联系课文说说文中对蜡烛进行描写的语句的作用
抒情 赞扬两国人民 血肉凝成的情谊 讴歌对红军最崇高 最热烈的感情 勾画了战后的环境、烛光的背景，控诉着法西斯强盗对人类文明的肆意践踏，再次点出烛光非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。
这种感情，不分国界，情胜母子，它建立在正义的反侵略战争的基础上，是人类最美好的感情。
望您能采纳，谢谢~
语文蜡烛一课中的环境描写在哪，有什么作用（都找出来，愈多愈好）
1本文在写环境时，最突出的就是德国人的炮火，达十处之多，但是并没有重的。
如“德国人又开炮了\\\\”，“德国人还在开炮\\\\”，“德国人的炮火没有停止过\\\\”，“德国人的炮还在轰击\\\\”。
这样写突出了环境的险恶，为人物活动设置了一个典型环境，不仅写出了德军的残忍疯狂，更表现了老妇人的不顾生死，临危不惧。
2“附近一带\\\\”一段环境描写，渲染了法西斯匪徒屠杀人民造成的恐怖气氛，烘托了主人公的无私和勇敢。
她早已置个人安危于度外了。
在猛烈的炮火下，育乞西平静地整理烈士的遗体，清理墓坑，吻别死者，掩埋烈士，守护英灵。
这些是只有母亲才有的对儿子的动作，我们能真切感受到的是老妇人育乞西满心的哀痛。
“天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。
\\\\”再次渲染了浓重的恐怖和哀痛的气氛，烘托了老人失去爱子般的伤痛。
希望以上的整理对你有所帮助。
课文《半截蜡烛》第五自然段描写人物神态“镇定”的词语是( )和（ ）。
你好，很高兴为你回答。
人教版语文五年级下册 课文《半截蜡烛》是一篇话剧，很难按自然段来分吧。
我从文中找了一下————若无其事 不动声色 这两个个词语比较符合“镇定”之意。
希望给你一些启发。
祝你学习进步。
爱之链这篇课文的第一自然段中描写环境的句子,想一想这样的描写有什么作用
是有特殊的疑问。
