人物描写一组作文
小时候，我在农村和爷爷奶奶一起生活，在一方郁郁葱葱的树林中，经常可以看到我和奶奶的身影。
每当夜幕降临，奶奶总是背着一捆绑得整整齐齐的柴草披着一天最后一丝阳光回家。
那佝偻得让人担心的身体，那像彩虹般弯曲的脊梁，却总是让我难以忘怀的。
喜欢在灶旁陪着奶奶一起看火，我趴在奶奶腿上，望着火在轻轻跃动着，淘气的我总缠着奶奶和我讲讲他们那个时代的故事，我才得知，奶奶弯弯的背上，还很有名堂呢。
一捆捆绑得很整齐的柴，一篓篓像小山般的干草，一担担在远处挑来的溪水……当然，我也享受过这种待遇。
又是一个凉风习习的秋了，奶奶种的小麦也成熟了。
我拉着奶奶的小拇指，轻唱着小曲，来到了这片金灿灿的麦田。
我才10岁，奶奶拿起工具，“嘿，奶奶，看我，我多厉害啊
”我摆着自认为很帅的姿势，“呵呵，宝贝，别吹了吧。
”奶奶总是惋惜我是个女孩儿，我看看麦地，似乎不服气，我抄起镰刀，吃力地砍着小麦，不知不觉已经到了下午了，我累得躺在田径上就睡着了。
当我被硌醒时，发现我趴在奶奶的背上，奶奶的骨骼似乎很脆弱了，背上的脊梁凹凸不平，硌得我生疼。
可是，奶奶的背，虽然粗糙，可是很温暖……于是，我和柴，干草，溪水也享受 到了同样的待遇。
我紧紧握住了奶奶的肩膀，奶奶似乎笑了笑，“孩子，醒了么
” 这时，我已经坐在了明亮的教室，住在舒适的住房，奶奶的生活也好了很多。
再也不用自己去奶奶去割小麦了，可是，奶奶辛劳一辈子，她勤劳的品质已经深深地烙在我的心中，当然，那天我在奶奶背上的感受，也是难以忘怀的。
人物描写一组作文
什么人说什么话（人物的语言）挑战作文 听一听 从前，有个叫憨大的人很不会说话，因为这个毛病，他得罪了不少人。
一天，憨大过50岁的生日，特意邀请了张三、李四、王五和赵六到家中欢聚。
快到吃饭时，憨大见赵六还没来，懊恼地说：“该来的还不来。
”张三听了这话拍拍屁股起身就走了。
憨大见张三不声不响地走了，也不知道是生他的气，就着急地说：“哎呀，不该走的又走了。
”李四一听，也气呼呼地不辞而别了。
憨大觉得莫名其妙，摊摊手对王五说：“你看，我又不是说他们的。
”王五听了这句话，再也坐不住了，板着脸离开了憨大的家。
憨大怎么也不明白，自己过生日好心好意请来的客人怎么都跑了呢
大家看，这憨大真不会说话啊
他说该来的不来，不就是在说不该来的来了吗
他又说不该走的走了，不是说该走的没走吗
直到剩下一个王五时，他还说不是说张三、李四的，那不明摆是在责怪王五吗
当然，在日常生活中，像憨大这么不会说话的人并不多，但要把话说好，尤其是我们作文里要把人物的语言写好，还是很不容易的。
俗话说，什么山唱什么歌，什么人说什么话，不同身份不同年龄的人说的话不同，同一个人在不同的场合下说的话也不同，口里说的话与书面上写的语言又不同，所有这些，都值得我们去好好琢磨。
读一读 例1 他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧
”说着，他把小木船塞在我手里。
（引自小语课文《小木船》） 例2 “这是您那个先令找回来的四便士。
”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。
一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。
他的帽子找不到了，火柴也丢了。
还有七个便士也不知道哪儿去了。
说不定他会死的……” （引自小语课文《小珊迪》） 例3 宋江就忠义堂上与众兄弟商议立梁山泊之主。
……吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。
兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。
”原来吴用已把眼视众人，才出此语。
只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人帮饶让你一步。
我自天也不怕，你自管让来让去做甚鸟
我便杀将起来，各自散火
”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人
”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。
今日却要让别人
”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散
” （引自施耐庵《水浒传》） 例4 觉慧不作声了。
他脸上的表情变化得很快，这表现出来他的内心斗争是怎样地激烈。
他皱紧眉头，然后微微地张开口加重语气地自语道：“我是青年。
”他又愤愤地说：“我是青年
”过后他又怀疑似的慢声说：“我是青年
”又领悟似的说：“我是青年。
”最后用坚决的声音说：“我是青年，不错，我是青年
” （引自巴金：《家》） 例5 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了
”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了
”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书
……读书人的事，能算偷么
” （引自鲁迅：《孔乙己》） 例6 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也又高又直的。
” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
” “碰壁
”我说，“您怎么会碰壁呢
是不是您走路不小心
” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
” （引自小语课文《我的伯父鲁迅先生》） 例7 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好
”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万枝箭什么时候用
”周瑜问：“十天造得好吗
”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好
”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑
我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（引自小语课文《草船借箭》）
作文题目人物描写一组写人的作文字数在400到800之间五年级上册
读过红楼梦的人，应该都忘不了王熙凤这个人物，在五年级下期的课文——人物描写一组中，王熙凤这个人物在我们的课本小小的崭露了头角，或许课本本身只是想通过这段文字来讲讲人物塑造的方法，但是在不少教材辅导书中，却或多或少地“分析”了王熙凤这个人物，小学教材全解中写道：王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，泼辣张狂，见风使舵，喜欢使权弄势，炫耀特权和地位。
这里面的评价俨然一个反面人物，但也算确有其事，可是，直观地理解一个人物该通过他的时代背景与遭遇来理解，我认为那样的理解是片面的，而且是社会背景造成的，凤辣子的虚伪与毒辣都是那个社会的产物，而非天性所致，毒辣或许太过，但是虚伪呢
贾府之中，人人都有一张假面具，才得以自保。
王熙凤贪婪、善妒，但这只是人类的劣根性所致，任何人都有妒忌、贪婪的一面，只是王熙凤这方面被作者曹雪芹放大了而已，其实王熙凤也有其可爱的一面——其真实与能力，红楼梦里，林黛玉是世外仙姝，薛宝钗是山中高士，其他人物又不够鲜活，独王熙凤一人带有世人的特性，刻画地又十分鲜明，所以说，王熙凤才是红楼梦中最人性的人。
他一字不识，在虚伪的面具下带着一种粗俗的率真与勇敢，无知者无畏，她没有顾忌，所以可以“肆无忌惮”的去尝试，所以其理家才能可见一斑。
真正的王熙凤拥有人们认为的大部分缺点，却也有独特的可爱——性格鲜明、敢爱敢恨，她没有钗黛的才华与圣洁，却是一个真实的人。
学生人物描写一组作文500
我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。
我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。
有一次，他对奶奶说他喜欢小。
奶奶疼爱表弟，什么话都听他。
便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。
奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。
表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗
你看它多可怜呀
”大家听了都哈哈大笑起来。
爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它
”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。
这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。
他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。
他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀
我非常喜欢他。
人物描写 一组作文300字
我的同桌还有点糊涂——乱髦。
（本段写第二糊涂。
写“糊涂”，也是通态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。
）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊
”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油
（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。
）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀
想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。
”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。
）好像这样能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩。
）我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢
97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了
”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么
哪儿有错误
”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了
”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可删去。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀
”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。
）
我的老师作文 人物描写一组
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。
——题记 徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。
她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。
但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。
眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。
她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。
阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。
从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。
但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。
徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。
从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。
我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。
从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。
在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您
人物描写一组
你五年级的吧、、
用人物描写一组写一段话
1.我的小妹妹名叫张语冰，今年三岁了，水灵灵的眼睛，翘翘的小鼻子，红红的樱桃小嘴，一笑起来眼睛弯成了两个小月芽，是个超级可爱的小女孩。
小冰冰整天哥哥长哥哥短地念道我，一见到我就跟在我屁股后面转，我干什么她就干什么。
虽然有时候她也会欺负我一下，可是谁让我是哥哥呢，我从来不跟她小屁孩一般见识。
2.陈楚岳很有上进心，有一天，他突然对我说和我比考试的成绩，我听了欣然答应。
从那以后，我时刻想着还有个人要在学习上超过我，我就一点也不敢放松。
期末考试时，他真的考了第四名，是他有史以来最好的一次，虽然没赶上我，但他的那种精神却让我不敢小视。
3.她非常喜欢画画，她画的画可漂亮了。
她的字也很工整，学习成绩很好。
彭一乔有两个小缺点：一个是经常丢三落四，另一个是脾气有点暴躁。
4.英语老师为我们付出了那么多，为我们付出了自己的知识，把知识传给我们，就是想让我们成才，让我们为国家做贡献。
老师是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵。
其实读书并不只是为了自己，而是为了回报老师，报效祖国，回报自己的家人，老师不但教了我们英语，还教了我如何做人。
5.我们的邢老师是个严厉的人，可是我知道，邢老师生气，责备我们，就是为我好，改正我们的缺点。
二年级时，有一次，我的试卷没有交，因为，那正是复习的时候，我的试卷弄得我一塌糊涂，所以，我没有听清老师说的话，就相当于没有听讲。
但到了第二天早晨一来，我才发现我的试卷在我的文件夹里。
中午，邢老师把我留下了，还罚我把试卷上的成语一个词抄三遍，才允许我放学。
6.她，长得不算眉清目秀，但五官还挺端正，她的脸圆而略长，在两道浓而有些杂乱的眉毛下，有一双不大却有神的眼睛。
高而直的鼻子，给平平淡淡的脸上增加了些棱角。
在脸的两侧，镶着五官司之中我最满意的——耳朵，它们不大不小像一对元宝似的。
7.我在生活中也交了几个朋友。
有一次，我和朋友的一家三口出去游玩，由于山上没有饭店作文人网 你也可以投稿，我们说好了，自己带食物上山。
才走到半路上，我的食物就吃完了，又坚持走了一段路，肚子早已饥肠辘辘。
好朋友主动拿出自己最喜欢吃的山楂糕给我吃，那一瞬间，我确确实实体会到了“朋友”这个词的意义，也感受到了朋友的温暖。
