描写同学上课专心听讲、积极发言的片段
一次《老师的话》为题的习作训练中，一位学生文中发现了这样一段话老师，有一件事我觉得很委屈。
在上星期二的语文课上，您向我们提了一个问题，其实我和洪刚的意思是一样的，洪刚得到了您的表扬，而我却受到您的批评，说我上课不愿动脑筋。
因为这事，那节课我就稀里湖涂地过去了，也这为事，我几天吃不好饭，睡不好觉。
因为这不是我的过错
老师，今天我借这个机会，最想给您说的话是：老师，上课时您也要认真听讲。
”是啊，教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害
它会使一个人精神萎靡不振，对学习丧失兴趣和自信，甚至毁了其一生。
至此，又让我想起另一案例：一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时，向学生提问：如果是你丢了一只羊，你会怎么做
学生回答：“要赶快把羊圈修好。
”“在羊圈周围挖水沟，让狼不能过去。
”“在羊圈周围围一圈电线，不让狼靠近。
”等等。
这位老师认真地听着，满意地点着头，接着因势利导：“刚才大家想的都是保护羊的方法，有谁还能想出其他的办法吗
”“唰、唰、唰”举起了许多小手。
“让猎人装扮一只又白又胖的羊，等狼来时开枪打死它。
”“做一假狮子，把狼吓跑。
”“在羊圈里装电子眼和报警器。
”……学生的发散性思维得到培养，教室里到处闪烁着智慧的火花，这不仅仅是因为这位教师的教艺高超，更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答，才提出了第二个问题，才能一石激起千重浪。
从另一个角度说，教师认真听讲，是平等的师生关系的体现。
新课程改革要求树立教育民主平等思想。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。
每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。
其次要求教师尊重学生的人格。
要让学生自己充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。
让学生意识到教师的心中藏着自己，老师是兄长或是大姐，这样才能使师生成为学习的合作伙伴。
各位同行，“老师，上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈，它是学生在向我们呼唤尊重、平等，期待着我们去敲开他的智慧大门。
描写同学们上课吵闹的段落,要细节描写100字
晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。
我掩住双耳，但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或“”满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在学校吗。
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闹哄哄的教室突然安静了下来,好像被关了一样,鸦雀无声，连一根针掉下来的声音都能听到
细节描写上课举手描写片段
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是小说、记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
有关上课积极发言的细节描写，初中生作文，一定要细描~~ 要内种有特点的~ 片段就ok了， 还有在课间活动↓
课外活动不可以吗
比如野吹啊，烧烤啊，唱歌啊，篮球比赛啊，足球比赛啊，军训啊，主题班会啊，一起复习期末、期中考啊，打扫校园啊，值日啊，唱歌比赛啊，校庆啊，等等等等。
描写老师上课的段
1、祝老师讲幽默风趣，同学们听着都很轻松。
记一次上数学课老师迈着轻松的步进教室说:“同学们，我们今天学习新课，在学习新课之前，同学们听我说一段话：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚，从前有座山…….”同学们哈哈大笑起来，有同学说:“这根本说不完嘛!”说的好，我们通常把小数点后面的数字，依次不断地重复出现，这样的数字就叫做循环小数。
还有一种比较典型的小数，比如3.58686，这个“5”是混进去的，没有循环，我们把这个小数叫做“混循环小数。
”祝老师经常给我们举例子，讲故事，总能够在快乐中学到知识。
2、又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。
你们熟悉陈俊吗 熟悉!同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家:你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋 这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。
陈老师笑着对我们说:这就去观察校园的花圃。
这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大家都写得较好。
通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。
3、有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，屈老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。
”我鼓起勇气把手举得高高的，屈老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，屈老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的。
”还有一次上语文课时，我做小动作，屈老师的眼睛盯了我一下，我从屈老师的目光中知道自己错了，马上坐好。
片段作文-侧面描写老师上课的精彩情形
我们中国一向以礼仪、文国著称于世，一直有着崇尚教化的优良传统。
《三字经》第就是，“人之初，性本善”；孔子主张“为政以德”，就是说治理国家要以德为先，提出“老百姓如果没有了羞耻心，统治者如果没有了法制，那么国家就没有希望了”。
我国第一部完整的编年史《史记》强调，“德是国家的根基。
”孟子也说只有用德去说服人们，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子则提出：“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面，如果忽视了这四个方面，国家就会走向灭亡。
”所以，“礼仪、纪律、文明”非常重要。
古人都能够崇尚礼仪、遵纪守法、讲究文明，作为“生在新中国，长在红旗下”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。
说起礼仪，我们在1~4年级的《思想品德》、《小学生文明礼貌养成教育读本》中，老师就曾教了我们许多，如《孔融让梨》、《尊师情深》、《尊敬老人》等，教育我们做学生的必须懂得尊师敬老、知书达礼，从小养成文明礼貌的习惯。
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。
社会是无数人们 通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。
要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。
对我们小学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。
其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《小学生守 则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。
记得在三年级的时候，学校就发给我们了一本书，叫《学纪律，讲道德》，是一本教我们如何做一名好学生的指导书，这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。
作为小学生，不讲卫生，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。
最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生.
描写踊跃发言的片段
200字
悬赏15，答完就送
（诚信第一）
没有你说的那么详细的，大概就是这个意思“丁呤呤……”上课铃响了。
老师面带微笑走上了讲台，在黑板上写下了“蝗虫”。
噢
原来我们今天要上这一节课呀。
老师让我们捉蝗虫是为了让我们观察认识蝗虫。
老师和蔼地说：“蝗虫对于我们大家并不陌生，请同学们看一段片子。
”随后，老师利用“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子。
同学们都目不转睛地看着。
原来，蝗虫的身体分为：头、胸、腹三部分。
后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害
为了证实蝗虫后腿的作用，老师拿出一只蝗虫。
用棍轻轻一戳，顿时，随着“噔”
的一声响。
这只蝗虫用后足在桌上一蹬，跳到了对面的课桌上。
还不断地扇动着翅膀，似一只打了胜仗的大肚将军。
“真厉害
”“跳这么远啊
”同学们互相议论着，赞叹着。
之后，老师把这只蝗虫的两条后腿掰断，再用棍一戳。
呵
这只刚才还威风凛凛的蝗虫，现在却似一只败阵的将军，垂头丧气，只能在课桌上爬来爬去。
“哈哈哈
……”同学们个个笑得前俯后仰。
原来蝗虫后腿的作用这么大呀
“下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是什么
”“是呼吸作用
”“是它的产卵器。
……”同学们争先恐后地回答着。
“我们来做一个小实验，请同学们认真观察，看它到底有什么作用。
”老师说着，拿起半瓶清水，把一只蝗虫的腹部放进了水里。
“仔细观察
”大家伸长脖子，睁大了眼睛，盯着老师的每一个动作。
教室里鸦雀无声，大家将信将疑地等待着。
大约过了几分钟，老师松开手，说：“快看有什么变化
”呵
那一只蝗虫竟死了。
这时，我才知道它是蝗虫的气门，是气体出入身体的门户。
因为在水中蝗虫无法呼吸而窒息死亡。
没想到小小的蝗虫竟有这么多学问。
“下面请同学们自己结合课本，观察蝗虫认识蝗虫。
”教室里，同学们议论纷纷、各抒己见。
时不时响起一阵阵笑声，在课堂中回荡。
“丁呤呤……”的下课铃结束了这堂趣味盎然的生物课。
上课同学踊跃举手发言的片段和同学回答问题害羞的片段
有苦
描写同学们上课的情景150字
教室里，寂静犹如春晨湖，没有一杂的声音。
同学们在自己位上埋头苦读，认真的一句的看着自己手中的课本，时而表情严肃，时而疑惑不解，那种寂静的气息，就像被秋风肃杀的夜晚般安静。
仿佛地上掉下一根针都听得见，那金属碰撞的声音。
