在写作文的时候，数字该怎么占格
对于人类而言，人们最熟悉的莫过于月亮了。
尤其是在月圆之夜，遥望夜空就会发现月球表面有阴暗的部分和明亮的区域。
其实亮区是月球的高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，在天文上人们习惯上称其为月陆和月海。
早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称之为海。
例如最著名的有云海、湿海、静海......等。
而明亮的部分是山脉，那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山，即月坑，这是一种环形隆起的低洼形。
月球上直径大于1000米的环形山多达33 000多个。
位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。
最深的山是牛顿环形山，深达8788米。
除了环形山，月面上也有普通的山脉。
高山和深谷叠现，别有一番风光。
摘抄5个好的开头，5个好的结尾，要记叙文的
哥，是捡来的吗
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。
（﹡排比、比喻相结合的肖像描写和形象化的特征刻画使哥哥的整体形象一下子就凸显出来）都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
（﹡比喻式的细节点染配合比喻修辞增添了形象感、画面感）哥真是捡来的吗
在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。
哎
想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧
（﹡心理描写与细节描写相结合，既有形象感，有构成了悬念，紧扣文题。
）群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。
（﹡抒情性的笔调）然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……（﹡情节突转，悬念又起，并为下文埋下伏笔）全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
（﹡镜头①：经比喻修辞点染的肖像描写不仅更加形象，而且真实地反映出人物的心理。
）哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪
还是汗
我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥
”（﹡镜头②：动作描写、肖像描写、心理描写相结合，烘托出了兄弟间浓浓的真情，呼应伏笔。
）哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。
”（﹡镜头③：肖像加语言描写，刻画了哥哥的憨厚淳朴。
）娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。
（﹡心理描写与议论抒情结合，通过对比表现了娘的伟大与我对娘的深深敬爱和感激。
﹡“牲畜”一词抒情性极强，让人心灵震撼）无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平
”娘只笑笑说：“你上学要营养。
”（﹡镜头④：以动作细节“端”和“塞”，形象化的的“香喷喷”和“硬邦邦”以及语言描写创设对比，凸显娘的伟大，并从形象化的角度深化前段对娘的赞美与感激。
）原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做
此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。
（﹡心理描写与议论抒情结合，逐渐接近话题中心。
）它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量。
（﹡对称式的比喻句增强了抒情性，又显示了文采。
）我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗
也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。
（﹡心理描写与议论抒情结合，卒章显志，点出话题中心。
）总评：作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”。
本文特点有四：①悬念入文：题目即有悬念，第三、四两段又各显悬念，容易引起阅读兴趣，而且悬念作为伏笔之后还能有很好的照应。
②以四个非常形象的镜头彰显复杂记叙文的记叙特性，场面感、真实感很强。
③描写、议论、抒情紧密结合。
④在记叙文中能随时穿插对称句、比喻句、排比句，增强了文采和抒情气息。
怎样区分记叙、描写、抒情、说明、议论
1)记叙。
记写作中最基本、最常见的一种表达方式是作者对的经历和事件的发展变程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
有外貌描写，神态描写，心理活动描写及动作描写等． (3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明方法有列数字，分类别，做比较，举例子，打比方，下定义，摹状貌，作诠释，画图表，引用．
写植物作文要打比方,列数字,分类别的句子
这个故事讲了一名小学六年级学生金铃,她11岁,身高1.55米,体重50公斤,标准的重量级选手,金铃最大的特点是跟谁都能够“自来熟”,男女老幼尊卑贵贱,她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题,时不时还把对方逗得哈哈大笑.可是她的学习成绩中等,但她是一个机敏、善良的女孩子.为了做一个让家长、老师满意的好孩子,她一直在不断的努力,并为保留心中那一份天真和纯洁与家长还有老师做了许多“抗争”.比如说：有一次金铃的学校门口有一个卖蚕的老伯,拿了50条蚕来卖,金铃的一个同学叫张灵灵买了几条蚕说“我敢把蚕放到手上,还敢放到舌头上呢!”金铃不相信,张灵灵就真的把蚕放到舌头上,可是一会没了,原来的张灵灵不小心把蚕吞下去了,张灵灵觉得恶心就去大树下面,好像要把肚子里所有的东西吐出来,然后她就把那一包蚕扔到了地上,转头就往学校里跑去,过了一小会,金铃看到蚕宝宝好像快要死了,她想,我该不该拿呢?如果不拿蚕宝宝就会热死,如果拿,不过乞丐才会捡别人的东西.结果金铃在没人看到的时候飞快的把蚕宝宝拿了起来,下学之后回到家里,金铃把蚕宝宝放到鞋盒里,不过一会就被细心的妈妈发现了,妈妈说“这是哪来的”.金铃说“捡来的”.妈妈又说“你这么小个小孩就学会捡东西了”.“是蚕宝宝快要死了!”金铃急忙说,终于在金铃的说服下妈妈终于答应了.在为蚕宝宝找桑叶的时候,金铃认识了孙奶奶,经过孙奶奶的辅导金铃的成绩直线上升,由于孙奶奶不喜欢别人知道她给金铃补习,希望金铃保密,金铃的妈妈怕金铃遇到坏人,问金铃,金铃始终保守秘密不肯说,金铃的妈妈便跟踪金铃发现给金铃补习的孙奶奶原来全国有名的特级教师,特别高兴,金铃妈妈为了感激孙奶奶,去拜访了孙奶奶,由于金铃妈妈的拜访,孙奶奶不再帮金铃补习,好在金铃的功课一直平稳上升,因为不想使喜欢她的孙奶奶失望,最后,金铃和他的好朋友于胖儿、尚海、杨小丽和其他同学一起充满信心的走进升学考试的考场.其实,每个同学都和金铃一样,都想做个好孩子.但是,又不知道怎样成为一个好孩子.一个孩子如果自己很想要好,那么他就能做个好孩子.考试成绩固然重要,但是,养成自主学习的习惯更重要.提高我们的学习效率和适应社会的能力也是我们努力的目标.我们的父母也希望我们能有所成就,我们要不断改正缺点,要像金铃一样,诚实、关爱父母、助人为乐,做个好孩子.
记叙文标题的作用有哪些
一. 记叙文的语言特点 1记叙文的语言要形象生动，富有文采 2记叙文的语言要有丰富的情感，触及读者内心最柔软的部分 3记叙文的语言要有浓郁的生活气息，勾画生活，含着生活最原始的温度 4记叙文好的语言要有韵味，有底蕴，有张力，读来令人遐思悠远，回味无穷二. 记叙文定义 记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
三. 记叙文的特点 记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
四. 写记叙文要做到以下几点： 第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。
第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。
第五，要有条理。
一篇好的记叙文，首当其冲的就是条理。
乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。
