六年级语文课 阅读
二 伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：善哉 2、文中“若”的意思是 。
这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。
你还能举几个例子吗
3、用原文回答问题：（1） 把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来 （2） 哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝： 鼓： 峨峨： 洋洋： 必得之： 乃： 复： 哉： 5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”（2） 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为 时代人，关于他们二人成为知音的传说，《 》和《 》等古书均有记载，也流传于民间。
明代小说家（ ），根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 ，用高山流水比喻 三．阅读练习 ① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
② 人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这两个段落出自课文 2. 第一段中画线的句子是对老人的 描写，从这处描写中可以体会到这是一位 的老人。
3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了 修辞方法，从中体会到 （二）听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 我们非常惊异 急忙从老人的照片旁退开 为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
为什么发生这样的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人 的感情。
四．读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐 5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳 （2）她为什么感到不安
忑不安
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个 的人。
可以从 中看出来。
8、门突然开了。
一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜
” “哦，是你
” 桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
” “是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
” “糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢
” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我
”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢
” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是你有什么办法呢
” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。
” “哦，什么时候
” “我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
” “你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。
改被字句 b、你瞧，他们在这里啦。
改反问句 （3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因 渔夫沉默的原因 （4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
”说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主要讲了什么
说明了什么
五， 课内阅读（1）《文言文两则》：学弈 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
” 一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎
”1、请用“\\\/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“ ”，他和 合著 ，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期 、 、 、 的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《 》一束，流传于世。
4、《学弈》讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却( )。
一人学得好，是因为他在学习中（ ）；另一人学得不好，是因为他在学习中（ ）（三个空都填成语）。
从中懂得的道理是 5、《两小儿辩日》中两个小孩争辩的问题是（ ）。
一儿的依据是（ ），结论是（ ）；另一儿的依据是（ ），结论是（ ）。
如果你来解答，你认为是（ ）。
6、“孔子不能决也。
”意思是“孔子听了不能作出判断。
”博学的孔子不能判断是非，说明了什么
你认为孔子的态度是否可取
为什么
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与
曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）孰为汝多知乎
六． 课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文章的作者（ ）。
2、读画“ ”的句子，回答问题： （1）第一句有两个排比句式，把（ ）比喻（ ),想说明（ ）。
（2）第二句是反问句式，把（ ）比作（ ），是想说明（ ）。
（3）第四句中，作者扪心自省（ ）。
3、照样子摘录文中的词语. 头涔涔 茫茫然 4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（ ）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达了作者怎样的思想感情
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
修不好会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法；他根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法，表达了他 。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。
推测 （2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是 （4）这块琥珀的科学价值是 十、昨天晚上，我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢
简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么
说明什么
十、我的故乡村东头，有一口古井。
古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yu ru） 哺育（bu pu） （2）用“——”划出比喻句。
作者用 比喻 ，表达了 的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。
这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊
不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格
胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣
（1）联系上下文解词。
风格—— 国格—— （2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊
” （1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（ ），（ ），（ ）。
太阳像负着什么（ ），（ ），（ ），（ ）。
到了最后，它终于冲破了云霞，（ ），（ ）。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着—— 夺目—— （3）这段话主要写了什么
（4）这段话是按什么顺序写的
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
” （1）“这些文件”指什么
说明了什么
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。
这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲—— 秉烛夜游—— （2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、 ；2、 ；3、 。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情 ，目光随着灵车 。
好像 ，老人、青年、小孩、都 地站直了身子， 下帽子， 地望着灵车，哭泣着，顾不得 。
这段话写了 的情景，表达了 的思想感情。
22、“不要瞎忙吧
”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。
我们革命不是为了发财
” （1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
“兴国安邦” 。
为什么说兴安岭“兴国安邦” 。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。
”“这种草”指 ，这里暗指 。
“花房里的盆花”暗指 。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了 ，后一句具体地讲了 ，从中流露了作者 的心情。
35、我跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两三天也到不了山顶。
就得一个劲往前走。
别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是 ，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是 。
这段话告诉我们放松要求 ，是干不好事情的；只有看准目标 的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指 ：，“几棵小树” 是指： 。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示： 。
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己 、 的志向。
同时希望自己的孩子也 。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（1）写近义词。
茂盛（ ） 照耀（ ） （2）解词。
颤动—— 展示—— （3）用“——”画出静态描写。
（4）这段话主要讲了 ，表达了作者 的思想感情。
39、落花生 （1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处
（5）这段话主要讲了什么事
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
4分 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。
10分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活
2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么
3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
” （1）桃花心木为什么不会枯萎了
2分 __________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么
3
语文六年级 桃花心木阅读题目
我以前做过，现在有点忘了，只记得第一个空书上概括得出来，第二个是象征，第三个是借物喻人，后面自己写一点
病句例句修改大全
第一部分：病句一：用当例句：①同学们热心欢迎老师。
②十分爱护时间。
确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
）
描写人物外貌的句子，越短越好
开头：不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许，就是一个奇妙。
结尾：笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。
描写雪人的句子有哪些
冬天的一个晚上下起了鹅毛大雪，早晨，雪停了，房子、树都像披上了一层白纱。
小红、小明和小刚在雪地里堆雪人。
他们都穿上了羽绒服和靴子。
他们七手八脚地堆了起来。
首先，小刚和小红在堆雪人的身体，小明在堆雪人的头。
这样，雪人外形就堆好了。
然后，小刚跑到大树前，踮起脚尖儿，老半天才摘到一片树叶。
小红蹲在地上捡起了几块石头。
他们开始装扮雪人了。
首先，用一片树叶当作雪人的嘴，用一根胡萝卜当雪人的鼻子，两颗石子儿当作雪人的眼睛，还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣，把围巾围在雪人的脖子上，把一把扫帚插在雪人的右手里。
雪人堆好了，只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠。
鼻子红彤彤的，嘴巴正在对我笑呢!好像在说:“太谢谢你们了，把我打扮的那么漂亮!”三个小朋友沉浸在欢乐当中。
看图写话,二年级上册刮大风的时候该怎么写。
今天风真大!天灰蒙蒙的，树叶和纸片被风刮得漫天飞舞，小树被刮得直不起腰来，它痛苦地呻吟着:“别刮了，别刮了，我的腰快要断了!”电线杆之间的电线被刮得摇来晃去，像是在给风抡绳一样……马路上大多数行人躲进了屋子，只有急着赶路的人还在艰难地行走。
小女孩抱住头，生怕风把头发吹乱;小男孩按住帽檐，生怕风把帽子吹走。
老爷爷弓着背弯着腰，生怕尘土飞到眼睛里。
逆风而行的车夫拼命地蹬着三轮车;顺风而行的自行车倒像被人推着似的，越来越快……今天风真大!
《第一次》阅读中第二自然段省略号是什么意思”
一，阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗（）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)(2)(3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的：时而，时而，时而。
7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。
二，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
，钟子期善听。
钟子期曰：善哉2、文中“若”的意思是。
这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。
你还能举几个例子吗
3、用原文回答问题：（1）把具体说明““的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝：鼓：峨峨：洋洋：必得之：乃：复：哉：5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为时代人，关于他们二人成为知音的传说，《》和《》等古书均有记载，也流传于民间。
明代小说家（），根据这个传说创作。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做，用高山流水比喻三．阅读练习①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1.这两个段落出自课文2.第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。
3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
为什么发生这样的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人的感情。
四．读选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人上帝我为什么要这样做如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用应查字母，用部首查字法应查部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。
在文中应取（）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（）心神不宁（）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳（2）她为什么感到不安
忑不安
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个的人。
可以从中看出来。
8、门突然开了。
一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜
”“哦，是你
”桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
”“是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
”“糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢
”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我
”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢
”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是你有什么法呢
”两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。
”“哦，什么时候
”“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
”“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。
改被字句b、你瞧，他们在这里啦。
改反问句（3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因渔夫沉默的原因（4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
”说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主要讲了什么
说明了什么
五，课内阅读（1）：学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎
”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“
”1、请用“\\\/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“”，他和合著，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期、、、的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《》一束，流传于世。
4、讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却()。
一人学得好，是因为他在学习中（）；另一人学得不好，是因为他在学习中（）（三个空都填成语）。
从中懂得的道理是5、中两个小孩争辩的问题是（）。
一儿的依据是（），结论是（）；另一儿的依据是（），结论是（）。
如果你来解答，你认为是（）。
6、“孔子不能决也。
”意思是“孔子听了不能作出判断。
”博学的孔子不能判断是非，说明了什么
你认为孔子的态度是否可取
为什么
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与
曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）
六．课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文章的作者（）。
2、读画“”的句子，回答问题：（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（),想说明（）。
（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。
（3）第四句中，作者扪心自省（）。
3、照样子摘录文中的词语.头涔涔茫茫然4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达了作者怎样的思想感情
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
修不好会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关、的特点，采用了的工作方法；他根据居庸关、的特点，采用了的工作方法，表达了他。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。
推测（2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是（4）这块琥珀的科学价值是十、昨天晚上，我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢
简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么
说明什么
十、我的故乡村东头，有一口古井。
古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yuru）哺育（bupu）（2）用“——”划出比喻句。
作者用比喻，表达了的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。
这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊
不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格
胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣
（1）联系上下文解词。
风格——国格——（2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊
”（1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（），（），（）。
太阳像负着什么（），（），（），（）。
到了最后，它终于冲破了云霞，（），（）。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着——夺目——（3）这段话主要写了什么
（4）这段话是按什么顺序写的
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”（1）“这些文件”指什么
说明了什么
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。
这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲——秉烛夜游——（2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、；2、；3、。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情，目光随着灵车。
好像，老人、青年、小孩、都地站直了身子，下帽子，地望着灵车，哭泣着，顾不得。
这段话写了的情景，表达了的思想感情。
22、“不要瞎忙吧
”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。
我们革命不是为了发财
”（1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
“兴国安邦”。
为什么说兴安岭“兴国安邦”。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。
”“这种草”指，这里暗指。
“花房里的盆花”暗指。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了，后一句具体地讲了，从中流露了作者的心情。
35、我跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两三天也到不了山顶。
就得一个劲往前走。
别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是。
这段话告诉我们放松要求，是干不好事情的；只有看准目标的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指：，“几棵小树”是指：。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示：。
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己、的志向。
同时希望自己的孩子也。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（1）写近义词。
茂盛（）照耀（）（2）解词。
颤动——展示——（3）用“——”画出静态描写。
（4）这段话主要讲了，表达了作者的思想感情。
39、落花生（1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处
（5）这段话主要讲了什么事
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
4分（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分膝盖（qīxī）枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）
6年级上册语文，《穷人》课文内容
人》 列夫·托尔斯泰 渔妻子桑娜坐在火炉旁张破帆。
屋外寒风，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下······始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧
”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊
”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊
进去看看吧
” 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了
她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了······是他来啦
······不，还没来
······为什么把他们抱过来啊
······他会揍我的
那也活该，我自作自受······嗯，揍我一顿也好
” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人
上帝，我为什么要这样做
······叫我怎么对他说呢
······”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜
” “哦，是你
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
” “是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
” “糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦。
······我不在，你在家里做些什么呢
” “我
”桑娜脸色发白，说，“我嘛······缝缝补补······风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢
” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是有什么办法呢
” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
” “哦
什么时候
” “我也不知道，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小······一个还不会说话，另一个刚会爬······”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
” “你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
[内容简介] 在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。
桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。
真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
