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第一段划线句子属于什么描写方法

时间:2019-12-30 06:15

第一段画线的句子属于什么描写

景物描写

老王,节选,第一段划线句子用了用了什么写作方法

用了什么描写方法

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地( )在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手.他一手提着个瓶子,一手提着一包东西. 我忙去接.瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋.我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的. 我( )说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃.” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去.他赶忙止住我说:“我不是要钱.” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了.” 他也许觉得我这话有理,站着等我. 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子.我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒.等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊涂了.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头.我不能想像他是怎么回家的. 1.《老王》的作者是 ,她的丈夫 是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《 》 2.前3段使用的描写手法有 ,其中着笔最多的是 ,这样描写的作用是 . 3.填上文中空缺的两处词语,并体会其含义. 4.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情? 5.作者的善良是如何表现的? 6.“我不能想像他是怎么回家的”,为什么? 7.概括文段的中心意思. 8.学了本文,你有怎样的感悟? 9.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义.(心理描写:概括+具体+结论)但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安.因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍. 10.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 11.老王的性格,命运.用一句话概括:“老王是一个什么样的人”. 12.揣摩加粗词语好处. ① 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” ②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里. 参考答案四、《老王》 1.杨绛; 钱钟书; 《围城》 2.神态描写、动作描写、语言描写; 神态; 突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世 3.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态.强笑:(qiǎnɡ)勉强做出笑容.含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情. 4.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的. 5.接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉.心上不安. 6.因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路.我想像着他都要散架了. 7.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良. 8.提示:从个人如何对待善良的不幸者的角度.从政策如何倾向善良的不幸者的角度.从善良者个人如何努力改变自身命运的角度. 9.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”. 10.最主要的是平等观念.再是人道主义精神. 11.孤苦伶仃、生活窘迫,凄凉艰难;但老实厚道,心地良心,关心人、讲感情、讲仁义,知恩图报. 12.①“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动. ②“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态

小说第一段画线句子有什么作用怎么答

题干不完整,教给你方法,画子有什么作用怎么答: 、抓关键词语题  例如:湖北高考卷第19题.  从文中看,“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意?  解析:对句子的理解更多的时候,要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段,挖掘出它们的语境意义.本句的要点是“追赶”和“晨曦”,但都要在把握原文的基础上来理解特定含义,而不是它的词典义.  答案:1、虽已年迈,仍要珍惜余生,振作精神.(此为“追赶”之意)  2、永葆青春,像父亲那样积极进取.(此为“晨曦”之意)  延伸:句子里的关键词有以下几个特点  1、句中的特定称谓  2、句中的指示代词  3、句中的动词和修饰语,多为形容词和条件、原因状语  4、运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复.  5、注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面.  二、结合位置特点来答题  例如:浙江高考卷第20题.  简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用.  解析:“篇末”点明了此句在文章中的特定位置,文章尾句的一般作用必须了解,大致可以归纳为:前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷.解答本题,首先要把这句话的潜在含义理解出来,再分析它的具体表达作用.  答案:含义:表明对大自然的敬意,祈盼人与自然能和谐相处,表达对观实的忧虑,渴盼恢复大自然的原貌. 作用:使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;有戛然而止,意在言外的余味,暗示主题,强化了作者的感情.  延伸:根据句子在文章中的位置和作用来看,大致有以下几种情况.  1、首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用;还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫;还可点题以及交代起因或缘由.  2、过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用.  3、段首段尾句,多能对本段内容进行总领和总结.  三、由浅入深,全面完整地理解句子的深刻含义  例如: 广东高考卷第19题.  依据最后一段文字,如何理解“天坛、太庙,依傍的是祖荫”这句话?  解析:这句话有多种理解,即它有在文中的表层含义,还有在文中的深层含义.表层含义一般指在文章里字面上写的是什么,多指现象,深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么,多指本质.结合全文来看,题为“说树”,实际上是借树为喻,指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累.因此,回答时要力求全面完整,必须把这两层意思都答到.  答案:第一层意思,天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树,而非短时间所栽植的小树;第二层意思,说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作,并非空头艺术家的急就而成.  延伸:要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的,要分析清楚,力求不遗漏要点.  1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来,恢复它的本来面目.  2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来.  3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思.  4、总体来讲,要分析句子的深刻含义,要遵循由浅入深、由表及里的原则.至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理.  四、抓住句子的陈述主体来答题  例如:天津高考卷第19题.  结合文章内容,简要阐释“书中毕竟有人生,人生毕竟一部书”这句话的深刻含义.  解析:任何一个句子都会有一个陈述主体,回答时就应该把它放在主语的位置.这句话虽然有两个分句,首先要清楚句子的主体是“人生”,是文中的陈述对象,答题时要把它放在主语位置来重点突出;陪衬是“书”,是文中用来打比方的事物.然后要抓住“人生”与“书”的联系来理解.最后要紧扣文章,有针对性地回答.通过分析,本题中“人生”与“书”的联系是:人生复杂,书林杂芫;人生要追求真谛,读书要挑选精品.  答案:(1)人生如书,书如人生.(2)人生诡谲,犹如书林杂芜.  (3)人生要追求活着的真谛,犹如要从书林中淘出善本精品.  延伸:1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向,不至于抓不住重点.  2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断,把它补充出来.  五、抓住题目中的提示语或引导语来答题.  例如:重庆高考卷第20题.  本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫,承受悲惨和苦难后,写道“她们一夜之间成长为山峦”,请结合全文,分析这样写的作用和好处.  解析:题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息.题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”,字里行间,充满对她们的敬重,感情倾向已经暗示出来了.因此,可以推断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大,令人敬仰.这也就是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因.透过题目中的提示,可以将这一句话的答题方向把握住,问题也就迎刃而解了.  答案:“她们一夜之间成长为山峦”,写出这些原本出身高贵,生活在优裕环境中的女子们,却毅然决然,义无反顾地选择了革命,选择了献出生命,走上革命道路.她们的形象像山峦一样高大,令人景仰.这样写,烘托出这些女子精神的崇高,形象的高大.  延伸:  提示语有明确的也是暗示的,但要记住,题干中一定会有这样的信息,一定要加强审读,不能大略看一下问什么和有几问,就草草答题.

(1):第3段画线句子属于____描写,它在文中的作用是______ (2):第3段中为什么每个人

句子采用了动作,神态的描写。

这样写出了猫对外面世界的渴望。

第一段中划线的句子运用了哪种描写方法有什么作用

以物来描写人的品得和道得

第一段的画线句属于环境描写,他在全文中有什么作用

不知道是什么文章 要具体看 一般来说有以下几个作用描写了……的环境渲染了……的气氛为下文……作铺垫

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