飞向蓝天的恐龙中语言准确是说明文最重要的特点的句子
瑶溪的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷，涂上了点睛之笔
课文飞向蓝天的恐龙中有哪些语句表达的很准确
*恐怖三角龙
飞向蓝天的恐龙课文佳句
课文的佳句示例如下：1、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
2、不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
3、随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
百度一下飞向蓝天的恐龙这篇段文写了什么，过渡句在第几自然段，这个段方描写了什么
《飞向蓝天的恐龙》这篇课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。
揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文的过渡段是第三自然段： 恐龙是如何飞向蓝天的呢
让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧
读了飞向蓝天的恐龙这篇课文你有什么感受?找出本文中表达准确的词句
《飞向蓝天的》这是一篇科普文章，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人脑中对恐龙的固有，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨迟钝的恐龙与、灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者。
课后请把恐龙飞向蓝天的演化过程说给小伙伴听听
大街上的人可真多啊
有华丽的贵妇人，也有衣衫褴褛得乞丐;有坐着轿车的四处闲逛，还有些大人带着小孩和出来散步，也有拉着黄包车夫流着汗一路小跑，还有扶老携幼出来旅游，便拿姓东西的官兵，也有瑟瑟发抖的穷苦老百姓。
课文以飞向蓝天的恐龙为题的作用是什么
这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔.20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据.文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣. 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力.文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们：在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程. 课文的第3、4自然段是全文的重点段.第3自然段循着读者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程.这一过程以时间为序,先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后,它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天. 课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程. 教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言.
四年级上册，语文书中的三十一课飞向蓝天的恐龙中大点睛之笔是什么意思
四年级上册，语文书中的三十一课，中大点睛之笔是什么意思
答：点睛之笔是：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
四年级语文上册飞向蓝天的恐龙读后感20字
我感觉课文写得很生动、有趣。
首先蜻蜓点水介绍了一下各式各样的恐龙，数不胜数呀!如果不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论?这可真是令我出乎意料、大开眼界啊!令我印象最深的是：作者在对恐龙与鸟类的描写中，用了许多形容词，使我们感觉出神入画，仿佛那种形象清晰地展现在我眼前。
我再次感悟到：恐龙居然会变成鸟类，真是太不可思议了啊!
