鼓励差生能写更好的作文的句子
学会写作会有时，直挂云帆济沧海
鼓励偏科生和差生的优美句子。
1.多分析句子的结构；2.背单词的时候要背单词的词性，如是形容词，名词等；3.多练习，熟练掌握一些典型句型；4.多听多看多读，培养语感~
求两篇作文
一个是以“老师，请不要歧视差生”为话题，另一个是以“现在老师的黑暗”为话题
老师，请不要歧视差生套用一句老话：这世上，只要有人的地方，就有好、中、差，就可以分出三、六、九等来，就象是十个指头有长短一样。
学生亦然。
在很多教育家的眼里，也许永远没有差生的概念，有的只是“没有教不好和学生，只有不会教的老师。
”但在真正一线教师的眼里，一大群学生挤在一个教室里，时间一长，总能从中感觉出好、中、差来。
而“差”也不单单是指文化成绩差的学生，而是在一个班级中，总有一些或文化成绩、或思想意识、或行为习惯相对班级整体来说要差一些的学生。
这是必然的，因为有比较就有高下之分。
一个班级中，不可避免的，各种各样的学生都必然存在，这就死个体差异。
学生文化成绩的差异会在一次次的考试中显现得清清楚楚，在永远也做不完的作业中让老师看得明明白白，这是成绩上的差异。
学生在思想意识方面的差异，是很容易通过学生的言行表现出来的。
在老师对学生的观察以及与学生的交流中，学生的品行是否端正
价值取向是否正确
是否有集体主义观念
与人交往是否过于自私
交往的对象属于什么样的群体
平日是否尊敬师长
等等，都会显示出相应的差异来。
至于行为习惯，则更容易从学生的举止中看出差异来，学生的卫生习惯是否良好
语言是否文明
性格是否开朗
心胸是否宽阔
在与同学的交往中的行为是否具有
等等，这些能让老师体会到学生之间的差异。
此外，老师还会从学生的字迹是否端正、作业是否规范、衣着是否整齐以及在与老师的交往中是否配合老师的教育教学
学生问题的出现是偶然的还是经常的
是否接受老师的说服教育
等等，所有这一切，时间一长，就会让老师将一全班级的学生分出个三、六、九等来。
这些不同程度、不同方面的差异，都会直接或者间接地影响到老师的教育教学。
学生文化上的差异，会直接影响到老师的授课进度，影响到老师的授课效益；学生思想意识上的差异将会直接影响到老师与学生间的亲和程度；学生在课堂上的行为表现将在一定程度上老师上课的情绪。
客观地讲，由于我们评判一个学生的标准并非是非常客观的，而且，老师对差生的判断本身也带有自己的喜好，或者说是带有一定的偏见的。
另一方面，学生在某一方面相对于其它的学生滞后，但不等于它在其它的方面不具备更大的潜力，只是我们在大多数情况下单以文化万万 确定学生的优劣。
但无论如何，学生间的种种差异总是存在的，而且，成绩再优秀的学生中出有思想意识及行为习惯较差的。
承认学生中的差异，或者说承认差生的存在是我们正确对待学生的一种客观的行为表现。
的确，差生的存在是客观的(当然也是相对的)。
而且，这种差异在一定的时期是相对稳定的。
就象成绩不可在一夜之间翻过身来一样，学生的思想意识与行为习惯也不可能是突变的。
明白了这一点后，下面的问题就是我们该用什么心态去对待差生了。
是歧视差生还是有意识地去接近差生，或者说是任其自由发展下去，还是尽一个老师的责任，去努力地帮助他、改变他。
不可否认，在我们的教师队伍中，有太多的教师对差生是冷眼相待；在我们的教育教学活动中，有着太多的歧视差生的案例。
在很多学校里，差生的座位都安排在后排或者角落里；教师与差生几乎没有什么正常的语言交流，有的只是冷嘲热讽；在课堂上，有的教师不仅从不给差生回答问题的机会，甚至他们讲课时在教室里的走动都不会接近差生；有的教师回避、甚至拒绝回答差生的提问，怀疑差生的进步，把自己所谓的一点“爱”全部都倾泄给了那些自认为“优秀”的学生；有的老师对自认为的差生百般挑剔，而对自认为的优生却是尽量呵护，不是有这样的一则笑话么：在老师眼里的一差一优的学生都在课堂上抱书睡觉，老师对差生的批评是“读书时还在睡觉，象什么话
”而对优生说的是“看看这位，睡觉都在读书”。
在对待差生的问题上，很多教师的做法违背了教育基本的。
不可否认，“差生”不论是在学校还是在家里，其生活的环境相对“优生”来说都要恶劣一些，来自各方面的冷遇要多一些。
但作为老师，我们不应忘记了自己的基本责任：学生是你工作的对象，他成绩差，但你并不能放弃他；他的思想意识有问题，你得慢慢地引导他；他的行为习惯有问题，你得对他施加一定的约束。
即使是差生，在学校接受教育的权利，他们和所谓的优等生一样是平等的。
这是作为教师的基本职业道德而存在，是老师应有的基本责任。
成功的教师眼里，不是没有差生，而是他没有歧视差生的心态与行为，他知道自己的责任所在，他平等地对待自己眼中的差生与优生，甚至给了差生更多的关注。
也正因为如此，这些老师被学生终身铭记于心。
所以，亲爱的教师啊，从现在请不要歧视差生。
有关差生的评语
你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。
只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。
老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
你是个天性好动的男孩。
想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。
这学期，你思想已有明显进步。
但是有时难免仍做些让老师生气的事。
在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。
你是个懂事、较有上进心的好男孩。
你尊敬师长，团结同学，深受老师和同学的喜爱。
令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的赞赏；你每次能出色地完成各项任务。
不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，各方面争取有更出色的成绩。
你是一个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生。
一丝不苟的令同学敬佩。
你积极参加学校的各项活动，乐于助人，关心集体。
上课时认真听讲，积极思维。
在这里，老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。
你无论做什么事都能认真对待。
你尊敬老师，团结同学，因此，深受老师和同学的喜爱。
令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。
老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，提高写作水平。
撇开学习不说，你是一个天真可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。
我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。
你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。
老师最喜欢看到的就是你的进步
好好努力，争做好学生。
你不仅尊敬师长、友爱同学，而且关心集体，乐于助人，上课时，你能认真听讲，时而也能听到你的发言。
只是，要想取得更大的进步，一定要注意学习方法。
老师希望你能汲取好同学的成功经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。
你尊敬师长，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。
只是在学习上的自觉性还不够，时而会有拖拉作业的现象。
老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争做一名人见人夸的好学生。
在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。
你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。
只是在学习上不够自觉，总是让老师牵挂。
希望你今后在学习上要狠下苦功，争取赶上好同学。
你是一个文静的女孩，班内的各项活动你都能积极参加。
你乐意帮助同学，劳动积极。
你上课总是坐得端端正正。
也许有时成绩不大理想，但有一点请你相信：只要靠自己的努力，路是人走出来的。
在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。
你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动的好学生。
上课时你勤动脑，勤思考，在胆发言。
你也能把书本当作好朋友，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”
在新学年里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习也一定会得到满意的成绩。
在老师眼里，你是一个不善多言的男孩。
见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。
你积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动。
令老师遗憾的是，上课时总看不到你精彩的发言。
在这里，老师真诚地希望你抓住每次锻炼自己的机会，培养自己的。
在老师眼里，你是一个非常可爱的男孩。
你总是很有礼貌地向老师问好。
对待同学，你也很热情、真诚，同学们都愿意和你交朋友。
在这里，老师真诚地希望你在按时完成作业的情况下，要做到一丝不苟。
我相信，这样，你的成绩会更加出色。
你尊敬老师，文明守纪，能积极参加各项活动，团结同学。
你的学习这学期有所进步。
不过，你在作业时粗心、马虎，总有一些不该出现的错误。
你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞。
希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
在老师眼里，你是一个文静，懂事的女孩，能积极参加各项活动，与同学和睦相处。
令老师高兴的，时而也能看到你勇敢地举起小手。
每次劳动你总是默默无闻。
只是，你在学习上还缺少一份钻劲。
请你相信“一份耕耘，一份收获。
”只有勤奋，才能取得令人满意的成绩。
你是一个深受大家喜欢的好同学，好干部。
你对待学习严肃认真，对待工作认真负责，并且关心集体，乐于助人，团结同学，积极参加学校的各项活动。
只是在上课时，老师多么想见到你的小手。
希望你今后多看课外书，拓宽知识面，不断提高写作水平。
你是一个较聪明的男孩。
你不仅尊敬师长，而且乐于助人。
你，想象丰富。
上课时老师总看到你高高举起的小手。
令老师遗憾的是，不论学习，还是劳动上，表现得都不够出色。
在这里，老师真诚地希望你，对自己的要求一定要“严”，对自己的标准一定要高，做一名名符其实的好学生。
你是一个天性好动、聪明的男孩。
见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。
你积极参加学校开展的各项活动，在上课时，也能勇敢地回答老师提出的问题。
不过，你学习不自觉。
在这里，老师真诚地希望你要诚实，不要贪图小利。
你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动。
在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很出色。
不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。
老师希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
你是一个性格内向的女孩。
对待学习也尽到了自己的努力，上课时你总是坐得端端正正，听得认认真真，作业做得，所以你深受老师和同学的喜欢。
老师每次交给你的任务，你总是完成得很出色。
老师多么希望在上课时能看到你精彩的表演。
你是一个非常可爱的男孩。
虽然你平时不大爱表现自己，但是老师发现你的知识面很广，你的见解很独到，这一定是你平时爱看课外书的结果吧。
你写的文章，总使老师感到一种欣慰。
你乐意助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。
老师真诚地希望你各方面加倍努力，成为一名更出色的好学生。
你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。
在你身上看不到一点娇气。
每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。
在教室里也很少听到你的高声谈笑。
你暗暗地在学习上与大家竞争。
老师希望在新的学年里，上课时能常常看到你的小手，来锻炼一下自己。
你能尊敬老师，团结同学，积极参加班内组织的各项活动。
上课时专心听讲，回答问题声音响亮。
作业也能按时完成。
老师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。
你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。
只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。
老师希望你在新的学期里能努力克服自身的缺点，发挥你聪明的才智，争取做一名人见人夸的好学生。
翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。
阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。
课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。
你工作做得总是那么出色，老师为有你这样的学生而自豪。
老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。
只是令老师最担心的星期天，因一贪玩就把学习抛在脑后。
其实老师对你一直抱着十分信任的态度。
希望你在学习上一定要刻苦努力，不懂就问，争做一个懂事可爱的好男孩。
你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。
不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。
老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
在老师心目中，你是一个可爱的女孩。
在你的身上看不到一点娇气。
每次劳动时你总是默默无闻，埋头苦干。
在教室里很少听到你的谈笑。
老师觉得你后半学期学习上有所进步。
老师真诚地希望你在学习上要持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。
你聪明、机灵、活泼好动。
学校开展的各项活动你都积极参加。
你乐于助人，把每个同学当成好朋友。
你上课时认真听讲，有时也能听到你的发言。
在这里，老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，这样，你会更出色。
