求小学英语课堂句子操练游戏
小学英语课堂游戏句子：在学习句要慢必要时分解读。
在跟读几遍后，可以生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
可以去小学英语辅导网的 游戏专栏查找
小学英语课堂教学中常用，必用的英文句子
Good morning
小学英语课堂常用的游戏
1、大小声：大声读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍（①、②、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、 木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、 说反语：I say sit down You say stand up 11.通过闪卡。
看画面快速说出单词。
12.老师讲故事做动作，让学生猜单词。
13.通过接龙游戏，将学生分成两组，老师闪单词的图片，让学生分别到黑板前写下单词，看哪组写对的多，哪组胜。
14，可将单词卡贴于黑板上，找三名同学，一名同学说单词，另两名同学按所说找出该单词，看谁找得快。
15.可将准备好的单词图卡先闪给他们。
后藏起一个，让同学猜是哪一个。
句式并没有固定游戏，因为是根据句式本身来设计游戏可以举个例子，如果是讲What's this ? It's a \\\/an...就可以先准备一个盒子，里面装满学生学过的物品。
然后让学生把手申到盒子里猜。
这时老师可以问What's this? 引导学生回答It's a \\\/an...之后，可找一名同学到前面从盒子里拿出一件东西，来问大家What's this? 让其余同学来回答。
小学英语教师课堂常用语有哪些最好有中文翻译
少儿英语中教与外教的区别是什么
对于孩子学英语到底是选择中教还是外教，首先大家要弄明白，外教授课和中教授课最大的区别是：给予孩子的语言环境和发音完全不同。
少儿线上一对一学习英语推荐阿卡索，其是在线领域做得比较好的一家培训机构，很专业，外教均来自于以英语为母语的欧美国家，所以外教都是经过严格筛选，经培训后才能上岗的，保证每位孩子的学习效果。
刚接触英语的少儿，以培养学习兴趣为主，如果家长把孩子送到传统的英语培训机构，对少儿的学习成长是很不利的，然而一对一在线英语学习能针对少儿的特点进行教育，互动式教学，小孩子都很喜欢。
免费试听：少儿英语中教与外教的区别，在外教的课堂上，老师发出的任何口令都是英文的，例如：翻开书;你准备好了吗?所有人都听我说;每个人都跟我念等等。
孩子刚开始可能听不懂这些指令，老师会用动作表达或由中国助教帮助，经过一段时间的后，孩子就会自如的听外教的课，听力会越来越好，听，说，读，写四项英语能力中，第一个要解决的就是听，在这种纯英语环境中，听力一定是最先获得的能力，当听力积累到一定程度后，说的问题其实是比较好解决的。
少儿英语中教与外教的区别，作为一名母语是英语的外国人，他所讲的英语，在发音和用词的准确度方面是普通中教无法超越的。
阿卡索外教网在少儿英语培训方面不仅配备了充足的外教，还配备有经验的中国老师对学生加以辅导。
阿卡索少儿英语专家表示说“儿童英语基础还浅，在许多情况下，中国老师用母语才能有效地纠正他们的发音、解释生字、理解句子、搞清文法。
中外教互相配合才能达到最好的教学效果，学生的英文才能获得最大进步”。
小学英语课老师表扬学生的句子
五年级作为小学高年级英语的重要学段，在英语学习上更要讲求方铺垫过渡工作，结合上述情况以及教师的教学实践，要充分理解好中小学的教学目标和能力培养，并在教学方法与手段上作适当调整以衔接好中小学的教学，以保持中、小学教学的连续性与一致性，并且有所发展，达到承前启后的效果。
具体阐述如下： 一、系统复习小学基础知识。
就目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，上了初中后，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让学生比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，在恰当的时机点出规律。
二、在小学阶段适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。
在小学时以听、说为主，而到中学后要求学生掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个问题。
因此，我们在教学中应从视、听、说入手。
同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在教学中会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。
三、加大句型训练、减少语法讲解。
语法一直以来都是教学的难点。
尤其是在小学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲语法，外研版的五年级英语主要练习正在进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是给学生一把钥匙，学生对以前学过的语言现象会有更深的了解;但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚至对英语学习失去兴趣。
对于语法教学，我们应该比较清楚地意识到学生在小学阶段已掌握了较多的句子，已经有了一定的感性经验，在此基础上，根据五年级学生已有一定的认知能力，并且观察力、概括力有所发展，我们注重引导学生通过现象自己来找出语言规律和特点。
这比我们直接告诉、教授学生这是什么语法，那是什么语法要深刻得多。
例如，英语中有很多句子都属于同一句型，平时，注重多读、多练这些句型，到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，学生较容易接受。
再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，学生就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。
总之，在句型训练的同时，应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。
四、采用直观法教学。
常言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接受的。
虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采用pair work , group work , parter work , roleplay , acting out, competition等形式，让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。
五、创设轻松和谐的学习气氛。
教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。
并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。
若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。
比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。
当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。
如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。
因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
”(美国心理学家罗杰斯语) 当然，这仅只是我个人的一种理解和体会。
总之，我们不但要充分考虑到学生认知能力的发展，注重教学教法的衔接，而且除了培养学生的兴趣外，还应过渡到系统地传授英语知识和培养学生运用语言进行交际的能力。
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小学英语课堂用语有哪些
常用课堂用语问候 Good morning. 早上好
Good afternoon. 下午好
Good morning, class. 同学们早上好
Hello, everyone \\\/ boys and girls \\\/ guys! 大家好
课程开始及休息 It's time for class. 上课的时间到了。
Let's begin our class. 开始上课。
Let's start. 开始。
Shall we begin? Yes, let's begin. 我们开始吧
好，我们开始。
There goes the bell. Now class begins. 铃响了，现在上课。
Please open your books and turn to Page 1. 请大家把课本打开翻到第一页。
Let's have a break. 我们休息一下。
Let's have a rest. 我们休息一下。
Break time. 休息时间。
Time is up. 时间到。
结束课程 That's all for today! 今天就到这儿。
We stop here. 我们到此结束。
Let's call it a day. 今天就到这儿。
Class is over. 下课。
Goodbye everyone! 大家再见。
See you next time. 下次见。
See you later. 回头见 Goodbye. \\\/ Bye-bye. 再见。
Let's sing the goodbye song together. 我们一起来唱“再见歌”。
点名 Is everyone here? 每个人都在吗
When teacher calls out your name, please stand up and say here.老师叫到你的名字，请起立说“到”。
Do you remember your name? 还记得你们的名字吗
Is ______ here? ______在吗
Here! 到
Who is not here? 谁没有到呢
______ is not here. _______没到。
Why do you late? 为什么迟到
What's the matter? 发生了什么事情
Come in, please. 请进。
游戏及活动用语-1 Let's play a game. 我们玩游戏吧。
Let's begin.\\\/start. 我们开始。
Are you ready? 准备好了吗
One, two, three, go! 一、二、三，开始
Who is the first one? 谁是第一名
I'm the first one. 我是第一 名。
Who is winner? 谁赢了。
We are the winners! 我们赢了。
Who wants to try? 谁愿意来试一试
It's your turn. 轮到你了。
Please follow me. 请跟我学。
Watch me! 看我
I will divide you into two teams. 我要把你们分成两组。
You are the APPLE team. 你们是“苹果”组。
You are the BANANA team. 你们是“香蕉”组。
Really? 真的吗
Are you sure? 肯定吗
Teacher, me! (学生语）老师，叫我
When I say your name, please stand up. 当我说到你的名字，请站起来。
Let's count. “one, two, three…” 我们一起数：一、二、三 Louder, please. 请大声点。
Let's form a line. 我们排成一排。
Let's make a circle. 我们围个圈。
Try again! 再试一次
游戏及活动用语-2 Better luck next time. 下次好运。
Don't feel bad. You will win next time. 别难过，你下次会赢的。
Quickly! 快
Hurry up! 赶快
Take it easy! 慢慢来
Be careful! 小心
Come on! 加油
Let's jump. 我们一起跳。
That's it! Keep going! 就是这样
继续
Let's run. 我们一起跑。
Let's hop. 我们一起单腿跳。
Let's walk. 我们一起走。
Let's hold hands. 我们一起手拉手。
Let's stop. 我们停。
Clap your hands. 拍手。
Stamp your feet. 跺脚。
Raise your hands. 举手。
Wave your arms. 摆臂。
Show me your left hand. 让我看看你的左手。
游戏及活动用语-3 Stretch your legs. 伸伸腿。
Stretch your arms. 伸伸胳膊。
Nod your head. 点点头。
Shake your head. 摇摇头。
Close your eyes. 闭上眼睛。
Open your eyes. 睁开眼睛。
Read after me, please. 请跟我读。
Open your books and turn to page___. 打开书，翻到第____页。
All together please. 请一起来。
Let's read a chant. 我们一起来念儿歌。
Can you read it? 你们会读吗
Let's sing a song. 我们来唱首歌。
Let's sing a song with actions. 我们带着动作唱首歌。
Yes or no? 好不好
Do you like it? 你们喜欢吗
Let's listen to the music. 我们一起听音乐。
Come here. 来这。
Go there. 去那儿。
游戏及活动用语-4 Stand up. 站起来。
Sit down. 坐下。
Turn around. 转个圈。
Hands up. 手举起来。
Hands down. 手放下去。
Put up your hand. 举起手。
Put down your hand. 放下手。
Pick up the cards. 拿起卡片。
Point to the cards. 指着卡片。
Who can tell me? 谁能告诉我
Who can answer my question? 谁能回答我的问题
What else? 还有呢
Let's watch TV. 我们看电视。
Do you understand? 明白了吗
Please say in English. 请用英语说。
Line up. 排好队。
Please say it one by one. 请一个一个地说。
Paper, scissors, rock. 石头、剪刀、布
（猜拳游戏） 课堂规则 Please stop talking. 请不要讲话。
Listen carefully. 注意听。
Please be quiet. 请安静。
Please keep quiet. 请保持安静。
Don't push others. 不要推其他人。
Please pay attention. 请注意。
You are too noisy, please stop. 你太吵了，请停止。
Please don't make noise. 不要吵。
Return to your seat. 回到你的座位上去。
表扬及鼓励用语-1 Good! 好
Pretty good! 非常好
Very good! 非常好
Good job! 干的不错
Good boy\\\/girl! 好孩子
Good idea. 好主意。
Excellent! 真棒
Supper! 超级棒
Amazing! 太神奇了
You are amazing! 你真是太神奇了
Well done! 干的好
Very nice! 非常好
Nice try! 不错的尝试
Nice job! 干的好
Wonderful! 真棒
Wonderful job! 干得真棒
You are wonderful! 你太棒了
表扬及鼓励用语-2 Beautiful! 真漂亮
Lovely! 真可爱
Pretty! 真漂亮
You look so lovely\\\/pretty\\\/nice today. 你今天看起来真可爱\\\/漂亮\\\/棒
Not bad! 不错
You can do it. 你能行
Brilliant! 真精彩
Brilliant job! 干的太精彩了
Brilliant idea! 精彩的点子
You are smart! 你真聪明
Great! 太棒了
You are great! 你太棒了
It looks great! 看起来太棒了
Cool! 真酷
You are so cool! 你真酷
I agree. 我同意。
I agree with you. 我同意你说的话。
Really? Wow! 真的
太棒了。
Fantastic! 太棒了
生活常规-1 It's time for lunch. 午饭的时间到了。
Good night! 晚安
Put on your clothes! 穿上衣服。
Don't grab my hair! 别抓我的头发
Put away your toys! 把玩具放好
Don't play with scissors, please. 不要玩剪刀
Oh, dear! 噢，天那
Don't litter! 不要乱扔垃圾
What a mess! 真是乱啊
Clean it up! 打扫干净
Where are you? 你在哪儿
There you are. 你在这儿。
Your sleeves are wet. 你的袖子湿了
生活常规-2Who started this? 谁先起头的
I want to know everything. 我想知道所有的情况
I saw you hit him. SaySorry! 我看到你先打的他，说“对不起”
Stop fighting. 别打了
Take turns. 轮流来
Play nicely together, OK? 好好一起玩，好吗
Share your toys, OK
跟大家分享你的玩具，好吗
Are you OK? 你还好吗
Don't cry! 别哭
Look out! 注意了
Good catch! （球）接得好
Let's go outside! 我们到外面去
Peek! Peek! Peekaboo! 藏
藏
藏猫猫
Peek! Peek! I see you! 藏
藏
我看到你了
Let's play hide-and-seek! 我们玩捉迷藏吧
Found you! 抓到你了
有效的小学英语课堂语言实践活动应注意几点
众所周知，英语学习是语言的学习，语言学习就要多听 、 多说、多读、多写、多译 ，要掌握好英语这一门语言，它需要我们下较大的功夫并且还需要大量的实践。
那么现在，我就来谈谈我是 “ 如何有效组织小学英语语言实践活动
”一、小学英语课堂语言实践活动与有效组织 小学英语课堂语言实践活动 就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。
二．小学英语语言实践活动应注意如下几点 :（ 1 ）目标性 教学目标是教学活动的出发点和归宿 。
所以我在设计活动时紧紧围绕教学目标 ， 并认真考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。
同时在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的语言实践有机结合起来， 使教学效果在有限的时间内达到最优化。
(2) 趣味性 我常常通过英语实践活动来激发小学生学习和使用英语的乐趣和兴趣；并充分调动学生的学习英语的热情，同时把这种热情培养成学生学习英语的内在动力。
此外还经常对学生进行调查问卷，以掌握学生对活动的设计和实施过程中的看法和建议，以便随时调整。
(3) 实用性 通过英语实践活动使小学生能用英语进行简单的交流与表达，也使小学生初步了解了中英不同文化间的差异和英语文化的特点。
(4) 真实性 我在设计教学活动时既围绕教学内容又使用真实的语言材料，在活动中将学生引入生动的学习环境，同时把课本语言学到的知识运用在现实生活中。
（ 5 ）鼓励性 有效的课堂活动需要评价手段的支持。
所以在课堂活动中我能及时评价学生，使他们能从教师的反馈中获取信息，并反思自己的学习状况，提高学习热情。
（ 6） 多样性多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。
故我在设计课堂教学活动时充分考虑了活动形式的多样性，并采用灵活多变的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。
我认为，英语语言实践活动就是将学生的语言活动与学生的语言发展紧密联系起来。
英语语言实践活动就是通过组织、引导学生主动、多样而全面地活动，是提升学生英语语言意识与能力 ， 促进学生全面和谐发展的目的。
总之，提高课堂活动的有效性，教学才能有序，高效率进行，才能逐步从听说读写四方面提高学生综合运用知识的能力。
达到知识与技能，过程和方法，情感态度与价值观等几方面目标的和谐统一。
同时小学英语实践活动应体现学生为主角，兴趣为动力，语言运用为目的思想。
活动中做到知识与实践的衔接，掌握知识与趣味的结合，多种感官参与，注重学科间的整合与知识的交叉。
小学英语实践活动提供了师生，生生交往的舞台，课堂内教学显得更加的丰富多彩，课外学生学英语的兴趣得到了持续和进一步的高涨。
小学英语课堂用语
小学英语课堂用语分组 Group of English class in primary school 小学英语课堂用语分组 Group of English class in primary school
