慷）（慨））激昂喜出（望）外 银（装）素（裹） 浓（妆）淡（抹）1.波澜壮阔、银装素裹、浓妆淡抹2.悲痛欲绝、惊恐万状、慷慨激昂、喜出望外3.横行霸道、负隅顽抗四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）2.（如水的月色）（的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（骆驼）3.石头城（南京） 山城（重庆） 泉城（济南）冰城（哈尔滨） 春城（昆明） 羊城（广州）4.（“诗圣”） （忽传、初闻、却看、漫卷） （喜欲狂的心）5.（陆游）（“死去元知万事空，但悲不见九州同”）（至死都不忘收复中原的强烈）五、阅读。
一灌水1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）2.（200多年前，一位西班牙妇女和她的女儿在家中平静地喝了下了毒的水，诱杀了一小队法国侵略者。
）3.（1）（那位妇女“看看了看怀里的孩子，然后把水喝光。
”他可能会想：“孩子，别怕。
妈妈死了也值了，将会有那么些法国侵略者一会儿都死光的
）（2）（自己喝时，只是“接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把水喝光”。
法军要小女孩喝时，妈妈却“缓缓地接过水杯，亲亲女儿，对女儿说：”为了妈妈，你喝吧
“这说明她是一位伟大的母亲。
她个人并不怕死，可是明白女儿也将要死时；心里非常痛苦，动作稍微慢了点儿，但是为祖国和人民复仇的心使她克制了巨大的悲痛，劝女儿喝下去，做好了母女两人都牺牲也要毒死法国侵略者的心理准备。
）（3）（这句话中的“妈妈“指的是自己的祖国——西班牙。
这句话的含义：为了祖国早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去后，会有更多的法国侵略者被毒死的
”六、习作。
（略）5、负荆请罪[预习导航]1.略 2.略3.（深明大义、宽容大量）（老迈昏庸、知错就改）4.（1）（的官名）（古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人）（3）略[巩固课堂]一、略。
二、1.（侮辱您） 2.（一让再让），（软弱啊，真憋气） 3.（心平气和说）4.（悔恨交加地说）三、 答：我以为不。
他能在蔺相如深明大义的感化下认识到自己的错误，同时为了赵国的利益，不顾个人的面子，敢于认错，知错就改，非但不辱没威名，反而使自己在人们心中的威信比原来更高了。
6、最后的姿势[预习导航] 1.嘘（xū） 撼（hàn） 诠（quán）2.（从废墟中发现老师牺牲前的姿势）（理由是：谭老师在生死关头，为了护卫学生的生命，大无畏地选择了誓死也要救学生这一壮举。
这个姿势，是谭老师对学生的爱及对自己职责的最好忠实体现，是谭老师对人生价值的最完美的解释。
）[巩固课堂]一、略。
二、1.（让、允许） 2.（剧烈、猛烈） 3.（很长久的时间）三、我的观点是：“爱”应该是一种奉献，而不是索取。
谭老师爱学生，并为学生奉献了生命。
“责任”是指“分内应该做的事”，谭老师不但以“言”教授学生知识，更以“身教”教育了学生，他把教学生这份教师的工作、教师分内的事做到了最完美，最极致，最出色。
7、船长[预习导航]1.（如果我们这个世界里每一个人都具有“忠于职守”“舍己救人”的崇高精神，那么，这个是间接将是一个和谐的、永无灾难的花园。
）2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小节并画下。
3.（29） （因为我在存想着一个奇迹：就在这一霎那间，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船长也从容不迫地最后离开了船，参加拯救船的工作，那该多么好啊
我们太需要船长这样伟大而忠于职守的人了
）4.（法人依法行使的权利）后“略”。
[巩固课堂]一、1.（恐怖、死亡、逃生）。
2.（权威、镇定、无畏）。
3.（忠诚、献身、英雄）。
二、1.（船长）（洛克机械式） 2.（简短、有力、明白）3.（非常危急，每分每秒都在生与死中徘徊）三、心声：天那
这不是我的过错。
怎么会这样呢
好在秩序稳定下来了，救援工作也进行的井然有序，乘客和船员都获救了。
最后一名见习水手克莱芒也获救了。
好了，一切该避免的都做到了。
我作为船长权利也行驶到最后了。
现在我的船要沉了，船载我在，船亡，我也随之而去。
我将离开这繁忙的世界了，我无愧于“船长”这个称号
记住我吧
人们记住我吧
大海
8、爱之链[预习导航]1.前略。
乔依：“乐观、热情、善良、乐于助人）老妇人：（明事达理，知恩图报）女店主：（热情、善良、勤劳、贤惠）2 . A 乔依 爱帮助 老妇人 爱、资助 女店主 爱安慰 乔依 B． 乔依 爱 帮助 爱 安慰 老妇人 女店主 爱 资助3. 我觉得最后一小节写的最绝妙。
理由是：“爱”是一种很伟大的感情。
虽然这个世界很大，但是只要人与人之间懂得坏互助，那么人心的距离将会越来越近。
这样一来，世界就会很小了。
你看，丈夫无私助人，没想到被帮助的人又无私的帮助到家里来了。
这种“爱”心的传递像一条链子一样，把人们的心连接起来了，而不管“天南地北”，也不管“陌生熟悉”了。
这说明“爱”的伟大在于：她无处不有。
[巩固课堂]一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）二、1.（尽管爸爸生病在家休息，但他还是向往常那样准时到校门口来接我。
我十分感动。
）2.（夜深了，这道题还是没有解开，我几乎不报希望了。
忽然，灵机一动，我又有了新的思路，真是“柳暗花明又一村”啊
）三、1.（天气太冷了，更要命的是他失业了，心里发寒
）2.（看见微笑的乔依，他心想：糟了，在没有人影的相间，他这么笑着，不是好事。
不是抢劫就是讹诈了
）3.（他已经很疲倦了，可是没有办法，丈夫失业了，孩子要出世了，日子还得往下过。
我应该更热情的接待顾客，才能有一点收入啊
）阅读训练21.（“感冒”是指太阳表层一些高温气体和带电粒子变高变强了。
产生了更强的太阳风。
“打喷嚏”是指速度更高的太阳风对地球的影响更强了。
“发烧”是指太阳风暴使地球上产生了一些灾害和不良影响，例：短波通讯严重干扰、中断……）2.一，大：是地球的130万倍。
二、热：表：6000度，内，18000000度。
三，光能大：可能照亮地球；为万物生存带来生机；可杀菌。
）3.略。
你先来1.（中年妇女的丈夫出了车祸 ，伤势严重）（排队的人们主动让中年妇女先购车票）（中年妇女赶上了最后一班车，心中充满了感激。
）2.（“
”：
）（“
”。
）3.（为遭遇车祸的丈夫安危而务必着急）（这么多素不相识的人关心她，为她提供了方便和关心）4.具体描写焦虑的动作句子：（第3、2.小节去找）体现焦虑的神态的句子：（第2、7、9、小节去找）5.从侧面衬写出事情的紧急中年妇女的内心的焦急缘由）6.（太动人了。
在长情之下人们遵守公共秩序；在特殊情况下，人们也应该献出爱心。
这才是社会和谐的最好体现。
）单元测评2一、略。
二、yì （屹） （毅） （意） （异）zhì （致）（志） （秩） （智）jù （惧） （据） （巨） （具）三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）四、1.（背着荆条请求责罚） （主动向对方认错，请求原谅）2. （4） （2） （1） （3） 五、 略。
寻人启示1. 只身（单独一人） 久违（好久没见）2. （回） （女儿） （母亲）3.（父母对子女教育的方法要得当，要更多理解年轻人的心理想法；子女更要体会到父母是有生活经验的长辈，要虚心听取他们的指教。
如有不理解的可以互相多沟通。
这样，年轻人可以少走弯路，以最少的代价获得最大的收获，用更多的精力走更远的路。
）六、建议： 1.可以从家庭中小事去观察。
2.可以从学校中小事去体会。
3.实在难找，把听说的小事，叙述一遍。
就是不要乱编。
9、小草和大树。
[预习导航]1.略。
2.答：唔觉得在英国当时的社会背景下，夏洛蒂、勃朗特是“小草”。
因为一，他出生于贫困家庭，沉重的生活重担压迫着她的正常生活和正常的学习；二、当他有了写作志向后，社会上的强大的保守和偏见势力又打击着她，排斥着她；三、在写诗不成功转向写小说的过程中，她付出了非凡的刻苦努力。
总之，她和妹妹们就像小草在风雨中顽强地活下来并茁壮地成长起来。
在当时的英国，有权有势，大名鼎鼎的罗伯特•骚塞和出身名门望族的人才能称为“大树”。
3.（仅供参改）答：我对当时的美国社会并不是很了解，只有一个小小的疑问：夏洛蒂和妹妹们的生活十分困苦，当家庭教师是可以理解的，可是课文中说她们“办过寄宿学校”对于这一点我就很怀疑的，她们已“经迫于生活”了，哪里来的大笔钱去办学呢
要有校舍、宿舍……还有教师的工资等等问题，钱是首要问题呀
如果是“慈善学校”她们是不收费的，如果是收费学校，她们的基础在那里
是不是译编时把什么词的意思搞错了。
4.关于，我看过电影。
原著写于1864年，作者夏洛蒂。
是些一个出生贫苦的年轻女子奋斗的经历的。
是写反抗和压迫和社会偏见的作者告诉人们：每个人不管贫困还是富有都是有人的价值的。
这一点要靠社会承认，更要靠自己尊严和真爱去争取去获得。
[巩固课堂]一、（bǔ） 喂养 养育 （liáo） 非常少，不多。
（zhuì）又发愁有害怕的样子。
（lěi）积累二、略。
10、轮椅上的霍金[预习导航]1.略。
2.文章从这两方面向我们介绍霍金的：一、霍金十一哥重买传奇色彩的物理天才，是最年轻的会员，被人们誉称为“宇宙之王“。
二、霍金是一个令人折服的生活强者，他有不断求学的科学精神和勇敢、顽强、乐观的人格力量。
这一段话在文章中是一个过渡段落，它起着承上启下的联结作用，既是文章的前半部分很自然地转承到后半部风又使文章上下浑然一体，结构严谨。
3.略。
4.略。
[巩固课堂]一、累计与应用。
1.（命运对霍金十分残酷）（霍金的魅力不仅在于它是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
）3.（才华横溢）、（锲而不舍）、（享誉世界）。
二、（提示：可根据自己的优点、长处、爱好……方面，列举自己的“拥有“尽量不去说别人也能做到的。
）11、一本男孩必读的书[预习导航]1.略。
2.鲁宾逊能够凭借自己的机智与勇敢，战胜恐惧和孤独，在荒岛上生存下来了，他是一个聪明、机智、勇敢而又具有坚强毅力的人物。
因为鲁宾逊这个人物形象就是以一个男孩成长经历塑造的。
对于淘气。
好奇、想冒险这些与生俱来的男孩特性来说，更应该在艰苦的生活环境中去历练去克服“害怕危险的心里“去练就一种健康实在的心里：即从小学会凭借自己的智慧和勇敢去战胜生活中的种种困难，使自己能够在生活逆境中也能生存并很好地生活下去。
3.略。
[巩固课堂]一、（√）（×）（√）二、1.（笛福） （害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍）（危险并不可怕，它是可以克服的可以战胜的；可怕地是害怕危险的心理，有了这种心理状态就是去了克服困难战胜危险的信心，那就失去了在生活中激流勇进的勇气，就不会取得任何成就，只能平平淡淡地生存下去，是一个平庸的人。
）2.（指挥者） （发明家） （善于创造性劳动的人。
）三、1.（更要读。
因为鲁宾逊只是一个小说人物，他所代表的是人类在逆境中要生存的需求；她的所作所为是指人类必须要这样才可能在自然环境中不被淘汰；他的生存并返回家园的经历告诉我们：人类必须凭借自己的勇敢机智去战胜恐惧和孤独才能生活中有所创新，才能开创新的未来。
从这一点来说，不论男孩女孩都要成为健康的社会人。
2.略。
阅读训练3陕北，歌的高原1.（在黄土小路上，驾着毛驴儿车子前进着）、（牧羊少年站在山峁上依着羊铲）和（庄稼人不上地了，那些婆姨女子们聚在了一起）2.（读完全文，我觉得：陕北可的确是歌的高原。
你看：不管事进行在黄土小路上，还是放养在山峁上，有人就有歌声。
不管是平常的日子还是喜欢喜庆的日子里男男女女老老少少，都在用歌声表达他们对生活对未来的信念。
真是名副其实的歌的黄土高原。
）3.（给我留下最深印象的是：陕北是民间音乐艺术的宝库，那里的地用歌声表达他们的喜怒哀乐；表达他们对生活的信心，那块土地上几乎到处都在孕育着、诞生着歌。
太美了
一分钟1.（虽然） （但是） （不但） （而且）2.（班杰明的房子虽然高大宽敞，但是房间里却乱七八糟，狼藉一片。
）（房间内的一切不但摆放的井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还荡漾着微波）（没等青年人开口，班杰明就非常客气的说到：“干杯，你可以走了。
”）（班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“眼前难道还不够吗
你进来又有一分钟了。
”（年轻人恍然大悟：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟，也就是把握住了理想的人生。
”3.（原因有两点。
尴尬的原因是：我渴望求、教，刚能进屋，却只能喝杯酒，您却下逐客令了。
我没做错什么吧
遗憾的原因是：我渴望求教，如约而至，却还没有却还没有向您请教呢，您可是著名的教育家啊
4、答：根据课文两次提到的“一分钟”,我对“一分钟”的理解是：一，一分钟是很宝贵的可以利用的，是可以做足以使人吃惊的事情的
二，一分钟有时不引人注意的，很容易悄悄溜走的，如果放任流走，一辈子什么也做不成
5、答：我觉得班杰明给年轻人进行了“珍惜并抓紧时光。
哪怕是一分钟也不虚度”的教育。
我觉得班杰明是一位很重视教育方法，不夸夸其谈的人，它是一位善于用生活实际有力说明深刻道理的人，把教育方法诠释的很幽默，很轻松，很容易使人接受，还能促使受教育者进行反思。
这一切可以通过“故意把房间搞乱，又收拾好”这一生活实例，以及后来的言简意赅的辞客语，充分而且幽默的说明清楚了。
单元评价3一、 堪称 狭窄 神秘莫测 逆境 抽屉 顶礼膜拜二、1.（失败） （成功） 2.（温暖） （寒冷）3.（珍惜） （浪费） 4.（丰富） （匮乏）三、（前年积雪）（千沟万壑）（草木茂盛）（一望无际）（一泻千里）（浩浩荡荡）（原始森林）（椰树碧海）（青青牧场）四1.（夏洛蒂她的两个妹妹） （大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特•骚赛） 2.（吴运泽） （张海迪） 3. 相对论 夏洛蒂 霍金 宇宙模型 雨果 哥白尼 日心说 莫泊桑 牛顿 《堂吉诃德》法拉第 电磁理论 巴扎尔克 《人间喜剧》五、阅读。
最优秀的人是谁1.（尽管） （还是） （哀怨） （chóng）2.（1）（风烛残年） （2）（病入膏肓）3.“烛”指（生命） “蜡烛“指（最优秀的传承者）目的是想（考验和点化一下那位平时看起来很不错的助手）六、习作。
建议：在横线上补充：（独立思考）（自己动手）12、姥姥的剪纸[预习导航]1.略2.建议在课文第二、四节中找。
在第六、七、十二节也可以找几句。
3.答：因为姥姥生肖属牛，而我属兔子，姥姥剪出的兔子和牛的剪纸，都反应了生活中姥姥慈祥养育我、姥姥日夜操劳，我在姥姥的关爱下无忧无虑地幸福生活等等生活景象，使“我”感到特别熟悉、亲切、高兴。
[巩固课堂]、一、1.（表示“理所当然”、“肯定”）造句：林小强在国庆联欢会上给同学们演了一个小品，虽然是第一次当着全校同学表演，但演得很自然。
2.（指“时间”）造句：爸爸说了许多次带我去“海底世界”玩，但是他总没工夫。
3.（缠指纠缠）造句：我特别爱帮妈妈缠毛线，因为每次缠完线不久，妈妈就会为我织一件特漂亮的的毛衣。
二、1.一个“栓”字写出了（姥姥对我的关心、爱护之亲情；也写出了姥姥剪纸的技艺精湛，能把“我”牢牢地吸引住。
）2.（姥姥精湛的剪纸手艺是靠日久天长的苦练而练就成的。
）想到了（“只要功夫深，铁杵磨陈针”）3.（姥姥剪出的人物、动物、植物、器物、“喜鹊登枝”，以及小兔子、老牛等等这些富有生活情趣的纸花）三、（仅供参考）我准备设计成一幅这样的图景： 一轮夕阳挂在山边，草地上一片晚霞灿烂，在草地的右边，一棵大柳树下，一头老牛横卧在树根旁，它正笑眯眯地咀嚼着鲜美的嫩草，看着身边的几只小兔子，那些小兔子正从四面八方采来一些鲜美嫩绿可口的草送到老牛身边。
因为我想表达：姥姥，您岁数大了，好好歇歇吧，作为儿孙们，我们会为您做当年您为我们做的一切的。
）13、牛郎织女[预习导航]1.略。
2.略。
3.（例如：《田螺姑娘》、《白蛇传》、《八仙过海》）[巩固课堂]一、1.（无微不至） 2.（热泪盈眶）二、1.（不仅）（而且） 2.（虽然）（但是） 3.（如果）（就）三、略。
绿树村边合 青山郭外斜的意思
这里所谓的抽象是指文章中的一些观点式概念式的一 些语句或词语，这些词语是文章的必需。
然而文章如果仅仅 只是由这样一些观点式概念式的语句组成，就会显得特别的 苍白乏味。
所谓把抽象和具体结合起来，就是要在这些观点 式概念式的句子之后用为具体可感的形象，或具体生动的事 例表现出来，这样，既有点的概括，又有面的渲染，有血有 肉，文章会更显活力。
表现在记叙文里就是抽象的叙述和具 体的描写相结合；表现在议论文里则是抽象的观点和具体的 论述（道理的分析或事实的列举）相映衬。
比如： 但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展 到今天了，我们还读那些老古董，它有用吗
有
为什么呢
因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说 什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒……这 样一些问题永远回答不完。
比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱 心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨 子那里读到一腔热血， 救助苦难； 在韩非那里读到一双冷眼， 直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺 术人生观；在荀子那里读到科学进取心――在孔、孟、墨、韩那里，我读到了人生态度，在老子、庄子、荀子那里我读 到了人生智慧。
——易中天《为什么要读经典》 易中天在选文第二段中已经谈到了读经典的作用，即， “因为它们关心的问题是永恒的问题” ，但为了把问题说的 更清楚一些，他又用“比方说什么是人生，什么是幸福，什 么是智慧，什么是永恒??这样一些问题永远回答不完”这 句话来阐释一下，这样就具体了一点。
然后，又在第三段列 举了读先秦的先哲的经典的作用进一步具体论述。
这样，就 把抽象的论点和具体的分析论述结合在了一起，很好的说明 了为什么要读经典的观点。
记叙文亦然。
韩少功在《我心归去》里写到了自己的孤 独无聊冷清。
这是一种心情看不见摸不着，但作者却写得特 别形象： 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会 突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能 外。
这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这 里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有 什么关系。
你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不 知道出门后要去向何方。
电视广播以及行人的谈话全是法语 法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
从巴黎带 来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头， 下一刻钟， 下一分钟， 你就不知道该干什么。
你到了悬崖的边缘， 前面是寂静的深谷， 不， 连深谷也不是。
深谷还可以使你粉身碎骨， 使你头破血流， 使你感触到实在， 那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和 光影，只有虚空。
作者在写孤独冷清之后， “一切弃你而去” 从 “电话” “门 钥匙” “电视广播全是法语” “报纸看完后的严重事态” “跳 到虚空”几个具体的事情和心理感受来反复渲染这种孤独难 耐的冷清，给读者以具体的感染。
不能把抽象的道理或叙述具象化是我们许多同学作文 中存在的大毛病，我们试着依照上面的思路修改一下我们的 文章，或许会让我们的文章产生一些生气与活力。
练习 《太阳每天都是新的》这篇文章，有位学生写了这样的 开头：总有人抱怨生活太单调，其实生活每天都有新气象， 太阳每天都是新的。
其中“总有人抱怨生活太单调”这句话，太抽象，请你 试着把他用具体可感的语句丰富一下，使文章开头更加生 动。
参考事例 总有人抱怨生活太单调，太枯燥，说生活天天如此，年 年如此。
他们觉得日子是千年不变的风霜，涛声依旧，总在重复昨天的故事。
总在无奈的吟唱“星星还是那个星星，月 亮还是那个月亮，山还是那座山，水还是那道水” ，在声声 叹息中打发着慢悠悠的时光。
其实他们错了，生活每天都有 新气象，太阳每天都是新的。
井的阅读答案
在我家屋后，有一口古老的水井。
井台是青石板（铺 辅）成的，有一个小小的坡度。
井圈是一块整石头（做 垒）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。
只有我和妹妹常到井台上乘凉。
我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。
一面数，一面想：这些星星离得多远、多远…… 井水很甜很甜□我们平常吃的□就是这井里的水□浇菜□还是井里的水□妈妈浇菜的时候□常常带着我们□快□提水去□□妈妈一吩咐□井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声□嘻笑声□ 井水很凉很凉。
有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。
我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。
晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。
新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。
那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了
从那时到现在，我常常想：修筑古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人” 。
1、 把文中括号里不适合的字用“\\\/”画去。
2、 在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。
3、 用“ ”画出具体描写井水特点的句子。
井水的特点是： （1） （2） （3） 4、 用“||”把这篇短文分成三部分，并写出段落大意。
5、 联系上下文理解句子。
“吃水不忘挖井人”： 6、 在你认为最能恰当地概括本文中心思想的句子后面画“√”。
（1） 记叙古井的形状和特点，说明这确实是一口古老的水井。
（ ） （2） 记叙古井的形状和特点，说明古井的作用大。
（ ） （3） 记叙古井的形状和特点，赞美了打井人给后代带来甜美和欢乐。
（ ）【参考答案】2、。
，。
，。
，。
“，
”，，。
4、（1）写我家屋后有一口古井。
（2）写井水很清、很甜、很凉，我们吃的、用的都是这井水。
（3）写我们应该“吃水不忘挖井人”。
我们喝着甘甜、清凉的井水，不应该忘记为我们打井的人，赞美了那些用自己的劳动为后代带来甜美和欢乐的劳动者。
6、（3）
