
22人物描写一组ppt
今天迟到了“快起床,8点差10分了
”一声叫喊把我从睡梦中惊醒了,我慢吞吞地起了床,以为妈妈在骗我,就去客厅看大挂钟。
“呀
”原来妈妈没骗我,果真要迟到了
我慌忙跑到卧室,穿衣服、刷牙、洗脸、梳头发,手忙脚乱。
收拾完书包穿上鞋就跑。
走了好长时间,也没见到一名同学。
我多希望能也有一个同学也迟到了,给我做伴也行啊。
我加快脚步,只觉得今天的路特别长。
终于到了学校,我开始害怕起来,怕老师让我罚站,或是让我罚抄课文---这让我连校门都不敢进。
我轻轻上了楼梯,咽了一口唾沫,教室里静悄悄地,老师已经在上课了。
我站在前小声说了一声“报告
”三十多双眼睛一齐盯向我。
老师仍然在讲题,没有理我。
坐在前排位子上的张茜萌小声对我说:“快喊报告
”我低着头,红着脸,没敢做声。
老师终于讲完了,走下讲台,来到我面前,厉声说:“怎么回事
”“闹钟——没响——睡——过头了。
”我嘟嘟囔囔地说。
“进来
”老师狠狠地说。
我含着眼泪慢慢走到位子上坐下,想“下次可不能再迟到了
”
小学作文人物描写的基本方法 PPT课件(共18张)
人物描写人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格、人物的精神,面貌,性格等特点,这同时也能更深刻地表达文章的中心。
人物活动包括外部情态(外貌、行动、语言,神态)和内心世界,二者不是有机的统一体。
人物描写的基本方法可分为5种:肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写【肖像描写】指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。
要通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
例文过了一会,来了一个五十多岁农民模样的人,他骨瘦如柴,身上穿着一件蓝色的大衣,下身穿着一条淡色的长裤。
他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来,一双目光柔和的眼睛显得很突出,在嘴角上带着微笑时,露出微微发黄的牙齿。
手背粗糙得像松树皮,裂开了一道道口子,手掌上磨出厚厚的老茧。
他拽了拽棉被上的四个角,回过头来大声的吆喝起来:“卖菜喽
新鲜的蔬菜喽
有芹菜、青菜、包菜、西红柿……”。
【语言描写】成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
其一,语言描写要能显示人物的身份,职业,地位,经历,特征。
其二,语言描写要能够表现人物的思想感情,反映
怎样写好一个人.ppt
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6思考2:微软为什么发明PPT
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语言描写的几种方式
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。
描写人物的语言,不但要求作到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性。
要领 “言为心声”,不同思想,不同经历,不同地位,不同性格的人,其语言也是不同的。
鲁迅曾说过:“如果删掉了不必要之点,只摘出各人的有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”,这便是成功的语言描写。
那么,怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢
其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历。
俗话说:“三句话不离本行。
”行话运用适当,人物的身份便自然而然得到了介绍。
其二,语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。
语言是思想的直接体现,读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感,行为的动机,追求的目的,行将采取的措施等等。
而人物之间的对话,则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情,显示人物之间的内心交流。
它虽然不如独白那样直接、坦露,却同样应该使人感受到人物的情感的变化,触摸到人物的心灵深处。
其三,语言描写要性格化,符合人物的身份。
要在描摹语态,叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
诸如阿Q的精神胜利,孔乙己的腐迂,周朴园的虚伪冷酷,吴荪甫的狡诈恃强,觉新的委曲求全,虎妞的泼辣粗野,三仙姑的装神弄鬼,李双双的热情爽直等等。
做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。
千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬;又或是把老人的语言写得太过“儿童化”。
其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展,交代事情的来龙去脉,或通过语言描写介绍环境或时代背景,或借人物之口作议论以深化主题,使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后,语言描写要生动、简洁,力忌八股调、学生腔。



