描写惭愧心里的句子。
要好的，两三句左右
我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~
描写一个人哭的神态优美句子
她抱膝瘫坐在了地上，泪珠就像没有关紧的水龙头，低落在衣襟上，下意识的闭上了眼睛，鼻子一酸，可能是怕自己喊出声来，贝齿下意识的咬住了下嘴唇。
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求六年级下册语文数学思品科学英语毕业试卷，只要是2008至2012年的都行
小学六年级（上）品德与社会试卷姓名： 班级： 得分：1．香烟中毒性最大的是烟碱，又称（ ）。
2．世界卫生组织为了广泛宣传吸烟对健康的危害，从1988年设立了第一个（ ）。
每年的（ ），商店不准卖烟，烟民不准在公共场合吸烟 。
3．《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指（ ）、（ ）、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”4．毒品的分类方法有很多，根据国际公约的有关规定，可分为（ ）和精神药品；根据毒品来源和生产方法不同，可分为（ ）和（ ）；根据毒品对人体的作用，可分为（ ）、（ ）、（ ）、镇静剂和致幻剂；根据毒品对人的危害程度，可分为（ ）和硬性毒品。
5．我们要向奥姆真理教、人民圣殿教、（ ）、（ ）等邪教组织宣战。
6．我国保护未成年人的根本法律是（ ），未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
7．《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订。
2006年12月29日中华人民共和国主席令第六十号公布，自（ ）起施行。
8．《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人（ ）、（ ）的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
”9．《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成（ ），不得使接受义务教育的未成年人辍学。
10．《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
”11．中国传统的民风民俗活动有：除夕守岁；（ ）；（ ）；（ ）等。
12．我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也很丰富，从早晨天蒙蒙亮开始，一直持续到正午才结束。
比较普遍的活动有以下种种形式：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……13．浙江等地适合种植稻谷，饮食多以（ ）为主食；青藏高原地区以放牧绵羊、牦牛为主，（ ）是当地居民的主食；陕西、山西等地以种植麦子为主，形成了以（ ）为主的饮食习惯；四川、贵州等地自古有（ ）的习俗；东北地区以（ ）、（ ）和（ ）为主食。
14．我国的特色民居习俗有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
15．（ ）被称为“杂交稻之父”；（ ）被称为“软件巨子”。
16．司马光的《训俭示康》提出了“（ ），（ ）”的著名论断。
17．1989年10月30日，“（ ）”在我国开始实施。
18．国家着力解决的三农问题中的“三农”指的是（ ）、（ ）、（ ）。
19．希望工程、（ ）、（ ）都是促进国家发展的大实事。
小学语文六年级期中试卷一、拼音部分（10分）1．看拼音写词语(6分) kǒng bù hóng máo shēn qǐng mèi lì miǎo shì pái huái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．给对联中带点的字注音。
（4分）水( )车车( )水, 水随( )车, 车停水止( )。
风扇( ) 扇风（ ）, 风出扇（ ） , 扇（ ）动风生。
二、字词（17分）1.按查字典的要求填空（3分）“幻”字，用音序查字法，应查字母（ ），用部首查字法应查部首（ ），除部首 外（ ）画，它的第四画是（ ）。
字典里的“幻”字解释有：（1）不真实的；（2）奇异地变化。
“幻想”的“幻”应选第（ ）项解释；“变幻莫测”的“幻”应选第（ ）项解释。
2。
区别组词。
（7分）侮（ ）俊（ ）袍（ ）扛（ ）寨（ ）排（ ）饶（ ）悔（ ）竣（ ）咆（ ）缸（ ）赛（ ）徘（ ）挠（ ）3．把下面词语中用错的字找出来，并在括号里改正。
（5分）南袁北辙（ ）锱珠必较（ ）流光益彩( ）神机秒算（ ）赞叹不己（ ）前府后仰（ ）完璧归赵（ ）赴荆请罪（ ）螳螂捕婵（ ）一言九顶（ ）3.把下面句子括号中不合适的词语划掉。
（2分）(1)雪后的溪水，（映照、映射）着远山、石桥、溪石的雪影，（呈现、表现）出一派洁白素雅的景色。
(2)在人民英雄纪念碑前，一层层的人（站立、肃立）着，谁也不作声，脸上都挂着（晶莹、闪闪）的泪珠。
三、句子（11分）1．按要求改写句子。
（6分）(1)清洁工把一堆堆垃圾清除掉了。
（改成“被”字句）(2)这句最简单的话不正足以表达我这时的全部感情吗
（改成陈述句）(3)我们不能容忍这种大量 浪 费 国 家 财产的现象。
（改成反问句）2．修改病句（在原句上修改，用修改符号）（3分）(1)我们要学习她刻苦学习。
(2)我猜想他肯定是实验小学的学生。
(3)听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。
3．判断对错。
错的打“×”，对的打“√”（2分）（1）和陆游的同题词《卜算子• 咏梅》，虽然二人所处的时代不同，但词的思想内涵却相同。
（ ）（2）竞技体育是面对世界所存在的种种强权，种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
这句可以缩成写：“竞技体育是一种抗争，一种理想。
”（ ）（3）2008年首都北京将举办第28届现代奥林匹克运动会。
（ ）（4）《奴隶英雄》是一部独幕剧。
（ ）四、语言积累（6分）1．指出下列诗句出自哪里，并解释带点词语。
（4分）（1）阳春布德泽，万物生光辉。
《 》布： 阳春： （2）萁在釜下然，豆在釜中泣。
《 》然： 泣： （3）死去元知万事空，但悲不见九州同。
《 》 但悲： 2．在括号内填上花的名称。
（2分）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。
春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。
人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。
墙角数枝（ ），凌寒独自开。
四、课内阅读（9分）。
《匆匆》节选A（燕子去了，有再来的时候；扬柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候）。
但是，聪明的，你告诉我，B{我们的日子为什么一去不复返呢
}——是有人偷了他们罢：那时谁
又藏在何处呢
是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢
（一）填空。
（5分）本段节选自现代作家 写的散文《 》。
这篇散文紧紧围绕“ ”二字，细腻的刻画了 流逝的踪迹，表达了作者对 感到无奈和婉惜。
（二）选择（4分）。
1．文中A的部分使用的修辞方法及其在文中的作用是（ ） A．比较，提起下文 B。
排比，引起联想 C。
比喻，烘托气氛2．文中B的部分是（ ）A。
疑问句。
B.设问句。
C。
反问句。
3．文中破折号和冒号的作用是（ ）A．破折号表示后有个注释；冒号提示下文，表示后面有个解释性的分句B．破折号表示语意转折；冒号总括下文，表示前面是分几个方面说明。
4．这一段用（ ）的手法写出了日子一去不复返的特点。
A．排比。
B。
抒情 C。
对比。
五、课外阅读（12分） 下岗的妈妈 天在流泪，地在流泪，我的心也在流泪。
下岗，一个多么残酷的事实啊
我简直不敢相信我的妈妈下岗了
从此我变了，变得沉默寡言了。
每当听见同学夸耀自己的妈妈如何如何时，我总是从在一旁默默无言。
一天放学，我和同学们一起回家，他们突然向我“开火”，“徐玖，从没听你介绍过你妈，她到底是干什么的
”我听了脸上直发烧，“她是银行的管理员。
”我随口撒了个谎。
可话音刚落，却听到不远处传来了熟悉的声音：“卖茶叶蛋
卖茶叶蛋
”我抬头仔细一看，天哪，那不正是妈妈嘛
她身着工作服，脚穿破皮鞋，双手正推着装有炉子和茶叶蛋的小车朝我们走来。
我急忙转身对同学们说：“时间不早了，咱们快走吧
”我心想快点避开妈妈，要是她看见我，在同学面前叫我一声，该多难为情啊
“徐玖，那个卖茶叶蛋的乡巴佬一直在看着你。
”喊声打断了我的思绪。
我停下脚步抬头一看，妈妈正注视着我，神情凄然，目光困惑，她像在等什么，又像在回忆什么，凝神定定地望着我…… 天下起了雨。
我回想起童年和母亲脚踩水窝，溅起水花嬉戏的情景；我回想起母亲拿着花伞在校门口等我的情景，然而如今…… “咱们走吧。
”同学们说。
我们正要起步，突然，妈妈忍不住喊道：“斌斌，你肚子饿吗
来，拿两个蛋充充饥。
这儿有把伞，先给你。
等蛋卖完了妈妈就回家。
”妈妈哽咽了，她没再说什么，眼里的雾气更浓了。
此刻，我感情的潮水在翻滚，泪水滴在痛楚而又渺小的心里。
“妈，伞我不要，你拿着
”我内疚地说，但已经晚了，妈妈已转身走了。
此时，天与地相接，缥缈得很，空虚得很，只有地上留下一个个深深浅浅的脚印……1．给带点的字选择正确的读音。
（2分）撒谎（sā sǎ）传来(chuán cuán) 转身(zhuǎn zuǎn)花伞(sǎn shǎn) 2．文中“夸耀”一词能用“夸奖”代替吗
请分别用这两个词各说一句话（3分）。
3．用“——”线画出文中描写妈妈外貌的句子，用“=”线画出描写妈妈神态的句子。
（2分）4．读句子联系上下文回答（1分）。
妈妈哽噎了，她没再说什么，眼里的雾气更浓了。
此刻，我感情的潮水在翻滚，泪水滴在痛楚而又渺小的心里。
雾气是指（ ）。
痛楚而又渺小是指（ ）5．根据下面的提示，用自己的话概括我内心的感情变化（2分）。
当我看见妈妈朝我们走来时，我想 。
当妈妈凝神地望着我时，我 。
6．读了此文，你想到了那些颂扬母爱诗句或名言,请写下相关的诗句或名言一句。
（2分）。
六、作文(35分) (一)读完〈下岗的妈妈〉一文，你一定会有很多感受。
爱慕虚荣的我，不敢在同学面前正视穿着简朴、沿街做生意的母亲。
而母亲则把唯一的一把伞，送给同在风雨中的我。
虚荣心的渺小和母爱的伟大，形成了鲜明的对比。
读来让人心灵震撼。
请你以小作者的身份回到家，当着母亲的面作个表白，坦露你内心的想法。
注意交际时的称呼和语言，字数在150以上。
（10分）（二）题目：我长大了。
提示：（1）长大的孩子明辨是非，能用正确的思想战胜错误的思想；（2）长大的孩子有爱心，懂得理解尊重师长，关心他人；（3）长大的孩子有自理能力，自己的事情自己做：（4）长大的孩子诚实守信、有理想；。
请选某一方面的事例写你长大了，内容要真实具体。
表达真情实感。
字数在350以上。
（25分）
形容心情句子大全
1.再烦，也别忘微笑；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
2.把爱存在心里是最差的储蓄方法，又不能生出利息，不如你送来温暖我。
3.粉底用来遮蔽皮肤的瑕疵，微笑用来遮蔽心灵的伤口。
4.“承诺”没有统一零售价，有时一文不值，有时千金难买。
5.你是幸运的，因为你可以选择爱我还是不爱我；而我只能选择爱你还是更爱你。
6.我可以用一天的时间爱上你，却要用一辈子的时间来忘记你
7.埋下一座城、关了所有灯。
8.你的夕阳、我 的容颜、谁的三分之一年。
9.摇 曳在笔尖的舞姿、是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。
10.我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、怎么走。
11.用一根火柴烧一座蜃楼、借这场大雨让自己逃走。
12.躲在万劫不复的街头、微笑参透覆水难收。
13.睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。
14.当掉的浅色寂语、你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。
15.女巫亲吻过的咒语破天而来、浇湿的誓言漉漉退场、我坐在海上补一张网、你伏在海底披星戴月的歌唱。
16.泅渡一个世界、共一场生死。
17.你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。
18.把爱写成兵临城下的不朽传奇、那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
19.把我们的故事刻在被风化的山墙上、路人看到的时候哭了。
20.你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。
21.用一千年的时间去爱你、再用一万年的时间去忘记。
22.谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。
23.下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
24.橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。
25.那首情歌有关风月、却无关你我。
26.如花美眷，也敌不过似水流年。
27.路过的风景、有没有人为你好好收藏。
28.我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘、你却在哪一个的字典里演绎皈依。
29.绘一场生死契阔的游戏、为我们的故事写一个结局。
30.爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。
我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。
波斯湾海、维也纳厅、阿 拉伯传说。
我都纪念在厚厚的相集里。
还有七粉和公主。
31.把悲伤掩饰得天衣无缝。
32.为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。
33.谁用微笑假装自己不悲伤。
34.把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。
35.是宿命的悲、还是轮回的痛。
36.辗转在谁的年华谁的天涯。
37.那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。
38.寂寞这么多、在承受的有几个。
39.谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。
40.有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
41.喜欢的歌、静静地听。
喜欢的人、远远的看。
42.过程和结局都有了、再去纠缠、连自己都觉得贪婪。
43.悲伤自找的，幸福是你给的。
44.怕冷的女子，心一定是凉的。
45.守住的是仓皇而班驳的灾难、是用整个生命也敌不过的假象。
46.如果有一双眼睛为我流泪、我愿意再次相信这个悲凉的人生。
47.星星的故事、是陪你走在人海里、却不会让你走丢。
48.舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。
49.繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹、我转身雕下一朵花。
50.我徒手唱歌、你弹奏的肖邦、却盲了我的眼。
51.我流浪了那么久、还不想回家、因为你不在家、我便永远没有家。
52.那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。
我是怕你听到了、并相信。
53.只要心中有景、何处不是花香满径。
54.那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
55.来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。
56.爱你、给你我生命所有的美好、然后退场、让万花筒灿烂你的眼瞳。
57.蔷薇开出的花朵没有芬芳、想念一个人、怀念一段伤、不流泪、不说话。
58.始终在做着重复的两件事、爱他以及守护。
59.嘘、我的伤才刚刚睡着。
60.只为他放弃一座城池、在天光大亮的时候、奔赴一场或生或死的未知。
61.我想看一场盛大的流行陨落的过程、我要一直不停许愿、许到沧海桑田瞬息万变直到靠近你微笑淡晴的脸。
62.错过的年华在 北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。
63.你走过多少条街、会想起多少次我呢。
64.一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言 65.我把所有的伤心走一遍，最伤心的是你不在终点。
我把所有的绝望走一遍，最绝望的是你还在起点。
66.这年头，谁不是带着一箱子的面具走天涯
67.我只是难过不能陪你一起老，再也没有机会，看到你的笑。
68.你我形同陌路，相遇也是恩泽一场。
69.我祈望，在某个风光明媚的街角，我遇见你，然后遇见我自己 70.太爱自己，就很难相爱 71.爱情，只是一种理想 72.网恋是一种只能相爱却不能相守的情 73.女人，别给男人太多的宽容 74.谢谢你曾经走入我的生命 75.好好爱，我们只有这一辈子 76.爱，本应该是件很开心的事 77.我不是变心，是不爱了 78.只想在你怀里，养幸福的伤 79.我们每个人都是爱情变色龙 80.我喜欢把爱深深地藏在心里 81.寂寞时，我才感觉到你的好 82.过往情史，抗拒从宽坦白完蛋
83.我的爱情不需要作秀 84.如果爱，请别让我再等待 85.你不懂我，我不怪你 86.有一种戒不掉的瘾叫做寂寞 87.有一天我们可不可以这样相爱 88.我爱你，但我该爱你吗
89.守着寂寞，是为了等待爱情 90.“抱”得越紧，怀疑就越深 91.爱上你，我开阔了自己 92.幸福，不只是爱对方那么简单 93.爱过，就请不要说后悔 94.有的爱放手了，你才能看得到 95.情路崎岖处，请牵手慢慢走 96.离金钱最近的时候距爱情最远 97.忘记一个人比爱一个人更难 98.想你，从心底最深处 99.错过，是一种美丽的忧伤 100.我在不知不觉中丢掉了爱情 101.我的爱只为了你存在 102.我对你的思念，停留在指尖 103.街角遇见爱，转角没未来 104.因为爱你，所以甘心迁就你 105.爱情犹如洒满糖晶的砒霜 106.我们的爱情，已悄悄走远 107.在轻痛时转身，放爱远行 108.死心了，就放他自由吧 109.别忘了相爱时我们许下的承诺 110.爱会让一切变得心甘情愿 111.最爱你的时候是什么时候
112.爱你，却永远走不近你 113.别把女人当成你手里的烟 114.爱上你，我忍住嫉妒让你飞 115.我们爱别人太早，爱自己太迟 116.愈怕伤害，愈要谈恋爱 117.爱情从在乎到诱惑再到离别 118.如果早知道，我就不会放手 119.原来，爱情一直和旁观者有关 120.爱情不是等你有空才珍惜 121.不随意牵手，更别轻易放手 122.真爱的名字，叫自在 123.原来浪漫是如此安静无声 124.分手了就别再跟我玩暧昧 125.没有你，我的心一直在冬季 126.请别在分手的时候对我温柔 127.唯一带不走的，是你的习惯 128.女人的暧昧男人玩不起 129.因为爱你，所以任性地对你 130.好爱你，可我没有好好爱你 131.我懂，只是你爱的方式不同 132.我的心，总是居无定所 133.找到爱容易，找对爱“难” 134.做不成情侣，也别做朋友 135.爱，为何总是那么伤人 136.如果早知道，我就不会放手 137.爱可以真可以深，但不可痴 138.“我爱你”其实还有下半句 139.爱情，究竟是谁给谁幸福
140.不是所有的痛苦都有“价值” 141.这一次，我要让自己快乐 142.老婆才是男人最熟悉的陌生人 143.记得你并不等于怀念你 144.若不在乎，又怎会痛
145.拥有爱情后的你，快乐吗
146.遗忘初恋，是一种罪过
147.我担心你的暧昧别人会当真 148.我不懂暧昧，也不想暧昧 149.我们先相爱、然后伤害 150.想你，是我永远不变的主题 151.放爱出去，爱才知道回来 152.我要的爱，其实你都能给 153.我要的爱情其实很简单 154.其实我早已经不爱你了 155.爱你，以“朋友”的名义 156.错过爱的人，其实是我 157.在乎的感觉才是最好的浪漫 158.没有缘分，何必再苦苦坚持 159.旧情复燃，真的很难 160.前男友，是种很有意思的东西 161.他很好，但我一点不感动 162.我只有爱，绵延不绝 163.爱是需要说对不起的 164.只是爱你而已 165.男人的无心，女人的伤心 166.挥手告别，告别寂寞 167.有一种思念，不能表白 168.或许，我们并不适合 169.淡淡的感觉最美 170.得不到的，才是最美的 171.爱情，收不到讯号 172.无言，是爱的两种境界 173.谢谢，再联络 174.因为我们太年轻 175.有一种爱不叫放手，叫珍藏 176.爱，从分享开始 177.宁愿完整，勿须完美 178.其实没有什么是不能放手的 179.这辈子，我错过你 180.爱她不是占有她 181.亲爱的，请再牵我的手 182.最初到最后的情人 183.以不舍来祭奠过去 184.如果只是爱情，我做不到 185.只要能和相爱的人在一起 186.爱情，未必一分耕耘一分收获 187.爱错人，又怎样
188.我的眼泪只有你最懂 189.女人，你可以爱男人，却不可以忘记爱自己 190.有一种爱，是两棵树的守望 191.爱情：因为简单，所以没负担 192.不纠缠你不等于不爱你 193.有一种情感，只能拿心去感受 194.你不是最好的，但我只爱你 195.因为我不是你的女朋友…… 196.为你做一万次都愿意 197.深夜，你的手机为谁开
198.有这样一种幸福 199.等一个人、还是等一个故事。
200.回得了过去，回不了当初。
201.要有多坚强，才敢念念不忘。
202.看着别人的故事，流着自己的眼泪。
203.我是唯一有伞，仍然淋湿的人吗
204.向来缘浅，奈何情深
205.戏子入画、一生天涯。
206.只身步步海天涯、路无归、霜满颜。
207.夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。
208.幸福右边、荒芜人烟。
209.曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。
210.快乐给了你，寂寞给自己 211.彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
212.眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
213.爱那么短，遗忘那么长…… 214.我在怀念，你不再怀念的。
215.真心离伤心最近 。
216.我想哭，可是 我已经不知道该怎么流泪了。
217.那首关于我们的歌、你把结局唱给了谁听。
218.如花美眷，似水流年。
219.有些事，一转身就是一辈子。
220.年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是1生。
221.我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。
222.哀莫大于心不死。
223.我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
224.我是你 转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯
225.你走天桥，我走地下道。
226.经不住似水流年，逃不过此间少年。
227.原来地久天长，只是误会一场。
228.热闹都是他们的，与我无关。
229.蝴蝶飞不过沧海。
230.和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。
231.听悲伤的歌，看幸福的戏。
232.人生若只如初见。
233.想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。
234.傻瓜，我们都一样。
235.原来心疼，是这样的；催眠自己，告诉自己，有幸福。
236.你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设…… 237.这个冬 天没有给我惊喜…… 238.我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风…… 239.只想听到你说，祝我幸福。
240.回望灯如旧，浅握双手。
241.爱是我竖起防备，你却还是拥抱我。
242.下辈子不再为人，下辈子不再遇见。
243.朋友们都羡慕我，其实羡慕他们的人是我。
爱你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开你了，比很久 很久还要久…… 244.忘记开心的，就不会不开心了。
245.拖过一次你的手我已满足。
246.年少轻狂，幸福时光。
247.我不在乎你对我的不在乎。
248.在下一个路口，思念某一种温度。
249.我相信这个世界永远那么美。
250.我用我所有的果果，换你的一颜欢笑。
251.习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你； 252.无处安放，我们遥远的青春。
253.我失恋了，你怎么可以把我弄丢了。
254.寂寞太会见缝插针。
255.得到了别人的秘密，会失去自己的快乐。
256.不疯魔，不成活。
257.就如旧爱，有天总忘记，当初竟以为爱死。
258.牵手，生命线就交错。
259.生活在童话里，离天堂更近…… 260.从长远来说，我们都死了。
261.我竟然还在爱他
262.嘘……听，心碎的声音…… 263.我在过马路，你人在哪里
264.那些被允许任性的年代，叫做青春…… 265.我有钱了，你回来吧
266.忘却，是最无奈的爱。
267.我很想爱他。
268.你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
269.如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪了吧
270.我们经过那么多考验，最后还是回到了原点…… 271.让你在没有我的地方疯狂，让我在没有你的世界坚强。
272.每一天，允许自己放纵一次，哭一次，只一次……其余的时间， 就开开心心地笑着过。
273.对自己 狠心，才会让你幸福。
274.我是好人，别伤害我。
275.我是由影子保护的。
276.逃不过，最后都会变苍老…… 277.那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
278.爱和死，哪个更冷
279.你转身，我下楼。
280.我只想问你，若我回头，你还在不在
281.当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。
282.等待， 是一生最初的苍老。
283.那都是很好很好的，我却偏偏不喜欢。
284.一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
285.谁的寂寞，覆我华裳。
谁的华裳，覆我肩膀。
286.祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生。
287.爱的最高境界是经得起平淡的流年。
288.童话已经结束，遗忘就是幸福。
289.最初不相识，最终不相认。
290.生不对，(经典语句出自) 死不起。
291.幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
292.没有什么过不去，只是再也回不去。
293.我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。
294.离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福
295.不被理解的弱小只好一直坚强。
296.不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说得出来的。
297.也许走 得太远的代价就是寂寞。
298.不 要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。
299.要离开，就请，永远别再回来。
300.我怀旧，因为我看不到你和未来。
301.请不要假装对我好，我很傻，会当真的。
302.感情的戏，我没演技。
303.我们每一步，都走的太早了啊。
在学会爱之前陷入，在学会体谅之。
304.前分手，在学会面对之前结束。
305.我一生中最幸运的两件事件，是时间终于将我对你的爱消耗殆尽；一件，是很久很久以前有一天，我 遇见你…… 306.等待你的关 心，等到我关上了心。
307.走完同一条街，回到两个世界。
308.想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。
309.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
310.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记 。
311.谁把谁真的当真，谁为谁心疼。
312.多谢你的绝情，让我学会死心。
313.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
314.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
315.有时，爱也是种伤害。
残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
316.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
317.脸上的快乐，别人看得到。
心里的痛又有谁能感觉到。
318.不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债
319.不是不死心是死不了心。
320.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心 。
321.在原谅与绝望之间游荡，唯一的感觉是伤--伤--伤
322.思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
323.喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。
324.无法拒绝的是开始 ， 无法抗拒的是结束。
325.等待……也许并不容易；伤害……却轻而易举。
326.人生若只如初见，当时只道是寻常 327.宁可高傲的发霉，不去卑微的恋爱。
328.接近你就靠近心痛，离开你就远离幸福。
329.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重要。
330.付出真心才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离就能保护自己，却注定永远寂寞。
331.事实证明，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨。
332.如果不幸福，不快乐，那就放手吧；如果舍不得，放不下，那就痛苦吧
333.有时候解释是不必要的---敌人不信你的解释，朋友无需你的解释。
334.在爱的路上，最大的过错就是错过
335.爱情需要勇气，友情需要义气，亲情需要和气，干活需要力气。
336.一个无人分享的快乐，绝非真正的快乐；一个无人分享的痛苦，则是最可怕的痛苦。
337.变老是人生的必修课，变成熟是人生的选修课。
如何分析散文中人物的情感变化
散文的特点。
1、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
2、形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
“形散神不散”，是人们用来概括散文特征的常见说法。
散文的“形”指散文的外在形式，即选用了怎样的材料，材料又是怎样组织的，采用了怎样的语言和表达方式等。
散文的“神”就是散文的主旨，即蕴含于外在的“形”中的思想感情。
所谓“形散神不散”，是指散文选材自由、灵活，材料是“散”的，但一经布局谋篇，其“神”始终不散。
如何分析散文的“形”
首先要弄清作者布局谋篇的特点和表现手法上的特点；其次要理清散文的线索，如抒情散文一般都是以某种感情为线索来组织、安排材料，采用托物言志、借景抒情的写法，应抓住所托之“物”、所借之“景”进行分析。
怎样迅速准确地抓住散文的“神”呢
可以从抓中心句、关键句人手，它们是理解散文主旨的钥匙。
这样的句子往往由作者直接点明，常常在文章的开头、结尾和关联过渡的地方，形式上多为议论抒情句。
它是作者对所描述内容的直接评价，是散文的“文眼”。
三、散文分类。
散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
1、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
如鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
2、抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。
这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。
3、议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
四、考点分析。
1、把握文章内容，概括文章主题。
散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2、理清文章脉络，把握顺序。
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
（1）线索线索是作者选择材料的准绳，线索是将文章材料贯穿起来使之成为整体的脉络。
我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
①以中心人物的性格特征（或品质）为线索。
②以人物活动为线索。
③以物（或物的特征）为线索。
④以人物的感情（或感情变化）为线索。
一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）①顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写。
②倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
③插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序
为什么
（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
考题形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
（3）前后照应。
前提是理解题目中提供的词或句的真正含义，然后才能根据题目要求来寻找它所照应的词或句子。
同时还需要大体把握该词或句在文章中所起的作用，然后寻找与之相关的词句。
一般情况下，题目中会提示你在固定位置寻找。
常见的照应方式：题目与段落之间的照应、开头与结尾之间的照应、前设悬念，后有照应。
3、散文在行文上不仅就事论事，就人写人，就物写物，就景写景，它常常由近及远，由此及彼，由物及人，因景写情。
这种从某一事物想到与之有一定联系的别的事物的方法就是联想。
充分地层开联想，是散文做到情景交融的重要的思维方法和表现手段。
分析联想的原由，抓住联想的“联系点”——形与神的共同点，能更好体味散文的感情。
尤其是托物言志的散文，联想常常贯穿全篇，起重大作用。
作者的写作目的不在物而在人或精神。
4、品味语言。
在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：（1）字词含义。
原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
这个考点是今年的必考题。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用。
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
（3）句子的赏析。
这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。
理解这些句子可以从以下三个方面来理解：从内容上看思想感情、从结构上看作用、从艺术效果上看（理解句势的整散长短对于抒情议论的作用，要理解修辞手法的效果，理解文章技法上产生的效果）。
“作用或意义”类题型主要考查对句子的理解。
（1）要抓住句子中的关键性词语。
（2）联系上下文来理解。
有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。
（3）联系实际，通过联想来理解。
（4）从联系时代背景来理解。
有的文章要与当时的情况联系起来才能理解。
（5）句子在文章中所起的艺术效果，常见的有：（6）哲理性语句的深层含义。
这样的题，往往结合发展性考题来考。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
（7）句子对文章技法上产生的效果。
如有的设置悬念（引发读者思考，埋下伏笔、作铺垫等），有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。
有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患。
5、表达方式的作用。
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）记叙（或叙述）的作用。
可使读者对人物活动和事件发展全貌有个清晰的了解。
（2）描写的作用。
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物的描写方法，肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写（行动描写）、心理描写、神态描写，有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
描写可使人、事、景再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。
（3）议论的作用。
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全文，画龙点睛的作用。
（4）抒情的作用。
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
抒情可使文章具有感人力。
恰当的穿插抒情、议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾，作用是深化主题、感情升华、点明中心，照应题目等。
6、表现手法。
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有：①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等托物言志、借景抒情，是作者在生活中对某些事物有所感触而借助记叙、描写、议论来抒发思想感情的一种艺术手法，其特点是通过描写某一事物的具体形象，运用象征手法(把意义寄托在所描写、赞扬的事物上的写法)来表达作者的某种思想、抒发作者的某种情感。
抒情散文多用这种写法。
阅读散文时，首先要把握此类文章的结构特点，即先托物后言志物+情意托物寓意，或象征体+象征意义托物言志。
其次要分析所托之物的外形特征和内在品格。
托物言志的文章往往把大量笔墨花在对所托物的外在的形和内在的质的描绘上，以使所托之意有依附。
然而这又不是作者的写作目的，写作的目的还是“意”，即与“物”相应的精神、品质。
分析时要从“物”的外形特征和内在品质人手，揭示其象征意义。
第三要抓住“物”与“意”之间的类比点即相似点，看文章如何展开联想的。
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
7、修辞手法的运用。
（1）比喻的作用。
①化平淡为生动。
②化深奥为浅显。
③化抽象为具体。
④化冗长为简洁。
（2）夸张的作用。
①揭示本质，给人以启示。
②烘托气氛，增强感染力。
③增强联想；创造气氛。
（3）对偶的作用。
①便于吟诵，易于记忆。
②用于诗词、有音乐美。
③表意凝炼，抒情酣畅。
（4）排比的作用。
①内容集中，增强气势。
②叙事透辟，条分缕析。
③节奏鲜明，长于抒情。
（5）反问与设问的区别。
①设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。
②反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
8、结构和内容上的作用。
（1）句子在文章结构上所起的作用，做这类题目的时候只要抓住所考查句子的类型，然后再来按照固定句子固定作用来答题即可：一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用，注意根据不同情况来区分。
（2）句子在文章内容上所起的作用，这类题主要考查对作者思想感情的理解，因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。
做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
五、常见题型。
1、感情变化或是小说情节的发展变化： 一般要求字数相等，答题时要注意在文中定位，并寻找关键词语。
2、你喜欢文中的哪个人物，要说清楚理由。
（要崇尚美）3、用一句话概况文章写了一个什么故事和表达的主题。
语言要简洁。
（注意只要求写故事，则不要写自己的感想之类的话）（1）从分析标题入手、从分析材料入手、从分析首段入手、从分析文章中议论或抒情句入手、从分析篇末入手、从概括段意或分析人物事件入手。
（2）概括主题的常用格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露、告诉人们、激励或鼓励人们）……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
（3）概括段意的有效方法。
①摘句法：摘出文段的中心句。
②概括法：概括文段的主要意思。
③联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接在一起，概括出联合段意。
（4）文章要抒发的感情，主要有赞颂、热爱、喜悦、愤怒、忧愁、哀伤、悲痛、憎恨、同情、感激、指责等。
4、写景状物的散文要能抓住其与人的共同点，特别是精神方面。
赞美物的原因实际上就是因为它具有与人相同的精神。
5、人称。
记叙文的人称：第一人称（“我”），第三人称（第三者口吻）。
记叙文的人称是如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。
一般地说，第一人称和第三人称经常使用。
如：文章运用了第一人称的写法。
这样写有什么好处
答案：第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。
第二，增加文章的真实性。
6、注意散文会以描写物的美，到赞美，到落实到具体行动。
如：“我也愿做一只小鸟”。
表达了作者热爱自然、向往自然、向往自由、赞美生命等的思想感情。
7、给文章拟题目，一般就以文章的线索（关键性的“物”）为题。
8、亲情类。
要注意常规性的词语。
如：母亲是怎么的一个人
（勤劳、善良等）9、原因类。
如：为什么流泪
（1）到原文中找到相关的句子。
（2）原因如感动，或是因为思想感情变化，由理解到不理解等。
10、发展性考题。
（1）仿写。
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
（2）谈感受。
这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。
可以引用诗文或名言回答此题。
（3）续写。
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
（4）感悟题。
是对原文内容的延伸，要在理解原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造活动。
答题时，既要联系原文内容，更要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，体现学生的态度、情感、价值观。
如：读完文章，结合自己的生活的理解，得到的启示。
回答时要注意向文中的人物或是作者的想法学习
哭泣的细节描写
1、用一直发抖的双手捂住，过了好半天，才缓缓地慢慢地移开觉得，一秒钟如度过了整夏秋冬一样。
一连串泪水从姨妈悲伤的脸上无声地流下来，姨妈没有一点儿的哭声，只任凭眼泪不停地往下流。
强烈的感情如泰山压顶般地向姨妈袭来，她的手脚麻木了，血液快要凝固了，心脏也要窒息了，好像有一把尖锐的刀直刺进她的心里，五脏六腑都破裂了!她什么话也没告诉我，甚至都来不及呻吟一声，两眼一黑，就倒在床上了。
2、亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
3、玉吉脸上红一阵，白一阵。
她倚在墙边站着，全身都在轻微地颤动。
细长浓黑的眉，大大的湿漉漉的眼睛望着我。
那眼光：信赖，尊敬，感激，欣慰，愧疚，慈爱，祈求，温柔……我再也找不到合适的词来形容了。
过了许久，她垂下漆针似的眼睛，两行清泪渗了出来。
——姜天民《第九个售货亭》 4、那一片树林在她的面前就像浮在水上一样，因为她的眼睛中充满眼泪。
那些眼泪仿佛以前是在一个不见天日的深井当中，现在才涌出来，她的内心充满了尖锐的隐痛，就是流眼泪也无法使它减轻。
——狄更斯《艰难时世》 5、在〈孤独者〉中魏连殳（鲁迅）忽然，他流下泪来，接着就失声，立刻又变成长嚎，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲伤 6、我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。
眼，已哭得红肿；泪，还在流着。
我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。
任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。
7、有一次，我在王府井大街走路，忽然碰见了一个老人泪流满面，他是如此的伤心，好像用自己的整个生命也无法倾诉一样。
在人流如潮噪声四起的街道上，一位衣着整洁的老人泪流满面地迎面走来。
他如此坦率地表达自己的不幸，并将自己的不幸置于拥有盲目激情的人流之中，显得触目惊心。
8、我几乎是在哭泣声中成长。
那些因病去世的人，在他们的身体被火化之前，都会在我窗户对面的太平间里睡 9、小孩哇哇大哭起来，坐在地上。
豆大的泪水如断了线的珠子。
眼镜哭得红肿，水汪汪的，惹人怜。
脸哭得向红苹果，双手不断的到处挥，嘴里叫着：“妈妈。
”.......
怎样用第二人称作文
师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。
\ 师：好的。
用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。
首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。
\ 师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。
\ 生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。
\ 师：对的，你悟性不错，就是这个意思。
\ 生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”。
所以老师给判了个不及格。
\ 师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。
这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法。
\ 师：就是从不同的角度对文题进行思考。
因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。
比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等。
如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。
\ 再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。
\ 生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象。
\ 师：对的，作文的思维是非常重要的。
希望你在今后的作文中要注重多加训练。
以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。
下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情。
\ 师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色彩和亲切感。
这就是第二人\ 称作文最大的优势。
因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。
\ 师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想。
因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。
\ 生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词。
\ 师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。
下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟。
\ 生：哈，太好了。
\ 师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。
这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素。
在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界
”“这个世界为什么需要你
”题目中这两个要素是需要弄清楚的。
至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下。
下面你请你说说对“你”的审题吧。
\ 生：好的。
我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。
\ 生：第二个角度是写景物。
比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。
又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来。
\ 生：写动物。
比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。
呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。
\ 师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。
\ 生：那第四个角度就是写精神。
写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等。
\ 师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意。
你很聪明，对这个题目审得很好。
\ 师：呵呵，希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来。
朱自清的《背影》中的几个问题
会几道做几道了啦
1、写送别时的家境，表现父亲承受着巨大的压力，家庭变故给背影渲染悲凉的气氛。
2、A可以表现出父亲对我无为不值得关心，小小的动作包含了千丝万缕的父子温情3、在这里作者运用了先抑后扬的写作手法。
讽刺当时自己对父爱的不理解，表现作者发自内心的自责内疚4、父亲对儿子的深爱，儿子却不曾珍惜最后父子分手，惜别背影，离情别绪，再阳刚的男儿也不经流泪5、背影刻下了父亲饱经忧患半生潦倒的印记背影表现出对儿子的深挚的爱，背影是父子依依惜别后留给儿子的最后印象6、背影本身就带着悲凉的气氛适用于离别诀别等伤感的氛围
