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黛玉葬花描写人物的句子

时间:2014-04-07 09:27

求红楼梦黛玉葬花精彩片段、精彩句子摘抄

红楼梦第二十三回,花朝节期,正当阳春,桃花盛开;沁芳闸桥畔,落英缤纷。

此时,黛玉见风吹残红飘落满地,惜花埋之,为落花立一花冢。

而宝黛之间,是流水知音、心灵相通,正当黛玉为花立花冢时,宝玉携《西厢》于沁芳桥边也不忍践踏落花,欲使落花随流水而去,正巧与黛玉相会。

黛玉言水虽洁净,却有人混污,若以绢囊之,埋于土中,随土消散则更为自然。

宝玉听后,亦喜不自禁,欲放下书帮助黛玉。

由此,引出红楼梦中的又一出经典片断“宝黛共读西厢”。

黛玉葬花是红楼梦中最经典的片段之一。

林黛玉由对落花的怜惜,为落花立花冢,而感悟于自身的爱情和命运,写下一曲千古绝唱《葬花吟》。

黛玉为花立冢,为花哭泣,也是为自身的爱情与现实的无奈而立冢悲泣,黛玉葬花,亦是葬己。

而穿插于黛玉葬花过程中的“宝黛共读西厢”、“宝黛释疑”更是成为感动千千万万有情读者的美丽绝唱。

精彩句子如下:黛玉葬花这一部分最为重要的就属林黛玉在葬花时随口吟出的诗词,通过这些诗词很好的抒发和表达了主人公林黛玉内心的孤独和伤感。

我认为最巧妙的一点在于,《红楼梦》原文当中并未出现任何夸赞林黛玉这首诗词做的好的文字,而是在第二十七回的末尾写上“宝玉听了不觉痴倒.”这短短的八个字,这八个字远比上百字的华丽夸赞,从贾宝玉听到林黛玉的吟赋之后的表现来凸显黛玉葬花的悲伤之情,结尾以贾宝玉作为陪衬,因为宝玉听到了黛玉的诗而恸倒(过度悲伤)在山坡上,宝玉的这一个动作为黛玉葬花添上了精妙的一笔,使得更有感染力

从情节结构来说,作者在描写宝钗扑蝶之后,接着又写黛玉葬花,这对于表现宝钗和黛玉的性格特点来说,正好起到了相互映衬的作用。

这样的对比,使宝钗和黛玉的性格特点各自表现的更加生动、鲜明,也能够使人读后难以忘怀。

受字数限制,未完待续。

《红楼梦》中黛玉葬花的描写

宝玉因不见了林黛玉,便知他躲了别处去了,想了一想,索性迟两日,等他的气消一消再去也罢了.因低头看见许多凤仙石榴等各色落花,锦重重的落了一地,因叹道: 这是他心里生了气,也不收拾这花儿来了.待我送了去,明儿再问着他.说着,只见宝钗约着他们往外头去. 宝玉道:我就来.说毕,等他二人去远了,便把那花兜了起来, 登山渡水,过树穿花,一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去处来.将已到了花冢,犹未转过山坡,只听山坡那边有呜咽之声,一行数落着,哭的好不伤感.宝玉心下想道: 这不知是那房里的丫头,受了委曲,跑到这个地方来哭.一面想,一面煞住脚步,听他哭道是:  花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?  游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘.  闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处,  手把花锄出绣闺,忍踏落花来复去.  柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞.  桃李明年能再发,明年闺中知有谁?  三月香巢已垒成,梁间燕子太无情!  明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾.  一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,  明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅.  花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人,  独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕.  杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门.  青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温.  怪奴底事倍伤神,半为怜春半恼春:  怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻.  昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂?  花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞.  愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.  天尽头,何处有香丘?  未若锦囊收艳骨,一え净土掩风流.  质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.  尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?  侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?  试看春残花渐落,便是红颜老死时.  一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!宝玉听了不觉痴倒.要知端详,且听下回分解  话说林黛玉只因昨夜晴雯不开门一事,错疑在宝玉身上.至次日又可巧遇见饯花之期,正是一腔无明正未发泄,又勾起伤春愁思,因把些残花落瓣去掩埋,由不得感花伤己, 哭了几声,便随口念了几句.不想宝玉在山坡上听见,先不过点头感叹,次后听到侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁,一朝春尽红颜老,花落人亡两不知等句,不觉恸倒山坡之上, 怀里兜的落花撒了一地.试想林黛玉的花颜月貌,将来亦到无可寻觅之时,宁不心碎肠断!既黛玉终归无可寻觅之时,推之于他人,如宝钗,香菱,袭人等 ,亦可到无可寻觅之时矣.宝钗等终归无可寻觅之时,则自己又安在哉?且自身尚不知何在何往,则斯处,斯园,斯花,斯柳,又不知当属谁姓矣!----因此一而二,二而三,反复推求了去, 真不知此时此际欲为何等蠢物,杳无所知,逃大造,出尘网,使可解释这段悲伤.正是:花影不离身左右,鸟声只在耳东西.  那林黛玉正自伤感, 忽听山坡上也有悲声,心下想道:人人都笑我有些痴病,难道还有一个痴子不成?想着,抬头一看,见是宝玉.林黛玉看见,便道:啐!我道是谁, 原来是这个狠心短命的......刚说到短命二字,又把口掩住,长叹了一声,自己抽身便走了.  这里宝玉悲恸了一回, 忽然抬头不见了黛玉,便知黛玉看见他躲开了,自己也觉无味, 抖抖土起来,下山寻归旧路,往怡红院来.可巧看见林黛玉在前头走,连忙赶上去,说道:你且站住.我知你不理我,我只说一句话,从今后撂开手.林黛玉回头看见是宝玉, 待要不理他,听他说只说一句话,从此撂开手,这话里有文章,少不得站住说道:有一句话,请说来.宝玉笑道:两句话,说了你听不听?黛玉听说,回头就走. 宝玉在身后面叹道: 既有今日,何必当初!林黛玉听见这话,由不得站住,回头道: 当初怎么样? 今日怎么样?宝玉叹道:当初姑娘来了,那不是我陪着顽笑?凭我心爱的,姑娘要,就拿去,我爱吃的,听见姑娘也爱吃,连忙干干净净收着等姑娘吃.一桌子吃饭,一床上睡觉.丫头们想不到的,我怕姑娘生气,我替丫头们想到了.我心里想着: 姊妹们从小儿长大, 亲也罢,热也罢,和气到了儿,才见得比人好.如今谁承望姑娘人大心大, 不把我放在眼睛里,倒把外四路的什么宝姐姐凤姐姐的放在心坎儿上,倒把我三日不理四日不见的. 我又没个亲兄弟亲姊妹.----虽然有两个,你难道不知道是和我隔母的?我也和你似的独出,只怕同我的心一样.谁知我是白操了这个心,弄的有冤无处诉!说着不觉滴下眼泪来.  黛玉耳内听了这话,眼内见了这形景,心内不觉灰了大半,也不觉滴下泪来,低头不语.宝玉见他这般形景,遂又说道:我也知道我如今不好了,但只凭着怎么不好,万不敢在妹妹跟前有错处. 便有一二分错处,你倒是或教导我,戒我下次,或骂我两句, 打我两下, 我都不灰心.谁知你总不理我,叫我摸不着头脑,少魂失魄,不知怎么样才好. 就便死了,也是个屈死鬼,任凭高僧高道忏悔也不能超生,还得你申明了缘故,我才得托生呢!  黛玉听了这个话, 不觉将昨晚的事都忘在九霄云外了,便说道:你既这么说,昨儿为什么我去了, 你不叫丫头开门?宝玉诧异道:这话从那里说起?我要是这么样, 立刻就死了! 林黛玉啐道:大清早起死呀活的,也不忌讳.你说有呢就有,没有就没有, 起什么誓呢.宝玉道:实在没有见你去.就是宝姐姐坐了一坐,就出来了.林黛玉想了一想,笑道:是了.想必是你的丫头们懒待动,丧声歪气的也是有的.宝玉道: 想必是这个原故.等我回去问了是谁,教训教训他们就好了.黛玉道:你的那些姑娘们也该教训教训,只是我论理不该说.今儿得罪了我的事小,倘或明儿宝姑娘来,什么贝姑娘来,也得罪了,事情岂不大了.说着抿着嘴笑.宝玉听了,又是咬牙,又是笑.

关于“黛玉葬花”的诗词有哪些

林黛玉葬花的源头还要追溯到《红楼梦》第二十三回末尾,当宝玉在沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着看《会真计》(传奇《莺莺传》又名《会真记》后世戏曲作者以其故事人物创作出许多戏曲,如金代董解元《西厢记诸宫调》和元代王实甫《西厢记》等。

)一书的时候,桃花被风吹落,飘落到周围的地上,贾宝玉将书上的花瓣倒入池子当中。

林黛玉到来之后告诉贾宝玉,把花瓣装好放入袋中,再一起埋在花冢当中更好。

两人便不谋而合决定就按黛玉说的做。

这断片段是为后文第二十七、第二十八回当中黛玉葬花做铺垫作用。

在这段场景中间宝玉和黛玉的言语也是极具特色的,就包括贾宝玉说“我就是个`多愁多病身',你就是那`倾国倾城貌'。

”将自己比作张生。

黛玉比作崔莺莺。

来抒发自己对黛玉的爱情,也是宝玉难得的爱情表白。

这一段时间的他们也正是处在了热恋阶段。

本段落只为交代前因,故不多加赘述。

《红楼梦》当中贾宝玉与林黛玉的爱情总是经历着不同大小的坎坷,不时地会出现争吵,但最终仍然会和好如初。

这一次次的争吵无疑是让宝黛的爱情不断的从青涩走向成熟的基石,而在所有的“事故”当中,最有代表性的就要属黛玉葬花了。

这也自然成为了宝黛爱情当中的高潮所在。

首先,黛玉葬花的地方发生在大观园,更准确的说是在沁芳闸桥边桃花树底下。

而黛玉葬花的直接原因是因为林黛玉爱惜树上飘落的桃花,认为泥土才是真正干净纯洁的,所以想将花瓣埋在泥土当中。

而间接原因则是林黛玉担心贾宝玉在贾政那里受到责骂,便在饭后去宝玉的住处看望宝玉,却正巧丫鬟晴雯在屋里生气,黛玉喊了2次门都不给开门;恰巧黛玉被关在门外的时候又听见宝钗和宝玉在里面有说有笑,还亲眼看到宝玉送宝钗出来,气得回去哭了一夜,碰巧第二天是“饯花之期”所以才有了第二天的黛玉葬花。

第二日正当林黛玉在林中准备葬花的时候,贾宝玉兜着一袋花瓣前来葬花,贾宝玉发现黛玉在这里,一面悲戚一面吟诗。

林黛玉悲戚的原因是林黛玉在贾府中,虽有宝玉的照顾,贾母的疼爱,但按照当时的礼教观念,毕竟是外孙,寄人篱下的滋味还是有的,父母双亡,无人做主,孤苦一人,又兼其性格的悲观,总觉风刀霜剑严相逼,自怜之心常在,看见落花之后联想打自己的身世,顿时就觉得自己内心的凄凉之苦,林黛玉之所以为残花“修筑”花冢,也是暗指“残花”便是自己,残花从树上凋落犹如自己父母双亡无依无靠,黛玉想为像自己一样可怜的“残花”营造一个逃避世俗泥潭的堡垒,让自己不被世间的污浊所污染。

甚至从上下文联系当中可以把贾府乃至整个封建社会比喻为污淖,黛玉不甘在这混沌的世界当中沉灭,但是又无力摆脱封建恶势力。

怜花就是怜自己,她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。

这一段落的人物描写是十分有艺术价值的,作者曹雪芹在描写黛玉凄惨身世以及黛玉和宝玉的凄美爱情的同时,并非用直白的语言来进行描述,而是运用周边的氛围以及侧面描写来凸显主人公的性格和经历。

在黛玉葬花当中,作者利用黛玉葬花来暗指黛玉便是那残花,残花的命运也便是那黛玉的最后命运。

并且作者通过葬花这件事情从环境上渲染了宝黛爱情上凄美的气氛,这也正印证了黛玉这样一位体弱多病的千金的凄惨人生经历。

黛玉葬花这一部分最为重要的就属林黛玉在葬花时随口吟出的诗词,通过这些诗词很好的抒发和表达了主人公林黛玉内心的孤独和伤感。

我认为最巧妙的一点在于,《红楼梦》原文当中并未出现任何夸赞林黛玉这首诗词做的好的文字,而是在第二十七回的末尾写上“宝玉听了不觉痴倒.”这短短的八个字,这八个字远比上百字的华丽夸赞,从贾宝玉听到林黛玉的吟赋之后的表现来凸显黛玉葬花的悲伤之情,结尾以贾宝玉作为陪衬,因为宝玉听到了黛玉的诗而恸倒(过度悲伤)在山坡上,宝玉的这一个动作为黛玉葬花添上了精妙的一笔,使得更有感染力

从情节结构来说,作者在描写宝钗扑蝶之后,接着又写黛玉葬花,这对于表现宝钗和黛玉的性格特点来说,正好起到了相互映衬的作用。

这样的对比,使宝钗和黛玉的性格特点各自表现的更加生动、鲜明,也能够使人读后难以忘怀。

其实林黛玉在葬花的同时吟诗并不是空穴来风,在前几回当中宝黛二人共同葬花之后,宝玉离开而黛玉却侧耳倾听姑娘们的戏曲歌赋,从中引发了无限的惆怅。

黛玉对于自己未来的担忧在诗中也得到了体现,黛玉对于自己对宝玉的爱已然明朗,但是黛玉开始担忧宝玉对自己的爱是否并不那么认真专一。

黛玉葬花当中着重被世人所关注的是林黛玉在葬花时的诗句,诗句当中不仅仅描写了她个人的情感、人生感悟,更是隐喻了整个朝代下社会出现的巨大问题,而更为具体来说,便是对于大观园的未来预示,也是对于黛玉自己未来的一个预示。

“柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞。

”这句话明显的是用花来比做人,柳条与榆荚钱都是既不芳香又不鲜艳的植物,却如此繁茂,美丽芬芳的桃花李花却要凋零。

黛玉用桃花李花这样美丽动人却存在时间不长的花代指自己才华横溢美貌动人却要经历丧父丧母体弱多病的摧残,在言语当中也包含着一丝丝的嫉妒之情,将宝钗比作并不鲜艳动人却长久不衰的柳条与榆荚钱,体现作者的抑郁不平之气。

“明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾。

”这句话意味深长,等到明年花儿再次开放的时候,即使可以筑巢;却不知道人已离去,房梁已空,燕巢已倾落

这句话细细品味甚是有一点“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的味道,旨在告诉故人,明年今日时过境迁,地方也不是原来的地方了,故人也不是原来的故人了,物是人非事事休。

句子当中预示着黛玉未来的悲惨境地以及曾经兴盛的家族即将衰亡。

“杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。

”杜鹃曾有典故写明杜鹃啼血的典故,对应上文“洒上空枝见血痕.”当中的血痕,暗语自己爱情的凄苦悲戚。

“愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.天尽头,何处有香丘

”描写黛玉希望自己能摆脱世俗,到达一个纯洁的地方,不受干扰。

意欲感叹当时朝代下的思想沉沦,混混沌沌,自己愿意保持着自己的一方纯洁,可是却找不到一个能够使得自己仍旧纯净的地方。

“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.”这无疑是整个《葬花吟》当中我最喜欢的一句,意思为花儿的品质本来洁净,如今仍旧回归洁净;不让它污浊肮脏地陷落在水渠泥沟里。

表面在替花儿惋惜感叹,保护纯净的花儿不受世间污浊的氛围所污染,实质是感叹自己如此洁净的本质,诗句实际上是林黛玉多愁善感性格和凄凉悲苦身世的反映,也是林黛玉在幻想自由幸福而不可得时所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤标傲世的性格特点。

所以这几句诗既是黛玉怜惜桃花,更是黛玉自怜身世。

这着实是黛玉葬花当中最为精妙的艺术手法。

“试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老,花落人亡两不知

”这两句是整个《葬花吟》的结尾,等到有一天春天已尽,美丽的少女老去;那时花儿凋落、人儿逝去,都无从得知

这无疑是黛玉最真实的内心独白,整篇诗以这句话为结尾,奠定了悲凉的主题基调,渲染了悲戚的氛围环境,升华了黛玉以花喻人,以花代人,以花指人的主旨。

更是在字句当中隐约暗示着黛玉未来的命运,暗示着黛玉与宝玉两人之间的爱情命运,暗示着整个家族的兴衰败落,暗示着整个朝代的思想封建

《黛玉葬花》当中贾宝玉和林黛玉的爱情高潮时期,是我在《红楼梦》当中最喜欢的一个部分。

宝玉和黛玉两人从初识的一见钟情到共读西厢记的爱情表露,到后来的黛玉葬花将两人爱情引向巅峰,都是非常精彩的,在当时的社会环境下能够突破束缚做到如此的也恐怕只有书中的这二人了。

一对前世有着不解姻缘,后世当中又具有相同的人生观价值观爱情观的两人,对爱情的如此专一钟情着实是十分难得的,特别又在当时的社会环境下,以娶三妻四妾为荣的情况下,能够做到感情专一更是难上加难的了

本人现需要《红楼梦〉的几个经典片段(原文),如黛玉葬花。

1 林黛玉进贾府 林 贾母 王 邢夫人 王熙凤 贾宝玉 惜春 探春 迎春 袭 2 刘姥姥进大观园 刘姥姥和荣国府的大部分女眷 3 黛玉葬花 林黛玉 4 秦可卿死 王熙凤协理宁国府 秦可卿 王熙凤 贾珍 贾蓉等 5 抄检大观园 王熙凤 王善保家的 司棋 探春等 6 芦雪庵写诗 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 探春 惜春 薛宝琴 李纨 王熙凤 平儿 7 贾琏偷娶尤二姐 王熙凤大闹宁国府 尤二姐 贾琏 贾珍 贾蓉 尤三姐 王熙凤等 8 尤二姐被王熙凤逼死 尤二姐 贾琏 王熙凤 兴儿 旺儿 秋桐 9 尤三姐为柳湘莲殉情 尤三姐 柳湘莲 贾琏 贾宝玉 10 林黛玉死 林黛玉 从第十二回起,作者陆续通过大段情节的描写来表现了凤姐性格的真实面。

“毒设相思局”写她狠毒,“协理宁国府”写她的才干,“弄权铁槛寺”写她的贪婪舞弊。

这些描写使得读者越读下去,就越能发现其性格的险暗面。

“弄权铁槛寺”,水日庵的老尼姑求凤姐拆散张金哥的婚事,结果凤姐得了三千两银子逼死了一对示婚夫妻。

然而就在其利用贾王两府关系使得阴谋得逞后,“凤姐胆识愈壮,以后有了这样的事,便恣意作为起来”,作者的谴责之意非常明显。

《葬花吟》 花榭花飞飞满天,红绡香断有谁怜

游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。

闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无处诉;手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去。

柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞;桃李明年能再发,明岁闺中知是谁

三月香巢初垒成,梁间燕子太无情

明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾

一年三百六十日,风刀霜剑严相逼;明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。

花开易见落难寻,阶前愁杀葬花人;独把花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕。

杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门;青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温。

怪侬底事倍伤神,半为怜春半恼春;怜春忽至恼忽去,至又无语去不闻。

昨宵庭外悲歌奏,知是花魂与鸟魂

花魂鸟魂总难留,鸟自无语花自羞; 愿侬此日生双翼,随花飞到天尽头。

天尽头

何处有香丘

未若锦囊收艳骨,一杯净土掩风流;质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。

尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧

侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁

试看春残花渐落,便是红颜老死时;一朝春尽红颜老,花落人亡两不知

《红楼梦》 原文中描写黛玉葬花的语句

花谢花飞飞满红消香断有谁?游丝软系飘春榭,落絮轻沾帘.闺中女儿惜春暮,愁绪无着处;手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去

柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞;桃李明年能再发,明年闺中知有谁?三月香巢已垒成,梁间燕子太无情

明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾.一年三百六十日,风刀霜剑严相逼;明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅.花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人;独把花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕.杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门;青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温.怪奴底事倍伤神

半为怜春半恼春:怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻.昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂?花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞;愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流;质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老,花落人亡两不知

红楼梦中两次写黛玉葬花有什么寓意

黛玉不喜花儿放在水里,认为用香囊装到土里化了,岂不干净

次葬花,表示了黛玉对“质本洁来还洁去”的向往。

但是“质本洁来还洁去”这句话还是出自黛玉第二次葬花所吟的《葬花吟》。

葬花吟是在什么情况下写成的呢

原来那天薛蟠过生日,因为想请宝玉去为他过生日,但却认为宝玉知道是为他过生日必然不放在心上,是请不来的。

于是假说是贾政要见宝玉。

黛玉知道,害怕宝玉见了贾政有什么事,去怡红院看他,恰好遇见宝钗进去。

晴雯刚和丫鬟吵了架,本在宝钗进去时,就没好气,黛玉来时更不用提了,没让黛玉进去。

林黛玉秉绝代之姿容,具稀世之俊美,在怡红院外哭泣。

心想着“难道明日就不见面了

”又想毕竟不是贾府的人。

第二日正好“送花神”,黛玉在昔日葬花之处,感叹自己身世,悲痛至极,吟出“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的悲凉诗句,泄出了心中的难过,把黛玉的多愁善感表现得淋漓尽致。

悲凄的身世,悲凄的命运,林黛玉是一个注定悲惨的人物,但她的生命又是那样的完美,就如同刚刚谢落的落花,绝美而又凄凉,痴情和她那份清、孤芳自赏注定了她的悲剧人生。

还不成看看链接我也是从那copy的

黛玉葬花的诗词。

1、诗  花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜  游丝软系飘春榭,落絮扑绣帘。

  闺中女儿暮,愁绪满怀无释处;  手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去

  柳丝榆英自芳菲,不管桃飘与;  桃李明年能再发,明年闺中知有谁

  三月香巢已垒成,梁间燕子太无情

  明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾。

  一年三百六十日,风刀霜剑严相逼;  明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。

  花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人;  独把花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕。

  杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门;  青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温。

  怪奴底事倍伤神

半为怜春半恼春。

  怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻。

  昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂

  花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞;  愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头。

  天尽头,何处有香丘

  未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流;  质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。

  尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧

  侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁

  试看春残花渐落,便是红颜老死时。

  一朝春尽红颜老,花落人亡两不知

  2、简析  是清代文学家的小说第二十七回中女主角所吟诵的一首古体诗。

此诗通过丰富而奇特的想象,暗淡而凄清的画面,浓烈而忧伤的情调,展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界,表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。

它是感叹身世遭遇的全部哀音的代表,也是借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。

结合原文说说《黛玉葬花》写的是一个怎样的林黛玉

(一)林黛玉林黛玉由于丧母来外婆家,过去常听她母亲说,“外祖母家与别家不同”,今至其家,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”。

尽管贾母念及亡女怜爱她,但她自知寄人篱下,反表现出孤高自尊。

她谨慎从事,冷静细心地观察周围的一切,应对有度,举止有礼。

这表现在她辞谢邢夫人留饭,在王夫人和贾母处择座,反映出她聪慧而又有良好的教养。

在众人眼里,她“年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度”。

她美貌多情,体弱多病。

“颦颦”二字,准确地勾画出她的神情,也透露出她与这个等级森严,礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合。

(二)贾宝玉结合注解理解《西江月》二词的深层含义,谈课文初步表现了贾宝玉的性格特征。

提示:贾宝玉“衔玉”而生,“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”,而贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝,王夫人的唯一儿子,贾氏家族光宗耀祖的希望,是他们的命根子。

然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”,骂之为“劳什了”,“狠命摔去”,表明他不愿顺从封建家长的意志,抗拒他们强加给自己的枷锁。

黛玉早听说过位衔玉而生的表兄“顽劣异常,极恶读书”,王夫人则认为自己这个儿子是“孽根祸胎”,“混世魔王”。

课文还借“后人”(按:“后人”应是作者的托辞)写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行,性格作了恰当的概括。

这两首词似贬实褒,表面上是用世俗观念批判贾宝玉,而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照:贾宝玉不愿受封建正统思想束缚,怕读圣贤文章,不去追求功名利禄,“不通世务”,尽管受到“世人诽谤”,却我行我素。

他不顺从封建统治者对他的要求,也不安于他们所规定的本分,对于这样一个人,从封建统治阶级来看,当然是“于国于家无望”的不肖子孙

这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。

(三)《林黛玉进贾府》中的宝黛关系一见如故,心灵相通提问:课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形,表现了什么

-提示:黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应,这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草的因由。

不过黛玉新到外婆家,言行谨慎,只在心中想道:“好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此

”而宝玉娇纵惯了,便直言道:“这个妹妹我曾见过的”,“算是旧相识,今日只作远别重逢”。

在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物,懵懂顽童”,而是“一位年轻的公子”,“面若中秋之月,色如春晓之花,……虽怒时而若笑,即嗔视而有情”。

在宝玉眼里的黛玉,“与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。

……闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍,病如西子胜三分”。

这与其说是一见留下情根,不如说是精神上相通相应。

“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

”(见《红楼梦》第五回)然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由,其未来的命运不卜可知。

中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相,通过外貌描写初步显示人物性格特点,给人初次但却不易忘怀的印象。

课文写王熙凤登场亮相效果极佳,这是因为作者选择了适当场合、适当的时机,把握住人物的地位、身份、性格特点,值得我们学习借鉴。

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