描写人物对话的语段 50个字
1、街上静悄悄的。
妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。
她用大衣把我裹得严严的。
我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗
”“是呀
”妈妈着急地回答。
“大嫂，您就坐我这平板三轮吧
”“能行吗
”“行呀
您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦
”“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。
”“哎，大嫂，治病救人要紧哪
”我被一双大手抱上了车。
妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。
透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。
过了好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦
”车平稳地停下来了。
那双有力的大手，又把我从车上抱下来。
我又听妈妈说：“同志，这个……您拿去喝杯酒御寒气吧
”“大嫂……快，快……看病要紧
我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家
”“同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢
”“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了
”“哎，你这个人真是……”可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
2、我来到爸爸床前一看，爸爸果然老老实实地躺在那里，可是嘴却好像在动，原来爸爸还在背英语单词。
我对爸爸说：“您不服从妈妈的‘命令’，我告诉妈妈去。
”说着，就要往外走。
爸爸急忙拉住我说：“刚刚，我昨天刚背好的单词，谁知睡了一觉，就全忘了。
你千万不要告诉你妈妈。
她也够辛苦的了，别在让她为我操心了。
”我听着这诚挚的话语，只好答应了。
可一见爸爸那疲劳的样子，马上改口说：“您也太辛苦了，这样下去身体会夸的。
”接着，我又不满的说：“爸爸，您是工程师，又是大学生，有大学文凭，干嘛还那么玩命的学啊
”爸爸笑着说：“工作需要嘛
”他语重心长的说：“我现在学到的知识还远远不够呀
”我真后悔年轻时没多学几门外国语言，现在我都四十多岁的人了，学起来可真费劲。
哎，‘少壮不努力，老大徒伤悲’呀
不过，现在下功夫学还不晚，这也叫‘活到老，学到老’嘛
”说玩就哈哈大笑起来。
3、我和妈妈正在公园里欣赏着美景，忽然空中“叭叭”两声响，一群鸟腾空而起，顿时响起“扑楞、扑楞”鸟拍翅膀的声音，接着从天下掉下一只喜鹊来。
“是谁这么缺德，打伤喜鹊
”我气愤地说着，刚要蹲下去拾起那只喜鹊忽然走过来一个拿汽枪的人，他背上背着背包，里面鼓鼓的。
我很气愤，鼓起勇气说：“叔叔，喜鹊是益鸟，你为什么打死它
”那人瞧了我一眼，说：“去去，小孩子，管什么闲事
”“这不是闲事，人人都应保护益鸟，前几天我们还给鸟做窝呢
”我说。
那人狠狠瞪了我一眼，刚要走，却被一位老爷爷拦住了，人群呼啦一下子围了过来。
运用对话描写来推动某一事的发展50字
爸爸说：“你吃早餐了嘛”小明说：“吃了”
写人的对话作文二五十字
天前，我正在写作业，隐约听见妈妈和爸爸在讨论什么。
我好奇地走过去想看个究竟。
“爸，妈，你们在讨论什么呀
” 妈妈一边看着各种辅导班的广告一边笑眯眯地说“妈妈想给你报个辅导班，看你整天没事儿干。
” “谁说我没事儿干?!”我挺着腰板，理直气壮地说：“学校的作业都忙死了
” 谁也没想到，一向温柔的妈妈脸竟有晴转阴，生气的对我说：“什么作业多?!作业多还整天赖在那儿看电视
” 我看软的不管用，只好来硬的。
“不报不报就不报
打死我也不报
”急得我都快哭了。
“必须报
”妈妈把手往桌子上使劲一拍，眼睛瞪得圆圆的，脸都气青了，像包公一样。
“没有商量的余地
”我往椅子上一坐，咬牙切齿地说：“你要是非报，我就每天呆在家里看电视
”妈妈看硬的没用就用软的来劝：“宝贝儿，你看别的同学数学上两个班英语报三个班的，妈还不是怕你赶不上同学们的进度
再说了，妈妈和爸爸都是清华博士了，如果你没考上清华多给咱家丢脸呀
”我想了想：妈妈也是为我好，我今儿就豁出去了
于是我说：“上倒可以，不过得上英语班。
”“妈也想给你报英语班
我儿子真乖
”妈妈说完亲了一下我的小鼻头。
描写人物高兴的句子。
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最多50字。
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1.阳光在教室里炫目的光辉，照亮着一张张快、的脸，每张脸都像一朵花。
2.听到好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
3.妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
4.他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光 5.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏.6.爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
对话描写的日记50个字
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了! 春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。
大自然的景色也变得丰富多彩起来。
晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。
佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。
公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
描写说话时神态的句子，要有语言描写和神态描写。
五句
他垂下眼帘，抿了抿嘴久，哽咽的声音传“（说的话）”她露出了笑容，眸里的色彩像天边的晚霞，嘴角扬起了弧度，说道；“（说的话)”女孩眼眶里了泪花，脸红的，贝齿紧紧咬住下嘴唇，极力不让泪落，倔强的开口：“（说的话）”
人物对话描写方式有哪些
，常常要有对话，恰当的运用对话，可以把人物写得真实、形象，能把人物写活。
在写对话时，除了要注意切合人物的年龄、身份、个性、心理活动等特点外，还要照顾人物之间的关系，做到形式多样，这样就可以避免“你说“我说”的单调形式。
常见的对话写法，有以下几一、人称在前，说的话在后。
小女孩说：“大姐姐，你的好了吗
”老师无可奈何的说：“唉，你们这些小淘气啊
”二、人称在后，说的话在前。
“这么晚了，你怎么一个人回家
”气地问我。
“哎，你们快来看，我采了一只多大的蘑菇呀
”王娟一边跑一边叫着。
三、人称在中间，说的话在两边。
“真的。
”妈妈笑着说，“我还会骗你
”“读书好比种花，不好好读，就读不好书。
”爸爸微笑着对我说，“花的精力少，学到的知识也少。
”四、省略人称，直接写对话。
“么去
”李华问。
何志勇说：“看电影去。
”“什么电影
”“《冀中地道战》。
”“能带我一起去吗
”“行啊
我这儿正好有两张票。
”以上几种
写一段人物的对话描写'要求内容完整人物语言突出描写生动200字以上
门被打坏了，开了一个大的窟窿。
班主任，瞪着眼：“谁踢坏的捣乱鬼董小天眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话
你小心点,不要诬陷好人
”“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么，做了坏事，还要狡辩。
”老师说：“别吵了，还有谁看见的
”“我，……没看见。
”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
写人物说话时可以不用说表达，请写一段话，50字左右
姐，人说话时可以运用语言描写，运用对话的形式，把这种情境表达出来，很简单
