答谢中书书中从听觉角度描写动景的句子
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
答谢中书书具体描绘的山川之美的句子有哪些作者是从什么角度来描写的
答谢中书书，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
是写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。
猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，“实是欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!云：“一切景语皆情语。
”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
文字明朗，毫不雕琢。
情感自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以饱和着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学作品的意境。
山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山水画。
全文只有68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备。
先以感慨发端，然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束。
全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。
这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦，“实是欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的得意之态表露无疑。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。
同时能与这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣及作者与知音共赏美景的得意之情。
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答谢中书书一文主要描写什么
答谢中书书一文描写什么
作者以清峻的笔触具体描绘了秀山川景色。
文中主要描写的景物 白云高山流水 青翠的竹木与五彩的山石 猿鸟鱼儿文中写一日之美的对偶句是
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
本文与《与朱元思书》在写山水景色上的异同
同：抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法，都是欣赏山林，心灵净化后所写 异： 《与》先总写后分写，着重从视觉和听觉上写景，本文从不同时空层次进行描写，以静见动，以动见静。
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答谢中书书 中描写的景物与性格
山川之美，古来共谈。
高云，清流见底。
两岸石壁色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
山峰川流的秀丽，从古至今都受人赞美。
高山直插云霄，清流清澈见底。
两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映。
青青的林子翠绿的一年四季都具备。
晓晨的雾气将要消散，猿鸟燥乱的叫着。
夕阳将要落下，鱼儿争先恐后地跳跃着。
真是梦中仙境一般。
自从康乐以来，还没有这样值得赞颂的人
答谢中书书 描写景物过程中作者多角度去观察，有俯视，——，还有——，调动了各种感官，包括——，——，
有俯视，平视，仰视。
感官是听觉，视觉。
顶啊顶~一定对，老师讲过了哦~~
写景小短文 和答谢中书书的格式一样 描写一处景物 用四字词语 也就是答谢中书书的改版
一是形体的动：高峰，流水为动；二是光色的动与静青竹翠为静，五色交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。
一说：‘高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五辉。
青林翠竹，四时俱备’为静，‘晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃’为动。
一说：‘高峰入云，两岸石壁，青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，夕日欲颓’为静，‘清流见底，五色交辉。
猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃’为动。
