巜童年》这本书里的描写手法和修辞手法
一、多视角的描写方法 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描童年写。
作品主儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲死的这一段描写： 在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。
因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。
另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
二、语言艺术 《童年》的语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。
例如在外祖父家打架时场面的描写： 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我讨饭去
” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说： “全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧
” “住嘴，都是你惯的
”外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
三、独特的选材 《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作童年家早年生活的简单再现。
它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。
另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。
因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。
外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。
运用细节描写的手法，以童年往事为话题写一个作文片段
童年往事我的童年是五彩缤纷的，而童年发生的事就像漆黑的天空中闪闪发亮的繁星。
其中一颗最闪耀的星星，也就是在我记忆中印象最深的一件事。
那时候我大约七岁，暑假里我们一家人来到青岛海边游玩，海上起起落落的浪花被凉爽的海风吹动着，翻滚着。
望着一望无际的大海，我的身体不禁打了一个颤，要知道我从小都没有碰过水，是一个名副其实的“旱鸭子”。
爸爸看到海里那些疯狂玩耍的孩子，又看看我，鼓励我战胜怕水的毛病，到海里去玩。
可我说什么都不肯，使劲拽着妈妈要走。
这时，爸爸的脸突然由慈祥变得严肃起来，皱着眉头看着我。
我的心变得忐忑不安起来，之后悄悄地向不远处一个螃蟹型的巨大建筑物跑去。
虽然我没有在海里感受涌动的海浪，但是我在软软的沙滩上，光着脚丫，尽情的在上面肆意，捡到了许多美丽的贝壳和海螺，开心极了。
就当我得意忘形的乱跑时，一只潜藏在沙土中的螃蟹猛地用那锋利的“大钳子”夹住了我的脚趾。
“啊
”我的一声大叫惹得人们都惊异地向这边观望。
我看见螃蟹狠狠地夹住我的脚趾，害怕极了，几乎用尽全身力气才甩掉了这只螃蟹，坐在地上一边捂住红肿的脚趾，一边失声痛哭。
爸爸看到我坐在沙地上一直哭喊着，慌张地跑来把我扶到椅子上，蹲下来仔细的帮我按摩已肿大的脚趾，简单的用布包扎好。
然后妈妈扶着走路一瘸一拐的我，向宾馆走去。
从这件童年往事中，我明白了一个道理：父爱是伟大的，不管他之前对你的行为有多么不满与责备，但是在千钧一发的时刻，他还会伸出援助之手帮助你。
运用排比的修辞手法写句子，表达对童年的留恋之情。
你听，童年是小时那曲歌谣，清脆悠扬；你看，童年是家旁那株鲜花，明艳动人；你闻，童年是屋中一缕幽香，回味绵长。
《童年》中运用5种人物描写手法（语言神态心理）文章摘抄
我的童 昨晚，我做了一个梦里我又回到年，童年的快乐在我后，依然那样清晰，清晰得让人觉得不可思议，人说：“日有所思，夜有所梦”，或许是我太怀念美好的童年了吧
这些年在外上学，因为远离家乡的缘故，所以回家成了每次放长假时首要的选择，不管怎样，“金窝，银窝，不如家乡的草窝”，毕竟，在那生我，养我的地方，实在是留下了太多的思念和眷念。
走在家乡的青石小路上，偶然间踢飞了几块青石子，眼前竟自然地想起儿时背着书包顽皮的我，那时的我，无拘无束，整日里自由自在，“大路我不走，偏向小路行。
”我喜欢那林荫小道上的习习凉风，我喜欢布谷鸟那悠长的啼叫声，我喜欢清澈的溪水撞击碎石发出的潺潺的流水声，还有那翠绿的竹，粉红的花，孩提时的爱好使我至今还是那么喜欢静，喜欢自然的美。
走着走着，来到了那棵老桑树面前，听村里人说，那棵老桑树至少有50年的树龄了，这么推算，当年我骑在它身上摘桑葚时，它该正处壮年了，每次我总是吃得满嘴通紫，全身挂彩，回到家免不了一顿板子，但孩子毕竟是孩子，那又大又紫的桑葚，实在是太诱惑人了，每每看到它们，屁股上的巴掌印，红肿着的小馒头，都顾不得了，树下的大青石俨然还在，记得每次吃饱了，我和小伙伴们便要在大青石上“大战一场”，“火柴盒”的多少成了我后来坐在“孩子王”宝座的资本，只是这么多年过去了，它已失去了往日的光滑，上面已经零星地长出了青苔，想必，现在再也没有孩子王的顽皮了，想到此处，不竟一阵哑笑，复又一阵惆怅。
眼前的小路虽然很长，但只要是路，终有尽头，尽管我慢慢地走，想拾起儿时不可多得的童趣，可已逝的光阴却一去不复返了，我知道，我不再会拥有童年，现在我能做的只剩下回味。
家到了，我站在家门口，回头看看身后的青石小路，心里默默地说：“再见，我的童年
” 我的童年 童年是一张幸福的笑脸,是一句顽皮的话语，是一场美丽的梦幻，是一方灿烂的晴空。
每当夜深人静时，阵阵花香随风袭来，仿佛带你回到了那时常萦绕心头的童年。
童年的你也许很淘气，常常惹父母生气但那时的一言一行都会成为你永久的回忆。
也许年你并不漂亮，脸上或许还有雀斑，但却不感到自卑反而会自豪地说：“这是人类最古老的遗迹。
”童年的你也许端庄大方，成熟的你会为自己的性格长叹：“老古董
”童年的你时而可爱洒脱，热情似艳阳；时而纯真浪漫，温柔似皎月；时而忧虑多思，深沉如大海；时而野蛮无理，出格胜野马…… 诚然，花季的生活多资多彩，让人流连忘返，但谈笑间多一份稚气，少一份成熟。
你瞧，窗外那棵葱翠的大树，当一场风雨过后，树上飘走了一些“游客”，一天天过去了，你再看看，大树原先的无忧无虑、一身青翠，变成了苦闷的烦恼、光秃的树枝。
它的儿女们会因此而感到生命的渺茫吗
不，它们才不会呢
它们是大树的好儿女，它们看到大树上新生的萌芽是，他们会感到自己的另一个春天的到来，因为它们的童年也是在上一辈的飘落中诞生的。
再见了，我的童年。
如果当大树上只剩下我这一片时，我会毅然选择离开。
虽然童年是美好的，可毕竟是短暂的，我要勇于面对现实，向新的世界挑战
再见了，我的童年，满载希望的青春船儿正要起航，带我去开创新的海洋
我的童年“欢乐是杯酒,喝光它是为了记住它的芳醇；苦恼是只鸟，放弃它是为了让它永远不再来。
”总之，她去了``````——题记曾几何时，看见那矮墙啊，我不再萌生翻墙的想法；看见朋友蹲在地上，我不在上去揣他一脚高恶作剧；一跟男生讲话我就觉得不自在。
这是怎么啦
听着弟弟妹妹“姐姐”长“姐姐”短地呼喊，我才忽然感觉到：童年里我越来越远了
小学阶段最后一个儿童节过完了，我也已走出童年，只得寻着她的背影叹息：“再见了，我的童年
”曾记得，童年的天是高的，水是清的。
我们上树逮鸟，涉河捉鱼，下田寻蛙，无忧无虑地度过了一天一天`````` 记得童年最喜欢下棋了，经常与朋友们在一起对战。
一到周末，我家就成了大家的“下棋大本营”。
一句终了，胜者士气大振，败者叫喧再战。
就这样，直到夕阳落山，在父母的再三催促中，大家才一一不舍地散去。
在父母的要求下我从小便开始读书。
于是便不知不觉地喜欢上读书了。
从童话到寓言，从寓言再到小说。
现在我的书柜里还保存着《伊索寓言》、《上下五千年》、《三国演义》和《骆驼祥子》等书籍。
书和棋一样，是我童年不可缺少的一部分。
童年的快乐，童年的愁绪，童年的发现，童年的得失```````“欢乐是杯酒，“欢乐是杯酒,喝光它是为了记住它的芳醇；苦恼是只鸟，放弃它是为了让它永远不再来。
”总之，她去了。
我现在只能在记忆中品读她的美好了
再见了，我的童年
向前望去，路，还长呢
再见我的童年 童年，如一首歌，如一缕烟，如一对翅膀，如一个童话，童年是美丽而短暂的。
近日，学校中流行一种泡泡瓶，张若曦拉着我去买了一瓶，我很厌恶地问她：“这有什么好玩的，有毒。
”她不急不忙地说：“我这是回顾童年。
”我离他远远的，不高兴地说：“别弄在我身上，你的童年是这么无趣吗
好可悲。
”她愣了一下，歪着头看看我说：“王皓若，你如果没吹过泡泡，你的童年才可悲呢。
”听了她的话，我不免为之一震，扭头就跑。
首歌，如一缕烟，如一对翅膀，如一个童话，童年是美丽而短暂的。
回家后，我小心翼翼地从书架上取下一个泡泡机，再三犹豫后，我还是为它换上电池，做了一点肥皂水，开始制造泡泡 顿时满屋飞舞起彩色的泡泡。
从五彩的泡泡中，我看到了那段过去的岁月―― 柳树下，那个抱着baby熊读童话的小女孩， 天空下，那个眺望彩色气球飞向蓝天的小女孩， 小床边，那个为baby熊缝补丁的小女孩， 幼儿园中，那个为秋千插上鲜花的小女孩， 屋檐下，那个哭着和小鸟说再见的小女孩…… 潮水般的记忆向我涌来，床头那个残旧的baby熊，正挺着那打了绿色补丁的肚子向我微笑。
童年逝去，对童年的记忆，就是岁月送给人们最美好的礼物吧。
泡泡向远处飞去，这顽皮的小精灵，也把我的童年带走了。
再见，我的童年
《童年》的有修辞手法的句子
《月光下的童年》第三自然段作者主要运用了拟人的描写方法。
如:在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。
我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。
这段话中的虫子鸣唱，披着黑色大衣的蛐蛐都拟人化了。
