关于“春天”的环境描写的句子及赏析有哪些
描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么? 答题模式：不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果,换了后就变成＋不好的效果.或：不行,因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）. 答题示例：山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得.那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女.每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间.好一个调皮的孩子!（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”? 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征. 结构类 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么? 答题模式：不能.因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说.（节选自《荷包蛋》） 问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么? 答：不能.因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情. 修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处? 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性. 2. 排比：有气势,加强语气,一气呵成；层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调,加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动.神往和渴求充满了崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操.（节选自2002年全国卷《话说知音》） 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动”的表达作用? 答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法,形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用. 二、有关布局谋篇的题型: 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用? 答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛,埋下伏笔；设置悬念,为下文作辅垫. 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文. 3. 文末：点明中心；升华感情,深化主题；照应开头,结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷. 答题示例：我怕我父亲,他打我是真打.看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用. 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目. 三、有关表现手法的题型: 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用? 答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花.民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近.我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都做了慷慨的奉献.香港蕞尔一岛,从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃捐助,表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例. 问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关.请你结合情结,分析这样写的作用和好处. 答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并深化了乡土情结的涵义.具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色.既照应了开头,也使本文的主题得到深化. 人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?答题模式：第一人称：亲切、自然、真实,适于心理描写；第二人称：便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论. 答题示例：但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭.几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了.几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭.蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波.由是人们发现：边墙不再是屏障,紫塞(注：指长城)不再是嵚奇.它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄.在风沙剥蚀下,它过早地衰老了. 所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!（节选自2000年全国卷《长城》） 问：这篇散文中,⑴作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?⑵第六段的结尾改用第三人称“它”,原因是什么? 答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话,B. 便于抒发感情.⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来,写的是“人们”的感受,而不是作者直接向长城抒怀. 四、有关归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点. 答题模式：分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案. 答题示例：母亲爱花,我也跟着爱起花来.家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着季节,也会开出不少好看的花.有时候在廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自己好像也安静古雅了起来.夏天的傍晚,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前.我想,我爱的也许并不是花,而是所有逝去的时光,在每一朵花后面,都有着我珍惜的记忆.（节选自席慕容《花的世界》） 问：本段写我爱花的原因,可以归纳为三点,请概括写出. 分析：四句话中很显然前两句各是一层,后两句是一层.再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”,最后整合答案. 答：（1）受母亲的爱花的影响 （2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆. 五、有关鉴赏人物形象的题型: 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括. 答题示例：女主人很快发现了我的反常行为,她嗅到了屋子里的油烟味.即刻提出了质疑.那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声,我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了,有一个不叫我就会心事重重.女主人说,傻瓜蛋,有吸油烟机不用,你有神经病啊?我刚给她干活时,她对我的称呼是四个字——文学青年.这四个字用她地道的北京话发出来,显得无比的恶毒.雇用我三个月后,她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋,她说之所以没有解雇我,是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳. 我示意她小声一点,低声说,烟囱里有一窝小麻雀,他们是我的兄弟.女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物）,扭身走出了厨房,在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民.我喜欢这个称呼,虽然它同样恶毒,但我确实是个地地道道的农民.我认为做个农民并不可耻.（节选自安勇《烟囱里的兄弟》） 问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括,并举一例说明. 答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象.如：从牙缝里挤出了两个字——农民.（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等） 说明文阅读 一.说明方法 1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体 二.说明语言 1准确性 2平实和生动 记叙文阅读 一.修辞方法 1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明,增强语气 二.表达方式 1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明 小说阅读 环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展 议论文阅读 论证方法 1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻 句子作用是：（1）总领全文【在开头】（2）承上启下（3）引出下文（4）提纲挈领【在最后】 二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式. 例如：表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； 【不同文体的表现手法】 抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 三、话的含义：就是联系上下文,解释这句话. 注意：无论什么阅读题,解答时都要做到在“字不离段,段不离章”,答案一定要有{文章中的语句},因为答案就在文章中,自己编的总赶不上作者说的吧
细节描写赏析
句子赏析——想得满分太容易中考链接：（2014·陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）山行〔清〕姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜（míwú）：香草名。
21.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
（2分）答题方法：中考古诗鉴赏中句子赏析是一个必考题型，一般鉴赏的角度有修辞、人物描写和词语运用三种。
2014陕西中考古诗鉴赏题就是从修辞的角度考查句子赏析，如果加上散文阅读《又见核桃压枝低》中的赏析题，那么2014陕西中考仅从修辞的角度鉴赏句子就占了6分。
因此，掌握这个题型的做题方法对学生的语文学习尤为关键。
那么如何从修辞的角度鉴赏句子呢
其实答题方法非常简单。
下面我给同学一个公式：用了···修辞形象生动地写出了（描写对象）···的特点表达了（作者等）···的感情这个公式还可以简化为六个字：修辞+特点+感情（是不是很好记呢
）例题精析：那么这个公式到底好不好用呢
我们不妨来试一试。
例1：比如上面的例子：“春风窈窕绿蘼芜”翻译过来就是“窈窕的春风吹动着绿色的蘼芜”。
所以用了拟人的修辞；描写对象是春风，春风的特点要看“窈窕”二字，“窈窕”本指女子形体美好，这里只春风轻柔美好；而情感纵观全诗，是轻松愉快的。
因此，按上面的公式组织答案：用了排比、比喻的修辞手法2014
急需摘抄描写性段落
1摘自席慕容《桐花》在低呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。
可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。
作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。
最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
2摘自张爱玲《秋雨》雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。
这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。
于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
3摘自张晓风《初雪》现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。
还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。
此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。
你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢
赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。
多处采用比喻，形象生动。
喜欢这段话，因为看了就很温暖。
这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。
作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。
我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。
它们的生机让人感觉到快乐和希望。
4摘自张晓风《秋天 秋天》那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
我就那样迷乱地捡起一片落叶。
叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧
二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。
我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。
“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。
“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。
运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。
作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
5茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。
临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。
船下行时运桐油青盐，染色的棓子。
上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。
贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。
河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。
某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。
——沈从文《边城》赏析：好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。
描写绅士的句子
1.台阶就像人生的旅途要一步脚印。
2.伟人所达到并着的高处，并不是一飞就到的，而是他同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
4.父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶。
那里在这几棵柳树，柳树只来是摇来摇去，却要不散父亲那专注的目光。
5.专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。
6.一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
7.父亲看了一辈子别人家的台阶,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获劳动,体现了自己的价值一旦不能干活就失去这一切,所以感觉若有所失。
8.台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫.父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树支老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光.这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去2.等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好.那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红的很耀眼。
9.走在台阶上，一步一步地向上攀登，任清晨的露珠打湿我的裤管，任柔润的微风吹拂我的身体，任电线上的鸟鸣惊醒残留在我耳边的梦语…这样的感觉不是常有的，只有漫步在那台阶上，我才能体会到。
10.那一个台阶，承载着过往的我，孤单地看着曾经的我，从上面嬉笑狂欢而过的面容，也默契地引领着我那孤单抑郁的脚步从容跨过。
微风静静地吹着台阶，掀起台阶上纷飞的灰尘，灰尘落了，落在台阶的外部，可是尘埃焉能落定?11.因为我知道，我的世界只有那台阶懂…看着那一步一步的台阶，我想到了许多许多…也许我的人生就如这台阶，有我自己的高台和低阶，我必须负载起一级级由低到高或由高到低的脚步之旅。
站在高处，所见之景更远;而站在低处，我也不要颓废。
12.家家户户傍河住着，一家一个水台，做得很精致，条石垒成的，一个台阶一个台阶，上下河边特别方便。
走到水台上，用手轻轻地划着水，凉凉的，双手捧着，喝一口，甜甜的。
水清见底，游鱼窜来窜去，自由自在。
13.泰山天阶的陡峭，不敢说是90度，也得在70度左右，特别升仙坊至南天门这一段，每登一步台阶，都能听到自己气喘吁吁的声音了。
汗水顺着额头滴落，在异彩纷呈的阳光中，晶莹剔透。
尤其攀登这么陡峭的台阶，上身稍往前倾，左脚站稳上一个台阶当支撑点，并带动右脚迈上上一个台阶，然后右脚当支撑点，带动左脚再迈上上一个台阶，但是不能急迫攀登，避免滑倒，注意台阶的方条型青石磕到自己。
14.莲花山的山路全是人工砌成的台阶，一共有1570多个。
虽然路不是很难走，但坡度非常陡，且没有多少平缓的路供登山者以喘息的机会。
我们大约走了200个台阶，妻子就有点体力不支，再走约几十步已是举步为艰了。
15.我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳.先是跳一级台阶,蹦、蹦、蹦!后来,我就跳二级台阶,蹦、蹦!再后来,我跳三级台阶,蹦!又觉得从上往下跳没意思,便调了个头,从下往上跳,啪、啪、啪!后来,又跳二级,啪、啪!再后来,又跳三级,啪!我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。
描写变脸的句子
“蓝脸的窦尔敦盗御红脸的关公战长沙…同学定对这首《脸谱》很熟悉吧，没错这就是变脸。
今天我就来到了变脸的起源地——四川。
晚上7点整晚会正式开始了，每个节目都十分精彩，可我还是更期待压轴戏——变脸。
魔术、茶艺，还有武术和小品表演都让每个人看的赞不绝口，尤其是小品“趴耳朵”的表演，更是让人笑得合不拢嘴，“趴耳朵”十分怕老婆，老婆让他做什么，他从不敢不做，这不又被罚顶油灯，钻板凳了。
看完小品大约过了30分钟，变脸终于要开始了。
先是一群穿着华丽的舞蹈演员分在左右两边，做着优美的动作，这时表演变脸的三位大师突然从后台登场，他们有的头戴凤冠，有的身披龙袍，有的手拿扇子，每个人都有不同的特点，左边的大师开始变脸了
只见他迅速地转过身去，轻轻挥动了几下扇子，再次转过身时，原本绿色的脸忽然间就变成了黄色，我还没有反应过来，他又把脸侧过去，扇子在手中一挥，脸又变成了蓝色，短短几秒，居然变了三种颜色，太不可思议了
右边的大师甩了一下袖子，脸则由黑色变成了红色，再甩了一下袖子又由红色变成了白色，眨眼间又变成了大花脸，我简直不敢相信我的眼睛
中间一位大师先是在台上走了一圈，接着挥了挥袖子，大步流星的走到了台中央，紧接着，他一扭头，就将紫色的脸变成了金色，又扭了一次头，瞬间金色的脸又变成了绿色，之后大师索性走下舞台，来到了观众的身边，一边扭头变脸，一连变了好几次，几乎只用了十秒钟，大师就将脸换了七、八次，这个举动让在座的每个人嘴巴都张成了“o”型，纷纷鼓掌叫绝。
第一次零距离的看变脸，用天衣无缝来形容一点都不过分，琢磨了半天也没想出个所以然来。
变脸是历代川剧艺人共同创造并传承下来的瑰宝，我们一定要加以保护、传扬，不让我国文化流失
