描写葫芦的诗句
小学二年级上册语文我是，种葫芦的人看见葫芦都落了心里会想我应该听从别人的劝告，明白子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了想要的葫芦。
《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册的课文。
文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。
最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。
故事告诉我们:事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
附原文从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!一个邻居看见了，对他说:你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!那个人感到很奇怪，他说:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小学二年级要短一点的优美句子，不要诗句，很着急
写景：1、晴朗湛天空碧玉一般澄澈。
2 、天空澄碧，纤尘不染山含黛，和风送暖。
3、天，像水晶似的透明、瓦蓝，没有一丝云花。
3、浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着金黄色的金边。
4、蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。
5、太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。
6、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
7、雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。
8、圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
9、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
10、几点寒星在云层里眨巴着眼睛。
11、没有月亮，繁星像大荷叶上的露珠似的闪烁着。
12、清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。
13、云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。
14、连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
15、天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。
16、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了。
17、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。
18、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。
19、黄昏已经像青烟似地从四周升起来。
20、暮色像半透明的纱，灰蒙蒙的罩着一切。
写事：1、这句诗，像一盏航标灯，指引他前进。
2、枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。
（这个分类的都很长，写事的都都是要写详细的，一句话很难概括，和你的要求不符合，我就不打了）写物：1、桃花像喝醉了似地，满枝绯红。
2、娇艳的红莲，花瓣嫩红，像涂着胭脂似的。
3、那几丛马兰花蓝莹莹的，像几簇燃烧着的蓝色火苗。
4、夜来香摇曳着修长的花枝，散发着醉人的香气。
5、娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
6、火红的大丽花歪着头，想含羞的少女。
7、秋海棠那一片片小花，就像一颗颗亮晶晶的红玛瑙。
8、那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
9、桂花盛开，枝头像洒满了碎小的金子。
10、每到春天，老杨树先开出毛毛虫似的花。
11、橡胶花淡黄清香，一团团、一簇簇、一片片的。
12、只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。
13、这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。
14、葫芦长大成熟，圆鼓鼓的肚子，黄爽爽的硬壳。
15、绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。
二年级我要的是葫芦的作文怎么写
第二年，这个人又种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
有一天，他看见叶子上长了蚜虫，他就想起去年的事，觉得很难为情。
于是他赶紧去店里买了一些专治蚜虫的药。
回家后，他把药洒在叶子上，不一会儿，蚜虫全死了。
就这样，他每天给葫芦浇水、施肥、捉虫。
葫芦长啊长啊，长到大南瓜那么大了。
他挑了一个最大的葫芦送给了邻居说：“谢谢你
是你的忠告让我有了今天的收获。
”
二年级语文英才考评29页我要的是葫芦第九道题怎么写
( 4 )蚜虫更多了，小葫芦落了。
( 1 )从前，有个人种了一棵葫芦。
( 3 )邻居劝他治虫，他却不听。
( 2 )有一天，他发现叶子上长了些蚜虫。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”1、这一段共有 2 句话。
2、那个人为什么不治叶子上的蚜虫? 因为它只考虑到了自己想要葫芦，没有考虑虫子对葫芦的危害1、 你想对那个人说些什么? 不要一味的考虑重点，也要看看周边，不及时除虫你连葫芦也难保。
部编二年级语文上册 我要的是葫芦
课题：14的是葫芦【教学要求】1.1.认葫、芦11字，会写“棵、谢”等8个字。
学会生字、新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3.了解课文内容，初步懂得任何事情都要注意事物之间的联系。
【教学重点】1.识字、写字。
2.了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。
【教学难点】使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。
学会生字、新词。
2．初读课文，了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
教具准备教学课件教学过程 一、谈话激趣，引入课题1.我们班的同学们是最聪明的小朋友，那这个谜语你们能猜出来吗
（课件出示2）说我是丝瓜，我比它圆，说我是梨子，我比它大，我中间细，两头圆。
小的时候，我可以做成一道美味，年老时，我可以用来做药和装酒，还能吹出动听的乐曲
猜猜我是谁
（葫芦）孩子们，果然聪明，一下子就猜到了。
这节课我们就一起来学习一个关于葫芦的小故事，教师板书课题，齐读课题《我要的是葫芦》。
（板书：我要的是葫芦）（颗（4.他每天都要去看几次，越看越喜欢。
（课件出示（1.
二年级读后感 有趣的宝葫芦
[二年级读后感 有趣的宝葫芦]有趣的宝葫芦-----《宝葫芦的秘密》读后感大庆石化一小二年八班 于小禾有一个有趣的故事叫《宝葫芦的秘密》，是张天翼爷爷写的，二年级读后感 有趣的宝葫芦。
故事里有个男孩王葆总想不费劲儿就得到一切。
奶奶叫他剪指甲，他总是拖着。
有一次钓鱼，他钓到了一个宝葫芦。
宝葫芦说它可以为主人做所有的事情。
在宝葫芦的帮助下，王葆钓到了一桶鱼，写作业也不用自己动手了，游泳不费劲就得到了好名次，读后感《二年级读后感 有趣的宝葫芦》。
因为宝葫芦不知道人间的规矩，也闯了很多祸。
它把玩具店里的所有玩具变回家，王葆不得不让它送回去。
下棋时，王葆说：“吃马
”宝葫芦就把马塞到了王葆嘴里。
数学考试，宝葫芦为了让主人取得好成绩，把班长的卷子和王葆的换了。
结果王葆受了处分。
王葆想离开宝葫芦了，宝葫芦跟主人告别后，一只小鸟把它带走了。
这个故事很迷人，把我逗得哈哈大笑。
笑过之后，我明白了一个道理：只有劳动才能得到成功和幸福。
不劳而获只能带来痛苦。
张天翼老爷爷真了不起
我多希望再读到他写的故事呀
〔二年级读后感 有趣的宝葫芦〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
