有没有什么比较唯美的作文题目和句子，但不要是关于爱情的
1、小河每天奔腾不息向海流。
遇到峭岩险阻，它别无退路，纵使粉身碎骨也得迎面而上；带着还未忘却的疼痛，它淌过细细平沙，多想欣赏这夹岸桃花，在花香鸟语中甜甜地憩息，而身后那股莫名的神力仍催逼着它前进，前进。
渐渐地，小河累了。
2、一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步，丛生荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。
但我坚持住了，终于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。
偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。
3、这是我的位置。
也曾经历电闪雷鸣，也曾直面飓风骤起，我不都经受住了那关于意志的考验
能拢起巨大的云幕，给众生以荫蔽；也能撒下甘露，浇灌那干涸的土地，这是多么幸福的生活……迎着清风，云儿微笑起来。
4、父亲爱好吹笛。
小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。
5、漏掉了秋，就真的只剩冬了。
凛冽的北风狂妄地叫着，企图把我们困在屋里。
可我们不怕，我们冲出家门，依然奔向河岸，又跑到冰上飞来飞去，别提有多快活了。
只是吓得大人在岸上大叫，却又不敢下去抓，不知是冰太薄还是他们的心太厚…… 6、说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。
虽然两个女孩一样乖巧可爱衣着打扮完全相同，但老李私下里更喜欢小兰，不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女，还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。
每天老李回家，小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书，就是躲在房里。
“到底是亲生的孩子疼爹妈呀
”老李想。
7、家乡的一切都是美的，中华民族根深蒂固的家乡情结，那对家乡无尽的爱与亲近，使我们有理由相信这一点。
记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说，云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有家乡的落日，才能打动人的心灵--“那才是我的落日啊”。
其实，并不是那一轮红日有何不同，而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。
那一轮落日，照过枯藤老树昏鸦，照过小桥流水人家，照着的是记忆最深处一点一滴关于故土的热爱。
8、微风徐徐，云儿静静地遥望着美丽的大地，沐浴着太阳温暖的教诲，感受那千百年的沧海桑田；点点星火，又听着月亮古老而神奇的故事醉入梦乡。
可是，慢慢长大了的云儿有了自己的烦恼。
9、心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。
看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。
看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟。
事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。
因此，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。
10、幸福是什么滋味
是得奖后甜滋滋的味道，还是受到别人关心后酸酸的口感
不不不，在我心中，幸福就是四种味道：酸甜苦辣
描写极其悲伤、痛苦、比较生动的的句子作文需要
弯月在海上投下苍白的月光。
大海看起来很奇怪。
海面上盖着一层油膜，下面的海水静止不动。
没有微风搅动。
空气有股臭味，也许是水面上的油味。
夜空晴朗，星辰明亮，天空空旷。
恐惧之地的月亮给我留下了深刻的印象, 那夜赤的一声呼唤使我把目光投向了地平线, 那是怎样的一轮月亮啊, 惨白, 浑圆, 带着诡异的气息在云雾中穿行, 却有着一种悲伤的美感. 这是令人恐惧的月亮,使人联想到苍白的面容和旷野中的呼喊, 那个夜晚已经过去, 而那清淡的月光仍旧会浸入梦境, 使人心头沁生凉意. 空旷的山谷有着莫名激荡的回声，远远近近的草丛在忽如而至的狂风中起伏如浪，山脊上不知何时出现了狼的侧影，然后一隐而没，黑黝黝的谷地一片寂静，只是某一区域泛着奇异的光芒，走近了才发现是一片深不可测的湖水，而所有的冷月清辉似乎都倾泻在湖面上。
1：你走了,留下我在这里徘徊、蹒跚。
走在林间小路上,看着飘落的树叶,偶尔会不经意地想起你... 2：千万不要让女孩子落泪，因为她为你已经放弃整个天堂。
3：爱你的人在你身边，你要在意；不要等离开后才懂得什么才是真爱。
4：不要为一棵树放弃整个树林，可是我的树林，只有一棵树。
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。
还有很多很多啦，还要不
缘尽、缘散、缘无期；伤心、痛心、永无息；思念、成疾、永分离；睁眼、闭眼、泪已稀。
叶子的离开不是风的召唤，而是因为树的舍弃。
我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧。
如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。
别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
淡了，散了，不多，一点就够了；睡了，呼呼中，懂了
是的。
也许是前世的因，也许是来世的缘，错在今生相见，图增一段无果的苦难，待世事化云烟，待沧海变桑田，在踌确这段情缘。
描写老师的句子
作文用
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁春风化雨 有教无类 平易近人 古道热肠 十年树木,百年树人 作育英才 高山昂止 教导有方 桃李不言虚怀若谷 阳春白雪 满腹经纶 德高望重 语重心长 字字珠玑 呕心沥血 诲人不倦随风潜入夜, 润物细无声相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.一日为师,终生为父三人行,必有我师.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐.2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子.3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多.5、教师最大的幸福就是看到们在成长!6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问：什么叫诲人不倦.7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.8、把爱带给每位学生.9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌.10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己.我认为只有此时,我们才真正拥有了一切.12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心.13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子.14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠.15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个.16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香.18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸.19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学；教师不存在的地方,无知就变成了聪慧.20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚.21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低.22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊.23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜.24、教师是学生的镜子.25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起.26、学生没有教师,就象生活没有阳光.27、教师之所以伟大,在于他（她）永远消耗自己,照亮别人.28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师.29、好笋出好竹,好师出好徒.30、教师总是希望学生将来超过自己.31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理.32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤.33、老老实实做人,认认真真教书.34、学高为师,身正为范.35、爱就是教育,没有爱便没有教育.36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行.37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波.38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才.39、燃烧自己,照亮别人.40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.41、德无常师,主善为师.42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.43、严师出高徒.44、养不教,父之过；教不严,师之惰.45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作.46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠.47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心.49、教师的人格是教育的基石.50、教师要融于师生的相互理解中.51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在.52、严是爱,松是害.53、认认真真工作,老老实实做人.54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧.55、在教学上,要做教师兼学者；在写作上,要做学者兼教师.56、甘为学生进步的阶梯.57、认认真真教书,踏踏实实做人.58、差生身上应更多体现着老师的爱.59、大家齐努力,科技教育盛开花.60、教师要用心去爱,去教育学生.61、坚持启发式,避免注入式.62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质.63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力.64、想让生命辉煌,就别浪费青春.65、要不断地向命运挑战.66、命运之绳定会握在自己手中.67、千教万教教书求真,千学万学学做真人.68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信.69、不要简单地向后进学生说不.70、怎样的老师造就了怎样的学生.71、循循善诱,诲人不倦的是老师.72、太阳下最光辉的职业--教师.73、心灵的沟通胜于知识传递.74、慈父+慈母=教师75、心灵塑造的最佳工程师.76、教师的天职在勇于探索教育.77、天荒地老,教师的童心不泯.78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天.79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者.80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职.81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的.82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的.83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生.84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人.85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天.86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭.87、蜡烛选择其物固能光芒四射.88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑.89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们.90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为.91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多.92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会.93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护.94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长.95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价.96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床.97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花.98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光.99、师德是一面镜子.100、爱校、爱生是我们职责.
有关描写古代爱情的作文，文词要优美，有诗词
诗经中的：《关雎》、《蒹葭》、《桃夭》关雎 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好)逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
桃夭桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡(fén)其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁(zhēn)蓁。
之子于归，宜其家人。
王实甫的《凤求凰》凤求凰·琴歌 有美人兮， 见之不忘。
一日不见兮，思之如狂。
凤飞翩跹兮，四海求凰。
无奈佳人兮，不在东墙。
将琴代语兮，聊写衷肠。
何日见许兮，慰我彷徨。
愿言配德兮，携手相将。
不得於飞兮，使我沦亡。
司马相如的《凤求凰》凤求凰凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。
时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂
有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。
何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔
凰兮凰兮从我栖，得托孳尾永为妃。
交情通意心和谐，中夜相从知者谁
双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。
个人比较喜欢王实甫的
有关景物描写的记叙文(内心情感)
深秋，秋风劲吹。
天地一片金黄。
风在窗外，他默默收舍起行李，似乎还可以聆听到她的声音。
窗冷风急，行李凌乱却又熟悉，风过处到处是她的气息。
风从窗过，窗破风急，卷起了破旧的箱包，行李太破，已如他的心再也难以承受。
阳光却金黄，从窗棂中挤进来，分明还带着她的余温。
情何以割舍，正如这金黄也辉煌闪眼。
风吹，大地依然金黄。
生命何尝不是!
记叙文描写人物的方法有哪些
1.人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。
2、对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写3.在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。
描写情感的作文怎么写
文笔要细腻,借环境,语言,物品等进行抒情,不必局限于第三人称,其实第一二人称也很适合写情感类作文
