章太炎、寿镜吾、藤野先生的描写例如语言等。
请详细写出
章太炎：一九○六年六月出狱，即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。
寿镜吾：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
藤野先生：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
一句话评价寿镜吾和藤野先生
他们的国籍不同所处的时代不同，这造成两个人的性格和为人处事各不相同：寿镜吾先生是过去的私塾老师，有古代知识分子的质朴，正直，博学，又有点迂腐，对学生要求严格认真负责，而与其他的私塾老师相比有比较开明；藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，认真负责，最难能可贵的是对一个来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，所以鲁迅说“他的性格在我的眼力和心理是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”
鲁迅笔下的 寿镜吾 章太炎 藤野先生 ，各具有什么特点
从进三味书屋算起，到日本仙台医学专科学校毕业，鲁迅的求学生涯大致为18年。
这之间，既学文又学理的鲁迅接触过多位先生。
但后来，能够引起鲁迅绵长思念的，仅有寿镜吾、藤野严九郎、章太炎三位。
这三个人物，在鲁迅笔下写得各有特点： 寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋的老师，他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。
但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。
藤野严九郎是鲁迅在日本仙台医学专门学校结识了的日本老师，他对事认真负责、严格要求，热情诚恳、治学严谨、生活朴素，对弱国学生无民族偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。
在鲁迅眼里章太炎是一个有学问的革命家，鲁迅十分钦佩他反对清王朝的革命精神，可以说是“七被追捕，三入牢狱，而革命之志，终不屈饶”的革命家，他平易近人，民主的作风和态度。
在这三位中，鲁迅最倾深情的是藤野先生。
尽管这三个人物在鲁迅笔下有不同的性格特点，但他们都有着平易近人、和蔼可亲的相同点，其中给鲁迅很大的教导和鼓舞。
朝花夕拾 中鲁迅对长妈妈，寿镜吾，藤野先生分别具有怎样的情感
：不大佩服-特别的敬意-淡薄消失-发生新的敬意（憎恶讨厌是儿时的心理，在具体描写中流露着对她的同情与怀念）藤野先生：感激怀念寿镜吾：寿镜吾是先生的启蒙老师，在看来，是一个和蔼方正，质朴博学的人。
朝花夕拾 中鲁迅对长妈妈，寿镜吾，藤野先生分别具有怎样的情感
这位童鞋 你诡异的错别字阿－－ 你考试不会就这样写的吧
兽 orz你对长妈妈： 对长长是一种存在于 母亲一样的情感。
因为长妈妈板他长大。
《阿长与〈山海经〉》描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格。
文章用申请的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
鲁迅对寿镜吾：鲁迅回忆小时候生活都不时提到寿镜吾先生。
寿镜吾的办学方针之一就是传授知识，培养有文化的国民，坚决不讲八股文。
他正直、倔强、嫉恶如仇，骂世成了老先生的一大快事。
鲁迅作品的种种特点，或许可以在这位启蒙先生身上找到源头。
鲁迅对藤野：藤野先生，是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对藤野先生充满着尊敬和怀念，藤野先生是一个日本人，令鲁迅难忘的是他没有民族偏见，对自己一视同仁，热情的教育。
鲁迅对他一生最重要业绩的评价是“先哲的精神”、“后生的楷范”。
把鲁迅的老师: 寿镜吾，章太炎，藤野先生放在一起比较一下，看看鲁迅笔下的三喂老师各有什么特点。
寿镜吾老先生是鲁迅先生的启蒙师，高瘦且须发皆白。
不拘虚于旧时私塾师傅的章法，使鲁迅先生幼年就颇受魏晋风骨的影响。
章炳麟先生是鲁迅先生留学东瀛时教授其“小学”的老师。
章“疯子”的性格鲜明，虽晚年渐入颓唐。
但是鲁迅先生给予他高度评价，可见其在章炳麟先生逝世后写的《关于太炎先生二三事》等。
我个人喜欢章炳麟先生的《驳康有为论革命书》。
藤野先生是鲁迅先生在仙台学医时的老师，严谨公正。
鲁迅先生在《朝花夕拾》的《藤野先生》一文中有详细的描述。
我想，正是他使鲁迅先生在后来的写作生涯一直很勤力。
据说，在鲁迅先生西三条的“老虎尾巴”就挂着藤野先生的照片。
