描写温岭家乡美的句子小学生
我的家乡是一个美丽的地方，虽然它没有神农架那般魅力，没有庐山那般秀丽，也没有黄山那般奇幻。
但它却很美，美得像一朵刚刚绽放的昙花。
小学生如何写家乡?
【美丽的家乡】一说起家乡，真的很有特色。
尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。
白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。
还可以拿着纸盒作滑板；从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。
那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。
到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖。
。
就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光；过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。
这个场景每年都是过年最突出的景象。
还有在道路旁栩栩如生的冰雕。
它们都有自己的特点和含义：你看那匹骏马
好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。
你看女娲娘娘
正在爱抚着一个婴儿。
好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩子。
好想告诉我们做人的仁爱和母亲的伟大。
你看那挂着灯笼的城门
寓意着不管在哪里都要有一颗中国心。
你看那条漂亮的鱼儿
吐着泡泡，象征着今年年年有余、心想事成
这就是我可爱的家乡，最爱的季节，是我的雪乡
描写家乡的风景的句子有哪些
恩平是我的家乡，是中国的温泉之乡。
它自然风光秀丽，钟灵毓秀，就像一个“世外桃源”。
我的家乡，到处都被绿色所拥抱，仿佛沉浸在绿色的海洋之中。
那片片绿地，保存完好的原始森林，好似一块块大大的地毯，蕴藏着丰富的宝藏。
郁郁葱葱的恩州大地，水更美。
说水，当然要数温泉水。
因为温泉水，家乡被国家评为“国家地热地质公园”
放眼望去，温泉冒出的袅袅蒸气犹如一件洁白透明的轻纱，泉水清澈。
走近温泉，一阵阵热气扑面而来，暖晎晎的。
据说，水中含有多种对人有益的矿物质和微量元素，泡一阵温泉，皮肤光滑细腻，身心舒泰，疲劳尽消。
特别是金山温泉水含有四十八种微量元素，仅次于闻名于世的秘鲁温泉，号称“天下第二泉”，一点也不夸张。
家乡的温泉既具有自己的特色，又融入了浓郁的欧美风情，日式构图，具备了理疗，运动、健身、会议接待等功能。
如酒泉、恩州奇石粉温泉、草药泉等，具有理疗保健作用的特色。
帝都温泉将保健文化与中华山水文化融为一体，建起了太极池，九重天瀑布等特色园林浴池，使之池中有林，林中有池。
锦江温泉依山傍水，在全国首创温泉冲浪和温泉漂流，置身其中，总让你充满激情和动感。
这些都显示着家乡的旅游业正向着“恩平温泉闻天下，天下温泉数恩平”的目标迈进。
“村乐之都”的美称也属于家乡，石头村就是最好的例子。
它布局得当，错落有致，古韵犹存，石径通幽，古榕参天，荷花飘香。
原广州市市长黎子流题词的“石头村”巨石屹立在大门口，更是给石头村增添了一道风景。
村子里的石头屋里有农民生产生活用具的陈设，有千年历史的水稻脱粒的石碌和榨糖的石碌，有别具一格的古榕夹石的大门口，有用来灌溉的水车，有淀粉土法加工糟，有摆设多种石具的石室，尽显家乡的古文明。
还有“社会主义新农村”之称的“歇马举人村”，家乡的农村正走向现代化。
此外，家乡还是我国麦克风最大的产业基地，麦克风让家乡闻名全国、闻名世界。
我想不久的将来，恩平一定会冲出中国，走向世界的。
小学生怎样写《家乡名人》类作文
一、正确认识名人 说到名人，同学们一定会想起那些战斗英雄，劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、球星等等，我们在语文课本里也学到不少，如本册教材中的郑成功、肖邦、霍金、谭千秋等古今中外的很多名人。
其实，三百六十行，行行出状元，“泥人张”、“张小泉剪刀”等固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大户”……也可以称得上名人。
所以，同学们可以询问你的父母，他们单位里有哪些技术标兵，操作能手，也可以回老家，找一找种田能手、养殖专业户，寻访一些当地带领大家致富的企业家、领导干部等，他们都是我们家乡的名人。
了解了这些，我们的写作思路就打开了，不愁没有名人可以写了。
二、开展调查访问 本次习作的关键是了解“名人”的事迹。
如果没有调查采访或直接拜访，习作就成了“无米之炊”，所以在习作前我们就要做好充分的准备。
本册练习2的口语交际，让我们学会了采访，我们在这次写作之前就要运用学到的采访本领，掌握好有关资料，写作才会有具体的内容。
要确定好调查采访的对象，列好采访提纲。
采访的时候注意观察人物的外部特征，他在某一个领域做出的突出成绩，“名人”之所以成为名人的最感动人的事迹等。
另外，调查访问的途径很多，有直接拜访名人的，也有通过调查访问“名人”周围的人，或者通过报刊、杂志、电视等媒体作一些资料的搜集。
三、交流信息资料 采访结束后，我们可以在老师的指导下，将搜集、积累的有关家乡名人的素材，包括自己采访过程中看到的，听到的，包括拍摄的照片、采访的录音等展示出来，在同学中进行交流，进行资源共享，拓宽写作思路，丰富写作素材。
四、认真习作修改 这是一篇写人物的作文训练，而本次习作和一般写人物有所不同，我们还要学会如何把调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
可以按照从外貌到他的奋斗过程和主要成果这样的顺序来写，把被采访对象的回答巧妙地安排在习作的主要部分，适当写一些自己的心理活动的变化。
当然，采访的内容也不一定全部放到我们的写作中去，可以根据自己的习作思路进行适当的选择。
但是，在成文时，一定要通过具体的事例来介绍，切忌泛泛而谈。
我们还要把在本单元课文的学习中所学到的倒叙的写法，选材典型、详略得当的方法等运用到平时的写作中去。
要想使自己的作文写得更加令人满意，还不能忘了认真修改自己的作文草稿。
