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武松典型的语言描写句子

时间:2019-11-14 14:36

有追加 水浒传 林冲、鲁智深、宋江、杨志、武松的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写的的句子

肖像描写:【林冲】只见墙缺边立着一个官人,怎生打扮,但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。

身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。

穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折迭纸西川扇子。

那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。

【鲁智深】怎生结束

但见:头裹芝麻罗万字顶头巾,脑后两个太原府纽丝金环,上穿一领鹦哥绿纻丝战袍,腰系一条文武双股鸦青绦,足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。

生得面圆耳大,鼻直口方,腮边一部貉胡须。

身长八尺,腰阔十围。

【宋江】眼如龙凤,眉似卧蚕,滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。

唇方口正,髭须地阁轻盈,额阔顶平,皮肉天仓饱满。

坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。

年及三旬,有养济万人之度量。

身躯六尺,怀扫除四海之心机。

上应星魁,感乾坤之秀气;下临凡世,聚山狱之降灵。

志气轩昂,胸襟秀丽。

刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。

【杨志】话说林冲打一看时,只见那汉子头戴一顶范阳毡笠,上撒着一把红缨,穿一领白段子征衫,系一条纵线绦,下面青白间道行缠,抓着裤子口,獐皮袜,带毛牛膀靴,跨口腰刀,提条朴刀,生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,腮边微露些少赤须。

【武松】身躯凛凛,相貌堂堂。

一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔,有万夫难敌之威风。

语话轩昂,吐千丈凌云之志气。

心雄胆大,似撼天狮子下云端。

骨健筋强,如摇地貔貅临座上。

如同天上降魔主,真是人间太岁神。

动作描写:【林冲】话不絮烦,两个相别了。

林冲自来天王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营。

两个取路投草料场来。

正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

那雪早下得密了。

【鲁智深】智深也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。

众人道:“把梯子上去拆了,也得耳根清净。

”李四便道:“我与你盘上去,不要梯子。

”智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。

众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人

正是真罗汉身体

无千万斤气力,如何拔得起

”智深道:“打甚鸟紧。

明日都看洒家演武使器械。

”众泼皮当晚各自散了。

【宋江】只这一声,提起宋江这个念头来。

那一肚皮气正没出处,婆惜却叫第二声时,宋江左手早按住那婆娘,右手却早刀落。

去那婆惜颡子上只一勒,鲜血飞出。

那妇人兀自吼哩。

宋江怕他不死,再复一刀。

那颗头,伶伶仃仃,落在枕头上。

【杨志】牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么

”口里说,一面挥起右手,一拳打来。

杨志霍地躲过,拿着刀抢入来。

一时性起,望牛二颡根上搠个着,扑地倒了。

杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。

杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们

泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。

”坊隅众人,慌忙拢来,随同杨志,迳投开封府出首。

正值府尹坐衙。

杨志拿着刀,和地方邻舍众人,都上厅来,一齐跪下。

把刀放面前。

【武松】说时迟,那时快。

武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。

武松只一躲,躲在一边。

大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪。

三般提不着时,气性先自没了一半。

那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜,兜将回来,武松见那大虫复翻身回来,双手轮起稍棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。

听听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶,劈脸打将下来。

定睛看时,一棒劈不着大虫。

原来慌了,正打在枯树上,把那条稍棒折做两截,只拿得一半在手里。

那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。

武松又只一跳,却退了十步远。

那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳<月答>地揪住,一按按将下来。

那只大虫急要挣紥,早没了气力。

被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。

打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来。

那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似倘着一个锦布袋。

语言描写:【林冲】林冲拿住王伦,骂道:“你是一个村野穷儒,亏了杜迁得到这里。

柴大官人这等资助你,赒给盘缠,与你相交,举荐我来,尚且许多推却。

今日众豪杰特来相聚,又要发付他下山去。

这梁山泊便是你的

你这嫉贤妒能的贼

不杀了,要你何用

你也无大量之才,也做不得山寨之主。

” 【鲁智深】鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后。

洒家忧得你苦。

自从你受官司,俺又无处去救你。

打听的你断配沧州,洒家在开封府前,又寻不见。

却听得人说,监在使臣房内。

又见酒保来请两个公人说道:‘店里一位官人寻说话。

’以此洒家疑心,放你不下。

恐这厮们路上害你。

俺特地跟将来。

见这两个撮鸟,带你入店里去,洒家也在那店里歇。

夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚。

那时俺便要杀这两个撮鸟。

却被客店里人多,恐妨救了。

洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。

你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。

他到来这里害你,正好杀这厮两个。

” 【宋江】宋江道:“兄弟,你休怪我

前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。

我为人一世,只主张忠义二字,不肯半点欺心。

今日朝廷赐死无辜。

宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷

我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名。

因此请将你来,相见一面。

昨日酒中,已与了你慢药服了。

回至润州必死。

你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异。

和你阴魂相聚。

我死之后,尸首定葬于此处。

我已看定了也。

”言讫,堕泪如雨。

【杨志】杨志道:“洒家是三代将门之后,五侯杨令公之孙,姓杨名志。

流落在此关西。

年纪小时,曾应过武举,做到殿司制使官。

道君因盖万岁山,差一般十个制使,去太湖边搬运花石纲赴京交纳。

不想洒家时乖运蹇,押着那花石纲来到黄河里,遭风打翻了船,失陷了花石纲,不能回京赴任,逃去他处避难。

如今赦了俺们罪犯。

洒家今来收得一担儿钱物,待回东京去枢密院使用,再理会本身的勾当。

打从这里经过,顾倩庄家挑那担儿,不想被你们夺了。

可把来还洒家如何

” 【武松】武松道:“我是斩头沥血的人,何肯戏弄良人

我见阿嫂瞧得我包裹紧,先疑忌了。

因此特地说些风话,漏你下手。

那碗酒我已泼了,假做中毒。

你果然来提我,一时拿住,甚是冲撞了嫂子,休怪

” 心理描写:【林冲】林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。

”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。

洪教头喝一声:“来,来,来

”便使棒盖将入来。

林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。

林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头朦儿骨上,撇了棒,扑地倒了。

【鲁智深】张三、李四,便拜在地上,不肯起来。

只指望和尚来扶他,便要动手。

智深见了,心里早疑忌道:“这夥人不三不四,不又不肯近前来,莫不要攧洒家。

那厮却是倒来捋虎须。

俺且走向前去,教那厮看洒家手脚。

” 【宋江】宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。

他如今犯了迷天之罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。

”心内自慌。

【杨志】杨志闷闷不已。

回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。

只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。

指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气。

不想又吃这一闪

高太尉,你忒毒害,恁地克剥

”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。

杨志寻思道:“却是怎地好

只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。

” 【武松】且说武松到门前,揭起帘子,探身入来,见了灵床子写着:“亡夫武大郎之位”七个字,呆了

睁开双眼道:“莫不是我眼花了

”叫声:“嫂嫂,武二归来也

” 累死我也

写了那么多,万望采纳

摘录林冲鲁智深武松吴用李逵宋江等视为英雄好汉的外贸描写典型的语言描写搜集这些英雄好汉的故事

武松:这个人,,武艺高强,性格刚烈,但是他性格里也有很多不太好的地方,他过于残暴,也从不信任他人。

鲁智深:酒肉和尚,身上纹有八条龙,手拿一根禅杖。

性格:见义勇为,武功高强,重情重义,嫉恶如仇。

宋江:面黑。

性格:不能文不能武,出身低微形容猥亵,阴险狡诈,趋炎附势,老谋深算林冲:豹头环眼 是他最明显的外貌特征。

性格:厚道,隐忍,武功高强,十分重情重义,战功赫赫,有勇有谋。

但是他性格里最大的一个弱点就是,过于隐忍,忍辱负重,忍气吞声。

水浒传里10位英雄好汉的外貌描写、典型的语言描写(每个人物外貌语言各两句)

1:林冲头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。

身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。

穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折迭纸西川扇子。

那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材2:宋江眼如丹凤,眉似卧蚕。

滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。

唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。

坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。

身躯六尺。

3:鲁智深头裹芝麻罗万字顶头巾,脑后两个太原府纽丝金环,上穿一领鹦哥绿丝战袍,腰系一条文武双股鸦青绦,足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。

生得面圆耳大,鼻直口方,腮边一部络腮胡须。

身长八尺,腰阔十围。

4:李逵黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。

交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。

5:杨志只见那汉子头戴一顶范阳毡笠,上撒着一托红缨;穿一领白缎子征衫,系一条纵线绦;下面青白间道行缠,抓着裤子口,獐皮袜,带毛牛膀靴;跨口腰刀,提条朴刀;生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记,腮边微露些少赤须;把毡笠子掀在脊梁上,坦开胸脯,带着抓角儿软头巾,挺手中朴刀。

武松的外貌描写

身躯,相貌堂堂。

一双眼睛星,两弯眉浑如。

胸脯横阔,有万夫难敌之威风。

轩昂,吐千丈凌云之志气。

心雄胆大,似撼天狮子下云端。

骨健筋强,如摇地貔貅(pí xiū)临座上。

如同天上降魔主,真是人间太岁神,浑身上下有千百万斤神力。

用一段话描写一个人要写出人物特点

他胖胖的,笑起来眼都眯成线,脸上显出那深深的酒窝。

这不是贾玲吗

武松的动作、外貌、语言、心理描写

●第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 仁宗嘉右三年,瘟疫,洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山,宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。

洪太尉上山求见天师不成。

回至方丈,不顾众道士劝阻,打开“伏魔之殿”,放出妖魔,遂致大祸。

他吩咐从人,隐瞒走妖魔一节,假报天师除尽瘟疫,得到仁宗赏赐。

●第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 高俅与端王(后来的徽宗)结识。

被提拔为殿帅府太尉,对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。

王进出走延安府,在史家村给史进教枪棒。

史进因擒少华山陈达而和朱武、杨春相识往来。

华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山三好汉。

●第三回 史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 三头领杀退县衙之兵,去延安寻找师傅王进,与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。

鲁达救助金翠莲父女,打死郑屠。

●第四回 赵员外重参文殊院 鲁智深大闹五台山 鲁达出逃代州雁门县,金老女婿赵员外送他去五台山,做僧避祸。

鲁达晚不坐禅,喝酒打人。

打造关王刀一样的戒刀和禅杖。

假借过往僧人名义喝酒吃狗肉,在半山拽拳使脚,打坍亭子,打坏金刚,要烧寺院,回寺呕吐,给禅和子嘴里塞狗腿,搞得大家卷堂而散。

监寺、都寺遣众人来打,鲁达趁酒醉大闹一场,被长老喝住。

●第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 长老赠智深四句偈言,智深去东京大相国寺讨职事僧做。

在桃花村为刘太 公解除逼婚之忧。

假扮太公小女,打了来庄逼亲的桃花山二头领周通,大头领李忠为二头领打仇,与鲁达相认。

李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅,休了亲事。

智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他,自拿山寨金银,从后山滚下而去。

●第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 在寺院上了假扮道士和尚,实则捣毁寺院,养女吃酒的崔道成和丘小乙的当,二次复回,被二贼击败,到赤松林,遇到剪径的史进,二次再回寺院,打死崔、丘二贼,烧了瓦罐寺。

投大相国寺管菜园,被一帮泼皮包围。

●第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 花和尚力服波皮,从泼皮买酒牵猪请鲁智深。

智深连根拔直垂杨柳,众泼皮惊服。

智深还席,为众泼皮使禅杖,林冲看见喝采,两人结为兄弟。

高太尉螟蛉之子高衙内调戏林冲之妻。

林冲见是高衙内,虽然恼怒,但忍了。

智深来助,林冲忍让。

高衙内思念林妻,富安和林冲好友陆虞候陆谦出卖朋友,请林冲去吃酒。

高衙内却哄林妻到陆虞候家调戏,林冲闻讯赶到,衙内逾窗而逃。

老都管引陆谦、富安见高太尉,定下陷害林冲的计策。

林冲中计被擒。

●第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 林冲被押开封府。

当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。

陆虞候买通防送公人董超薛霸,要于途中杀害林冲。

薛霸、董超一路上百般折磨林冲。

在野猪林,薛、董将林绑在树上,说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。

两人要用水火棍打死林冲。

●第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 鲁智深在野猪林救了林冲,林冲叫鲁智深不要打董薛二人,与鲁智深分别后,来到柴进庄上,受到柴进厚待。

与洪教头比武取胜。

来到沧州,用钱买通差拨管营,又得柴大官人遗书信照看,免挨一百杀威棒,还开了枷,派去天王堂当看守,林冲深感“有钱可以通神。

” ●第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 陆虞候再次设计陷害林冲,曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息,林冲怒寻陆谦不遇。

管营派林冲管草料场,欲烧死林冲。

林冲杀死了差拨,富安,陆谦。

林冲在一庄上烤衣讨酒,打散庄客,醉倒雪地,被庄客捉住。

●第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 林冲被捆至柴进庄暂住。

官司追捕甚急,柴进周济他去梁山。

在酒店吃酒时乘酒兴赋诗一首。

发抒对高俅的不满,表现对未来的向往。

与朱贵相识,被船接去梁山泊。

王伦出于嫉妒人心,先不肯收留。

后要林冲拿“报名状”来,林中下山等了两天,第三日等得一人,却是杨志。

●第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 王伦想要杨志在山,以牵制林冲,杨志不从,只得让林冲坐了第四把交椅。

杨志乃杨令公之孙,因丢了花纲石,想补殿帅职役,被高俅批倒赶了出来。

缠盘用尽,便卖宝刀。

遇到泼皮牛二,无理取闹,杨志性起用刀杀了牛二,被监禁于死囚牢中。

众人见他为东京街除了牛二这害,多方周济。

又被送北京大名府留守司充军。

留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺,抬举杨志。

●第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 杨志枪胜周谨,箭胜周谨。

又与索超相斗,不分胜负,两人都被封为管军提辖使。

梁中书与夫人商议收买十万贯礼物玩器,选人上京去庆贺蔡太师生日。

朱仝、雷横巡捕贼人,在东溪村边的灵官庙里抓住赤发鬼刘唐。

●第十四回 赤发鬼醉卧灵官殿 晃天五人义东溪村 晃盖设计救了专门拜访他的刘唐,以甥舅相称,瞒过雷横。

又送雷横银两。

刘唐向晃盖说知梁中书要用十万不义之财买来金珠宝贝庆贺蔡京生日,“取之何碍。

”晃盖曰:“壮哉。

”叫他安歇,从长计议。

刘唐去赶雷横,要追回晃盖送的银两,与雷两扑刀相斗,吴学究铜链相隔,晃盖赶来劝住。

晃,吴,刘三人计议智取梁中书不义之财。

●第十五回 吴学究说三阮撞等 公孙胜应七星聚义 吴用向晃盖,刘唐介绍三阮。

并连夜起程行百二里地,来到梁山泊边的石碣村。

阮氏三弟兄充满对官府之满;而对梁山泊好汉则生羡慕之情。

吴用因势利导,说转三阮。

六好汉在晃家庄设誓化纸;公孙胜强求会见晃盖,与晃盖说知取不义十万贯之财的事。

●第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 七星聚义,在黄泥冈东十里路的安乐村白胜处安身。

梁中书要杨志送宝,杨志不要大张旗鼓,而要扮做客商。

并要老都管、两个虞候都听他的,不要在路上闹别扭。

一行十五人,出北京城,取大路往东京进发。

正是五六月天气,酷热难行,军汉倒地。

七个好汉装做贩枣子的小本经纪人,白胜装做卖酒的,八人使计用蒙汗药药倒众军汉,老都管,老虞候。

杨志喝得少,起得早,要跳冈自尽。

●第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 杨志不忍自尽,下冈而去。

做制使失了花石纲,做提辖又失生辰纲,只好投二龙山落草。

鲁达杀死郑龙在二龙山落草。

都管,厢禁军回京谎报杨志勾结贼人,盗走珠宝,梁中书告知蔡京。

蔡京命令府尹捉拿贼人。

府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京,何涛为之烦恼,兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。

●第十八回 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晃天王 何涛、何清兄弟到府尹告状,拿来白胜,搜出脏物。

何观察等人于郓城县捉拿晃保正,遇到押司宋江。

宋江稳住何涛,飞报晃盖。

捉拿晃盖的朱仝、雷横放了晃盖。

何涛回禀府尹,带人捉拿三阮。

●第十九回 林冲水寨大并火 晃盖梁山小夺伯 何涛带领官兵捉拿三阮,何涛被割耳放走。

众好汉上梁山,王伦嫉妒,不肯收留,吴用计激林冲火拼王伦。

林冲仗义,杀死五伦,吴用要林冲坐第一把交椅,林冲辞之。

●第二十回 梁山泊义士尊晃盖 郓城县月夜走刘唐 林冲推晃盖为首,吴用,公孙为辅,自己坐了第三把交椅。

吴用施计,大败官兵,捉拿黄安,得了不少人马船只,获财物金银无数。

方针救白胜谢宋江。

宋江济阎婆之困,阎婆为谢宋江,把女儿婆惜与宋江作妻。

婆惜与张三通奸。

刘唐持金谢宋江,宋江收晃盖谢书。

●第二十一回 虔婆醉打唐牛儿 宋江怒杀阎婆惜 阎婆硬逼宋江与女和好。

未成,宋江欲给王公棺材钱,发现招文袋忘在家中,招文袋里有晃盖书信和谢金。

回到家里,为婆惜陪话婆惜不给招文袋,以官司相逼,宋江将刀杀之。

阎婆骗宋江至衙门告状,众公人不捉拿宋江。

唐牛儿又来隔开阎婆,宋江逃走。

●第二十二回 阎婆大闹郓城县,朱仝义释宋公明 知县想庇护宋江,只把唐牛儿问罪;阎婆再三哭闹,知县差朱仝,雷横捉拿宋江。

宋江藏于家中,朱仝有意放走;雷横不捉拿宋太公。

两人只抄宋江和父亲断绝关系的执凭公文回县回话。

宋江与兄弟宋清到柴进庄上躲避,撞见正发疟疾烤火的武二郎,武松正要在病好后去拜访他。

●第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 武松被宋江惊出一身汗,疟疾好了。

武松要回到到清河县探望哥哥,宋江兄弟两个专程相送,与武松结束兄弟。

武松到阳谷县地面。

在景阳冈打死猛虎。

知县赏钱一千贯,武松把钱散与猎户。

知县抬举武松为步兵都头。

●第二十四回 王婆贪贿说风情 郓哥不忿闹茶肆 武松遇到哥哥武大郎。

行至家中,与潘金莲相见。

金莲顿生邪心,调戏武松,被武松臭骂一顿。

金莲反咬武松调戏她。

武松要去东京出差,向哥嫂辞行,遭到嫂嫂冷骂。

只劝哥哥安分守己。

武大只按武松所说行事。

西门庆偶见金莲,一日三进王婆门,王婆贪贿说风情。

郓哥到王婆家寻西门庆看破机关,报知武大。

●第二十五回 王婆计啜西门庆 淫妇药鸩武大郎 郓哥与武大设计捉奸,武大被打卧床,王婆设计陷害武大。

金莲用砒霜毒死武大。

西门庆心怀鬼胎,宴请团头何九叔,何疑之,看了金莲并武大尸首后惊倒。

●第二十六回 偷骨殖何九叔送丧 供人头武二郎设祭 何九叔假昏,听夫人言,收下武大骨殖并西门庆给的十两银子。

武松回家,引何九叔,郓哥到县府告状,知县得了西门庆贿赂,把武松驳了回来。

武松酒请四邻,寻下淫妇、王婆口供,挖了金莲心肺五脏,割下狗头,又到狮子楼把西门庆倒跌街心割下头来,并金莲头一处供于武大灵前。

●第二十七回 母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青 武松告官,府尹送他到东平县,陈府尹给他减了罪,解赴武松到孟州交割。

中途遇母夜叉孙二娘,没有喝其蒙汗药酒,假装昏死,二娘来拖,就势按她在地下。

菜园子张青出来解除了误会。

●第二十八回 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林 张青要做翻两个公人,引武松去二龙山落草。

武松不教伤害两个公人。

来到东平府,不主动给差拨行贿,愿挨一百杀威棒。

多亏施恩相助,未遭杀威棒、盆吊、土布袋之刑。

小管营施恩厚待武松,言说要他将息半年三五个月,有事相央。

武松听了不吃酒。

去天王堂前把那三五百斤重的石头只一撇,打下地里一尺来深,又掷起,离地一丈来高,神力惊人。

●第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事,武松要立即为施恩报仇,并与施恩结为兄弟。

武松喝了许多酒,来到快活林,在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。

给蒋门神使了个玉环步,鸳鸯脚,打得蒋门神告饶。

●第三十回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 蒋门神把快活林酒店时还旧主施恩。

施恩敬重武松,重霸快活林。

张都监请武松来家,酒肉相待。

灌醉武松,设计擒拿,指使知府将武松下入死囚牢里。

施恩给康节级、叶孔目各一百两银子,以保武松性命。

武松被脊杖二十刺配恩州牢城。

半路施恩送衣送吃,备说蒋门神复夺快活林之事,在飞云浦,武松杀死四个公人,奔孟州城里来。

四年级的学生读什么书有利于提高作文

从小打下良好作基础,对现代小学生十分必要。

因为作文是一大事,孩子们升级、要作文,毕业、就业也要作文。

在求学阶段,不断提高孩子们的表达能力,也有着其重要意义。

由于小学生处在初学写作阶段,识字不多,阅历浅,还未具备较强的观察力,加上读书少,写作经验不足,所以,写起作文来,一般都会遇到这样或那样的困难。

为了帮助小学生提高作文水平,我长期以来重视引导学生多阅读——留心观察——认真学习作文知识——加强写作训练等。

经过这几个环节,久而久之,孩子们的作文水平就逐步得到提高了。

  一、读万卷书 阅读是写作的基础,在此基础上,不但可增长知识,又可借鉴人家写作的手法,实在是一举多得。

为了正确指导同学们读书,我要求他们读有益身心健康的书报杂志。

我制定了一份“菜单”—— 报纸类:《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小学生报》、《现代家长报》等等。

杂志类:《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》、《作文通讯》、《小学生优秀作文》等。

图书类:《汤姆•沙耶历险记》、《哈克贝利•芬历险记》、《安徒生童话集》、《格林童话》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《十六岁的船长》、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》、《童年》、《在人间》、《钢铁是怎样炼成的》、《寄小读者》、《谁是未来的中队长》、《广东儿童文学获奖作品选》等。

这样做是希望通过一定数量的阅读,让同学们得到写作上的潜移默化的影响。

此外,我还适当介绍现代知名作家如鲁迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、杨朔、陈伯吹等人的作品,甚至引导他们去看《水浒传》、《三国演义》等古典小说。

正如鲁迅先生所说的,读书有如蜂采蜜。

这对求知欲强的孩子,无疑是十分有益的。

当然,我会劝止他们去看儿童不宜的书刊,以免产生不良作用。

二、观察人、事、物 观察是写好作文的条件之一,而处处在意周围的人、事、物,将会得到许多作文的好材料,也将会把文章写得更全面、更细致。

在教学过程中,我经常说服同学们学会观察。

不论是动物,包括天上飞的,地上走的,水里游的;不论是植物,包括花、草、树木;不论是房屋、桥梁、公路;不论是天空、云彩、风、雷、雨、电;不论是各种肤色的人,各种民族的人…… 我引导同学们看一篇观察范文:《小乌龟趣事》。

这是一位小学生的习作,曾刊登在报章上。

文章写了小乌龟的外形、动作、生活习性等,充满了孩子们的情趣,尤其观察方面,很值得孩子们借鉴。

在上写作训练课时,我要求大家带来自己平日心爱的玩具,写一篇观察短文。

他们的积极性调动起来了,纷纷拿出自己心爱的东西,例如玩具火车、“蜡笔小新”闹钟等。

他们按照老师的要求,第一次写成了一篇颇有条理、内容充实、结构完整的文章。

由于我要求同学们观察时按一定顺序,抓住特色,发挥想像,所以,有的同学还写得比较生动有趣。

有时,我带同学们到公园,也随时抓住机会现场引导他们观察荷叶、荷花和各种形态,观察锦鲤的游泳、嬉戏、觅食等动态。

至于人物,我要求他们观察自己的同学、亲友、老师,留意人物的外貌、动作、语言、性情等。

这个问题,下文还有专门的论述。

三、掌握必要的作文知识 小学生学作文,不一定非讲究写作技巧不可,但掌握一定的作文知识,则颇有必要。

按要求来说,小学生最常见的是记叙文,而记叙文又分为记事与记人。

这两类记叙性的文章,小学生都应该掌握其写法。

于是我给同学们提供了几篇典型的优秀记叙文,例如《这件事真令我难忘》、《生日的晚餐》、《照相》等,它们都以记事为主。

另外我又提供了几篇以记人为主的记叙文,例如《一个我敬佩的人》、《我的小伙伴》、《卖藕的小姑娘》等。

经过一段时间,同学们逐步懂得了记事、记人的方法。

但是问题又来了,他们写得不具体生动,中心也不大明确。

为此,我又给同学们讲《怎样把文章写得具体》以及《怎样围绕中心展开叙述》这两个专题。

例如写一位老师,中心是表现他“关心学生”,那么选的题材应该是为学生进行个别辅导、为学生添加衣服、带学生看病、跟学生谈心以解决他们的思想问题。

这样一来,不但中心明确,而且内容具体。

四、重视词语运用 文章是无声的语言,要让读者读起来觉得通顺流利,易于领会。

指导小学生作文,这一点要引起足够的重视。

因为用词不妥贴,必然文句不通。

例如:我毫不犹豫地哭了。

“豪不犹豫”一词就不妥贴,改“情不自禁”比较通顺。

此其一。

不合事理,也会导致文句不通。

例如:升旗了,我们全校抬头挺胸。

“全校”是不会“抬头挺胸”的,这里显然漏写了“同学”二字。

此其二。

用词不合生活习惯,也让读者觉得别扭。

例如“我看见海上有一架军舰。

”其中“架”字就不对,应改为“艘”字。

此其三。

还有,小学生往往弄不清“二”与“两”字的分别。

文章中经常出现“教室里只剩下我和小明二个人”的句子。

我又对学生们解释清楚,虽然“二”、“两”的含意差不多,但用起来要合乎习惯。

比如“他得了第二名”,不能说成“第两名”,又如“我穿了两件衣服”,不应说成“我穿了二件衣服”。

最后,广州地区的学生,在文章里会夹有广州话的成分,读起来也很别扭。

例如:“我不等她放学,一个人先走了。

”又如:“这个玩具,是妈妈帮我买的。

”这些问题,看似很平常,但影响不好,必须提醒同学们注意克服。

错别字的出现,也会影响文章的质量。

例如:“我玩的真开心。

”或者:“中队长喊到:全体敬礼!” 五、学会描写 要提高文章的感染力,还要学会描写事物的方法。

当然,描写有各种不同的类型,这里只谈人物描写和场面描写。

小学生写作,一般都较单纯,较直接,往往把层面浅的东西写完了就算,不大注意作更深的挖掘。

比方写人物,同学们只把这个人物干些什么,“三下五去二”地收笔了。

这样,人物就缺乏立体感,缺乏生命力。

这就要让他们掌握初步的人物描写的方法,例如外貌描写、动作描写、对话(语言)描写,甚至心理描写,都要教给他们。

在教学过程中,深入浅出地让同学们去模仿、学习人物描写方法。

我举出武松、关羽、孔乙己和祥林嫂等人物,用这些典型的人物形象,去激发同学们写好人物的积极性。

我不止一次地向孩子们讲“武松醉打蒋门神”的写作方法,也不止一次地向孩子们述说鲁迅先生描写少年闰土和中年闰土的技巧。

同学们都心领神会,比较专心地学,而且取得一定的成效。

小学生写作经验少,对叙事辅陈训练不多,作起文章来大多见事写事,见人写人,很少看到他们精彩的场面描写。

为了解决这个问题,我印发了一些精彩的场面描写的片断,例如“爸爸检查儿子作业”的场面,“拔河比赛”的场面,“大清洁劳动”的场面。

在引导同学阅读这些片断时,让同学们懂得,场面描写实际是生活场景的具体生动的再现。

只有这样做,叙事才会具体,写人才会生动。

六、加强写作训练 要提高学生的写作能力,必须作长期的实践,所以,写作训练一定要加强。

由于小学生多数见识阅历不多。

因此,我总争取机会带他们外出参观、旅行,以收集写作的材料。

例如带他们到番禺的旅游景区宝墨园、广州陈家祠、孙中山故居、可口可乐公司等处,让他们观察,学习,搜集作文材料,然后进行写作。

我还建议孩子们特设两个本子,一个是“资料收集本”,包括文章摘录、剪报、参观笔记等内容,一个是“练笔本”,包括日记、偶感、手记、作文等。

令他们知道:文章多做始能精。

经过一连串的教学工作,不少学生在写作上取得可喜的进步。

例如,1998年广州市的“从小爱阅读,长大最幸福”征文活动中,我的学生有十多人获奖。

我的学生能有这样的佳绩,充分说明了抓好多阅读、留心观察、认真学习作文知识、加强写作训练几个环节,小学生的作文水平就会逐步得到提高。

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