白杨树（ ）让人敬佩，（ ）它能够扎根边疆，填关联词语
之所以 是因为
白杨树选段回答问题短文借——赞美了扎根边疆，无私奉献的边疆建设者们，这种写法是——
这就是白杨树
白杨树护卫着边疆。
扩句
白杨树护卫着边疆。
白杨树下的哨兵护卫着边疆。
白杨树下的哨兵护卫着祖国的边疆。
白杨树下的哨兵日夜护卫着祖国的边疆。
描写”边疆”的句子
《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，例如以白杨树来比喻边疆建设者，写白杨高大挺秀适应性强、生命力强的特点借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。
一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。
这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
仿写：蜡烛用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明，一直到生命的最后一刻。
它短暂的一生就是一直在为别人奉献。
社会上很多志愿者们也像蜡烛一样默默无闻、无私奉献着自己一份力。
虽然微不足道，但他们的付出是有用的。
课文名写白杨树，喑写边疆建设者。
熟读课文， 说说两者之间有什么共同点
表达了作者怎样的思想感情
课文作者把边疆建设者比喻成白杨树，建设者像白杨树一样坚韧不屈，默默奉献的精神。
表达了作者对边疆建设者的敬佩感激之情
用了那个词语总写白杨树的形象
具体写了白杨树的哪几部分，各写出它们什么特点
具有什么深刻意义
总写：伟岸分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。
写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。
深刻意义：表面上写白杨，可真正的目的是写那里的人。
白杨的品格，正是边疆建设者的品格。
小白杨迎着风沙成长，也正是边疆建设者对孩子们扎根边疆健康成长的期待。
