开满鲜花的小路里面描写鲜花的短语是什么
开满鲜花的小路里面描写鲜花的短语有：五颜六色，绚丽多彩，花朵簇簇
开满鲜花的小路,用自己的话描述该怎么说?
开满鲜花的小路 这一课告诉了我们（共享快乐：携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐
）
开满鲜花的小路的读书笔记怎么写
开满鲜花的小路，春天来啦
旁边的小路也长开了花朵非常漂亮我们要珍惜她，保护她，不能伤害她花是五颜六色的，非常的漂亮，有红色，蓝色绿色，黄色，白色等等。
对了，还有小草呢 我们也要一起爱护小草。
小花和小草是好朋友，如果我们伤害了小草的话，小花就会伤心的，反过来说，伤害小花，小草也会伤心的，我们一定要爱护它们。
部编版语文二年级下册第1单元：3.开满鲜花的小路(课后练习)
课后练习1.下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来，并改正。
ɡuǒjìduīduēilìlòuluò包裹．ào邮寄．wèiwuì一堆．xuàn颗粒．zǐzhǐ漏下．lǐ懊丧．刺猬．绚丽．花籽．礼物．2．读拼音，写词语。
yóudìyuányuánlái邮递员lǐpǐn原来duīfànɡ礼品堆放3.照样子，在括号里填上合适的词语。
例：(美好)的礼物例：(打开)包裹(美丽)的鲜花(送)礼物(沉重)的包裹(骑)摩托车1.收包裹(选词填空，填序号)①开心②懊丧鼹鼠先生回家后(①)地打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西，就拿去给松鼠太太看。
结果包裹破了，里面空空的，什么也没有。
鼹鼠先生很(②)。
2.美丽的小路门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1)“五颜六色”和“一大片”都是描写鲜花的，“一大多，“五颜六色”写出了花的片”写出了花的______美。
______(2)仿写句子。
有一片绿油油的庄稼①房子旁边_________________________________。
有一群快乐的孩子②操场上___________________________________。
3．美好的礼物这是多么美好的礼物啊
(1)文中的“美好的礼物”指的是(①)①花籽②鲜花③空气(2)松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为(B)A．这份礼物破了，但是没有污染环境。
B．这份礼物掉在地上，长出美丽的鲜花，让大家都得到了快乐。
1.延伸阅读
部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》名师教案
《开满鲜花的小路》名师教案—、文本教学解读《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事，课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽漏了一路。
第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。
故事情节生动有趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习语言、积累语言，感受故事中传递出的美好情愫。
这样一篇课文，除去识字、写字、朗读这些其性的教学内容外，有两点是值得关注的：首先，课文题目是《开满鲜花的小路》，关键词是“开满鲜花”，作者在写春天小路上的鲜花时，用了一组词——“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇”，从色彩到数量，下子集中出现了这么多写花的词语，对于二年级的学生来说，无疑是一次积累语言的好机会。
其次，作者写刺猬太太、狐狸太太眼中的鲜花，用了这样的句子——“门前开着一大片五颜六色的鲜花”“门前开着-大片绚丽多彩的鲜花”。
句中的“一大片、五颜六色、绚丽多彩”这些词从数量与色彩两方面将鲜花描写得更具体了。
这是让二年级孩子学会把所看到的事物说具体、说生动的一个很好的范例。
因此，本课教学中安排了“理解词语”迁移运用这两项教学内容。
本课教学内容，主要有以下几项：1.识写生字。
本课要求认读15个生字，会写9个生字。
认读“邮、局、递”三个生字，宜以词语的形式串联起来借助图片认读，在认读“邮局”后引出“邮递员”，指出邮局里负责送信件的人叫“邮递员”。
认读“
林颂英的《开满鲜花的小路》是文章还是书
满鲜花的小路》是集。
人介： 林颂英，著名童话作寓言作家，上海作家协会会员，中国寓言文学研究会会员。
五十多年来为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的作品。
代表作品有：寓言集《老鼠和罐头》《林颂英科学童话选》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。
作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、上海作家协会幼儿文学奖、国家图书奖等几十种奖项。
不少作品被译成多种文字在国外发行，获得了极大的赞誉。
他的《刺猬大叔种葫芦》、《 健忘的小松鼠》、《小雨点和含羞草》等短篇童话包含着“热爱环境”、“勇气”、“友谊”等众多的寓言主题，以简明生动的语言向孩子传达除了明快积极的人生内涵。
